初中语文知识点《文言文阅读》《人物传记类》专题测试【56】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文言文阅读》《人物传记类》专题测试【56】(含答案考点及解析)班级:___________姓名：___________分数：___________1.阅读《陈涉世家》选段，完成后面小题。（20分）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。【小题1】用“/”为句子标出两处停顿。（2分）又间令吴广之次所旁丛祠中【小题2】解释下列加点词。（6分）⑴会天大雨________________⑵楚人怜之_________________⑶以数谏故________________⑷为天下唱_________________⑸念鬼________________⑹陈胜王_________________【小题3】翻译下面的句子。（4分）⑴今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？_____________________________________________________________________________⑵旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。_____________________________________________________________________________【小题4】从本段内容看，陈胜、吴广发动起义的导火线是什么？根本原因是什么？(请用原文句子回答，2分）导火线是______________________________________________________________________根本原因是____________________________________________________________________【小题5】陈胜对当时的形势进行了分析，提出了“____________________________________”的口号，并为起义做了以下的舆论准备：①___________②____________（分别用四字短语来概括），然后才发动起义。（3分）【小题6】从本段内容可以看出陈胜身上具有那些才能？请简答。（3分）________________________________________________________________________________________【答案】【小题1】又/间令吴广/之次所旁丛祠中【小题2】⑴适逢、恰巧遇到⑵爱戴⑶屡次⑷通“倡”，倡导、首发⑸考虑、思索⑹称王【小题3】⑴如今逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，这样好吗？⑵第二天，大家到处谈论这件事，都指指点点，互相示意地看着陈胜。【小题4】导火线是:（会天大雨，道不通，度已失期）失期，法皆斩根本原因:天下苦秦久矣【小题5】口号：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱舆论准备：①置书鱼腹（鱼腹藏书）②篝火狐鸣【小题6】①对当前形势具有敏锐的洞察力②做事周密细致③有卓越的组织领导才干【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】【小题1】试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“唱”字的通假，“王”名词作动词。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。翻译这一句时要注意第一句注意“往往”。第二句注意“死国”为国事而死。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，要求学生细读课文，就能得出直接原因和根本原因。考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。【小题5】试题分析：注意横线上有引号，要用原文回答。就是“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”；②根据选文内容填写，“置书鱼腹”“篝火狐鸣”。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。【小题6】试题分析：此题考查学生对人物形象的分析和总结，从其语言上，行动上和他人的衬托方面进行分析总结。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。2.【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大口阚，断其喉，尽其肉，乃去。【乙】赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也？【注释】①中山：地名②盍：何不③垣墉：墙壁④若之何：为什么【小题1】解释下列句子中加线的实词。（4分）（1）以为且噬已（2）益习其声（3）乞猫于中山（4）去饥寒犹远【小题2】下列加线字的意义和用法相同的一组是（）（2分）A．吾之患在鼠放之山下B．船载以入我以日始初时去人近C．慭慭然颓然碧窈D．至则无可用弗食鸡则已耳【小题3】翻译句子。（6分）（1）稍近益狎，荡倚冲冒。（2）中山人予之。善扑鼠及鸡。（3）尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。【小题4】从【甲】【乙】两文中，你分别领悟到了什么道理？（4分）【答案】【小题1】（1）将要（2）渐渐逐渐（3）求，讨（4）距离（每空1分，共4分）【小题2】C【小题3】（1）老虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰撞、倚靠、冲撞、冒犯它。（2）中山国的人给了他（猫），猫善于捕捉老鼠和鸡。（3）费祎曾经乘着黄鹤返回到这里休息，于是就用黄鹤来命名这座楼。（评分标准：重要的词语解释，一点1分，扣完为止，如“益”“予”“善”“名”等）【小题4】【甲】不要被貌似强大的对手吓到，只要敢于斗争、善于斗争就一定会获得胜利。【乙】任何事物都有两面性，凡事有利亦有弊。做事要善于抓住主要矛盾，解决主要问题，不能患得患失，因小失大。（评分标准：意对即可，每点2分，共4分）【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】试题分析：【小题1】（1）“且”不能理解为“连词”，意思为“将要”；（2）“益”在此不能理解为“利益”等意思，应该理解为“渐渐”；（3）“乞”的古今义的意思一样，都是“讨要”的意思；（4）“去”在此不能理解为“动词”，应该理解为“名词，距离”的意思。【小题2】A、无意义代词；B、相当于“而”认为；C、-----的样子------的样子；D、却就。经分析，应该选C项。【小题3】（1）稍是渐渐的意思，益是更加的意思，狎是亲近而不庄重的意思；（2）予是给予的意思，善是擅长的意思；（3）尝是曾经的意思，于是在的意思，遂是于是的意思，以是用的意思，名是命名的意思。除了这些关键词语的意思，还要注意整个句子翻译的完整性与流畅性。【小题4】甲文的道理从“老虎”以及“驴子”最终的命运来分析；乙文的道理从赵人对问题的看法这个角度来分析即可。考点：本题考查学生阅读并理解文言文的能力。点评：理解课外文言文，一定要在通读全文的基础上，根据所学文言文知识，理解文章大意，题目涉及到的部分再精读，然后根据理解概括出切题的答案即可。3.阅读文言文，回答问题。（13分）建中靖国元年，坡自儋北①归，居阳羡。阳羡士人邵民瞻，从学于坡。坡亦喜其人。邵为坡买一宅，坡倾囊仅能偿之，后择吉日入新第。夜与邵步月，偶至村落，闻妇人哭声极哀。坡听之，曰：“异哉，何其悲也！岂有大难割之爱，触于其心欤？吾将问之。”遂推扉而入，则一老妪，见坡，泣自若。坡问其故，妪曰：“吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我。而吾子不肖，遂举以售诸人。吾今日迁徙来此，百年旧居，一旦诀别，宁不痛心！此吾所以泣也。”坡亦为之怆然。问其故居所在，则坡倾囊所得者也。坡因再三慰抚，徐谓之曰：“妪之故居乃吾所售也不必深悲，今当以是屋还妪。”即命取屋券②，对妪焚之。呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直。坡自是遂回毗陵③，不复买宅，而借塘桥孙氏居暂憩焉。（选自《梁溪漫志》④）【注】：①儋北：地名，在海南省。②屋券：房契。③毗陵：地名，现常州一带。④《梁溪漫志》：宋代学者费衮所著。全书共有一百六十余篇，内容记述了宋代政事典章，考证史传，评论诗文，间及名人传闻轶事。【小题1】给文中画线句子划分节奏。（划两处）（2分）妪之故居乃吾所售也不必深悲【小题2】下列句中加线词语意义相同的一组是（）（2分）A．居阳羡以其境过清，不可久居B．坡问其故两狼之并驱如故C．（坡）徐谓之曰徐喷以烟D．竟不索其直岂直五百里哉【小题3】用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）百年旧居，一旦诀别，宁不痛心！（2）即命取屋券，对妪焚之。【小题4】根据选文回答。（5分）（1）给这个短文加一个标题：（1分）（2）短文中的“坡”指，短文表现了他什么品质（2分）（3）短文的结尾交待了坡不复买宅，借居暂憩，由此你会联想到杜甫的诗句“，。”（2分）【答案】【小题1】（2分）妪之故居/乃吾所售也/不必深悲【小题2】（2分）C【小题3】（4分）（1）上百年的老房子，一下子失去，怎么能不心痛呢？（2）于是让人取来房契，当着老妇人的面（把房契）烧了。【小题4】（5分）（1）苏东坡焚房契（东坡还宅）（（2）；苏轼。豁达大度，为人慷慨，懂得理解同情他人。（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（或者：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！）【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】试题分析：【小题1】将句子先大到翻译一下，了解其意，分析出结构层次，在需要停顿的地方划分节奏即可。【小题2】根据句意判断字义，C项中“除”都是“渐渐”的意思。【小题3】把难解字先弄清楚，疏通句子，翻译成句。【小题4】根据每小题的要求在文中寻找相关的文字信息点，依据相关情节概括人物形象，根据文意联想诗句。考点：朗读节奏、字词理解、翻译句子、分析形象。点评：本阅读中几小题都不难，基本上阅读后即可作答。第四小题拟题很好，知识迁移，开拓了学生的思维，提示学生注意知识间的联系。4.阅读下文，完成题（共4分）记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉……铨终学有所成，蜚声文坛。（选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动）【注释】①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。②〔纺绩〕织布。③〔句读(dòu)〕句子中间停顿的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕责打。【小题1】解释下列划线字的含义。（2分）A．膝置书（）B．儿怠（）C．读倦（）D．张目视母面（）【小题2】把下面句子翻译成现代汉语。（1分）母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。【小题3】结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。（1分）【答案】【小题1