22.愚公移山

1《列子》愚公移山听起来是奇闻,讲起来是笑谈,任凭那扁担把脊背压弯,任凭那脚板把木屐磨穿。面对着王屋与太行，凭的是一身肝胆,面对着满堂儿孙,了却了心中祈愿.无路难呀开路更难,所以后来人为你感叹。学习目标:1、了解列子及《列子》。2、朗读课文，疏通文意，积累重要的实词、虚词。3、学习愚公不怕困难的精神。自学交流一内容：1、了解列子及《列子》，本文的文体。2、朗读课文，读准字音，读准节奏。方法：任务一借助资料书完成，任务二小组合作朗读完成，然后进行班级展示。时间：5分钟名寇，又名御寇，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家代表人物，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。后被道教尊奉为“冲虚真人”。道家经典著作，这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。列子展示释疑《列子》作家作品——列子及《列子》寓（寄托）言，是一种文学体裁，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训的文学作品。常常带有讽刺或劝诫的性质。其特点是寓一定的道理于简短的故事之中，给人以有益的启示和深刻的教育。文体链接1、给下列加下划线的字注音。万仞（）孀妻（）始龀（）穷匮（）一厝（）荷担者（）2、准确地划分句子的节奏。惩山北之塞曾不能损魁父之丘遂率子孙荷担者三夫邻人京城氏之孀妻有遗男命夸娥氏二子负二山3、课文朗读展示。///////自学交流二内容：结合注释，参考工具书，疏通文意，积累重点词语解释。方法：先自学，疑难之处做出标记小组合作解决。时间：7分钟展示释疑：解释重点词语1.方七百里2.阳3.阴4.曾不能损魁父之丘5.如太行、王屋何6.箕畚运于渤海之尾7.曾不能毁山之一毛8.汝心之固9.虽我之死10.何苦而不平11.投诸渤海之尾指面积。水的北面或山的南面。水的南面或山的北面。削减。把……怎么样。用箕畚装土石。指山上的草木。固执，顽固。即使。愁。之于（它、到）。重点句子翻译1、甚矣，汝之不惠。2、遂率子孙荷担者三夫。3、何苦而不平？4、帝感其诚。5、本在冀州之南，河阳之北。6、一厝朔东，一厝雍南。你太不聪明了！于是率领挑担子的三个儿孙。愁什么挖不平呢？天帝被愚公的诚心所感动。（这两座山）本来在冀州的南边，黄河的北边。一座放（在）朔方的东部，一座放（在）雍州的南边。解释句中通假字1、始一反焉2、甚矣，汝之不惠3、河曲智叟亡以应4、无陇断焉同“垄”，高地同“返”，往返同“慧”，聪明同“无”，没有归纳总结《愚公移山》是一则寓言，愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗。1《列子》愚公移山第二课时学习目标1、朗读课文，深入理解课文内容。2、体会神话结尾的作用及对比、衬托手法的表达效果。2、理解愚公精神的时代意义，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。自学交流内容：1、文中人物对愚公移山的态度是不同的。找出相关语句，分析他们的态度。2、这则寓言描写了两个对比鲜明的人。请你分析这两个人物的形象。3、理解本文的寓意。方法：先在文中圈画出相关的语句，然后在小组内交流质疑。时间：10分钟展示释疑愚公之妻：其妻献疑曰：“以君之力，……且焉置土石？”存有疑虑担忧智叟：河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，……其如土石何？”轻视、嘲讽天帝：“帝感其诚，……一厝雍南。”感动操蛇之神：操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。畏惧其他人：杂然相许。杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”支持邻人京城氏之遗孀有遗男，始龀，跳往助之。智叟:目光短浅安于现状自作聪明愚公:胸怀大志不怕困难勇往直前对比寓意：只要认识客观事物发展的规律，充分发挥人的主观能动性，不怕艰难困苦，勇敢坚持斗争，就能够改造客观世界。拓展提升：1、解释红色字体的词义。（1）年且九十且焉置土石（2）河曲智叟笑而止身已半入，止露尻尾（3）何苦而不平必先苦其心志（4）帝感其诚公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉2、借助于下列句子分析愚公和智叟两人对话背后的心理。（任选其一，分析其心理。）（1）甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？将要况且制止仅，只担心使……痛苦诚心真正，确实1.智叟的心理：愚公大概是老糊涂了，竟然想凭借着这把年纪和这点力气把山移走，这是无论如何都不可能办到的。聪明如我，绝不可能去做这样的蠢事！2.愚公的心理：我虽年迈，但我还有众多的子孙，他们还会有他们的子孙，这样一代一代坚持挖下去，总是可以挖平的一天！智叟竟连这个道理都不明白，真是枉称一个“职”字！老师寄语没有比脚更长的路，没有比人更高的山。只要勇于克服困难，我们一定会从胜利走向胜利！归纳总结