【2015中考复习方案】(河南专版)・教材化中考化学总复习用书课件：能力提升(89张ppt)

专题训练一信息给予题专题训练二推断题专题训练三实验探究题专题训练四综合应用题专题训练一┃信息给予题专题训练一┃信息给予题信息给予题有如下特点：(1)从题型结构来看，该类试题一般由“新信息”和“问题”两个部分组成；(2)从所给的信息来看，信息对大部分学生而言是陌生的，而且信息可以以文字、图表、装置、标签等形式呈现，信息的内容可以是物质的组成或结构、化学式、有关物质的性质、用途或使用注意事项，也可以是有关反应的现象、化学方程式等，所给的信息往往从高科技、生产生活、社会热点等方面取材；(3)从试题解答要求来看，又具有“高起点、低落点”的特点，即题目看来很新颖、要求很高，但解决问题用到的知识往往却很基础；(4)从题型来看，信息给予题既可以是选择题，又可以是填空题、简答题、实验题或计算题等。专题训练一┃信息给予题信息给予题主要考查学生的阅读理解能力、抽象和概括能力、分析和综合能力、联系和迁移能力等，解题的基本方法：1．阅读题目，明确解题要求。2．认真审题，根据题目要求，获取有用信息。3．把获取新信息和已有知识进行整合、提炼，迁移到要解决的问题中来。其中关键步骤是根据题目要求把新信息和已有知识进行整合。专题训练一┃信息给予题类型一信息给予与化学反应方程式从化学方程式中可以获取一些有用信息，也可以根据文字信息书写未曾学过的化学方程式。解答本题型的关键是读懂题中所给化学方程式或文字信息，挖掘化学方程式的内涵和外延，将文字信息转化为化学方程式。例1[2012·许昌模拟]活性铁粉常用作脱氧剂，原理是铁和氧气、水反应生成氢氧化铁，从而吸收包装袋内的氧气和水分，从而延长食品保存时间，请写出该反应的化学方程式。[答案]4Fe＋3O2＋6H2O===4Fe(OH)3专题训练一┃信息给予题类型二信息给予与物质知识这类试题具有如下特点：一是题干给出的信息常常是学生未曾学过的新知识，或创设学生未曾经历的新情境；二是题中所给信息具有启发性，经过处理后可以迁移和灵活运用；三是在解答问题时，要从新信息中抽象出新知识和新规律并联系到已有的知识，进行类比推理。专题训练一┃信息给予题例2[2012·烟台]电影《黄金大劫案》上映后，里面用“王水”(浓盐酸与浓硝酸的混合液)溶解黄金的情节引起了广泛的热议。黄金溶解在“王水”中形成HAuCl4(四氯合金酸)，没有氢气产生。根据以上信息，下列有关说法正确的是()①“王水”溶解黄金是化学变化②金比氢活泼③HAuCl4中，Au的化合价为＋3价④可以将pH试纸伸入“王水”中测其酸碱度⑤“王水”可以用铁质容器盛装A.①④⑤B．①②③C.③④⑤D．①③D专题训练一┃信息给予题[解析]①根据题意，黄金溶解在“王水”中形成HAuCl4(四氯合金酸)，“王水”溶解黄金的过程中有新物质HAuCl4(四氯合金酸)生成，属于化学变化；②由金属活动性顺序可知，金比氢稳定；③氢元素显＋1价，氯元素显－1价，设金元素的化合价是x，根据化合物中正负化合价代数和为零(＋1)＋x＋(－1)×4＝0，可知HAuCl4中金元素的化合价x＝＋3；④用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液置于干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH；不能将pH试纸伸入“王水”中，否则会污染试剂；⑤根据题意，“王水”能溶解黄金这样的化学性质稳定的金属，也能溶解铁，因此，“王水”不能用铁质容器盛装。故①③说法正确。专题训练一┃信息给予题变式题[2011·莆田]联合国将2011年定为“国际化学年”，以纪念化学取得的成就以及对人类文明的贡献，也适逢居里夫人因发现镭元素获得诺贝尔化学奖100周年。已知镭原子的核内质子数为88。常温下，镭是一种银白色固体，质软，密度为6.0g/cm3，熔点为700℃，易与水反应生成氢氧化镭(镭显＋2价)和氢气。回答下列问题。(1)镭原子的核外电子数为____________。(2)从上述叙述中找出镭的一点物理性质：________________。(3)写出镭(Ra)与水反应的化学方程式：______________________________________________________________。(4)举出一个例子，说明化学对人类作出的贡献：_________________________________________________________________。银白色等88Ra＋2H2O===Ra(OH)2＋H2↑利用化学开发新能源，以改善人类的生存条件等专题训练一┃信息给予题类型三信息给予与图表分析此类试题以数据(表格或图像)形式出现，要求学生分析这些现象或数据得出规律性的结论，从而使问题得到解决。解题既要认真读题，又要仔细看图，从图像或表格中找出相关信息，结合问题情境，分析、推理得出规律，弄清命题的目的。专题训练一┃信息给予题例3[2012·许昌模拟]某化学兴趣小组进行了如图Z1－1所示的喷泉实验，将胶头滴管中的水挤入烧瓶，然后打开止水夹，在烧瓶内出现美丽的红色喷泉。(1)请从上述现象中推测氨气具有的两点性质。图Z1－1(2)下列常用干燥剂中不能干燥氨气的是()A.浓硫酸B．固体氢氧化钠C.生石灰[答案]氨气易溶于水氨气的水溶液显碱性。A专题训练一┃信息给予题变式题[2012·山西改编]在高速发展的信息时代，我们要学会获取和辨别信息。图Z1－2专题训练一┃信息给予题(1)写出图Z1－2一商品标签中所示食品含有的两种营养素__________、___________________。(2)图Z1－2二中物品使用的主要材料是__________________________________________________________。(3)下列从网络搜取的信息正确的是______。①为了提高粮食产量，应大量使用农药、化肥②塑料薄膜可用于大棚蔬菜，同时也会造成“白色污染”③对人体有益的钙、镁、铁、锌等元素应适量摄入由此你对化学物质的看法是____________________________(写出一条，合理即可)要科学合理地使用化学物质蛋白质无机盐(或维生素)合成橡胶(或合成材料，或有机高分子材料)②③专题训练一┃信息给予题类型四信息给予与实验设计此类试题的关键是对题中所给新信息的理解，然后在理解的基础上进行类比、转换和重组。运用不同的方法，来设计不同的实验方案，寻求切合实际的解决问题的途径。专题训练一┃信息给予题例4[2011·河南]氯气(Cl2)是有刺激性气味的有毒气体。氯气可与水反应：Cl2＋H2O===HCl＋HClO(次氯酸)。图Z1－3是探究物质漂白性(使有色物质褪色)的实验。图Z1－3(1)闻氯气时，在操作上应注意什么问题？[答案](1)不要把鼻孔凑到容器口去闻氯气的气味。(或用手在容器口轻轻扇动，让极少量气体飘进鼻孔)专题训练一┃信息给予题(2)写出图Z1－3所示C中Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式。(提示：HClO＋NaOH===NaClO＋H2O)[答案]Cl2＋2NaOH===NaCl＋NaClO＋H2O[解析]此题是考查利用已学知识和信息来解决问题的能力。(1)不管什么气体，都不能把鼻孔凑到容器口去闻体的气味；(2)结合信息氯气可与水反应：Cl2＋H2O===HCl＋HClO(次氯酸)及酸的性质书写HCl＋NaOH===NaCl＋H2O、HClO＋NaOH===NaClO＋H2O(后一反应题中有提示)，答出以上三个反应即可。也可进一步深化，写出总反应Cl2＋2NaOH===NaCl＋NaClO＋H2O。专题训练一┃信息给予题变式题[2012·济宁]亚硝酸钠是工业用盐，因有咸味、外观酷似食盐而常被误食。亚硝酸盐能致癌，因有良好的着色防腐作用，广泛用于肉类食品添加剂，但用量严格限制。亚硝酸钠易溶于水，其水溶液呈碱性，暴露于空气中能与氧气反应生成硝酸钠。加热至320℃以上或遇强酸则分解出红棕色有毒有刺激性的二氧化氮气体。请根据信息回答：(1)亚硝酸钠的保存方式是____________________________，原因是________________________________________________。亚硝酸钠暴露于空气中能与氧气反应生成硝酸钠密封保存专题训练一┃信息给予题(2)试设计出两种区别亚硝酸钠和食盐的简单方案(简单叙述即可)：方案一：____________________________________________________________________________________________________。方案二：____________________________________________________________________________________________________。将两者取样放入试管中，滴加稀盐酸，有红棕色气体出现的是亚硝酸钠，无现象的是氯化钠将两者取样并溶于水形成溶液，滴加酚酞溶液，变红色的是亚硝酸钠的溶液，不变色的是氯化钠的溶液专题训练一┃信息给予题[解析](1)由于亚硝酸钠暴露于空气中能与氧气反应生成硝酸钠，所以保存亚硝酸钠一定要密封保存以防变质。(2)方案一：由于亚硝酸钠溶液呈碱性，氯化钠溶液呈中性，所以可借助酚酞溶液进行鉴别，遇酚酞变红的是亚硝酸钠，不变色的是氯化钠的溶液。方案二：亚硝酸钠遇强酸会分解出二氧化氮气体而氯化钠不能，所以可利用稀盐酸等强酸进行鉴别。专题训练二┃推断题专题训练二┃推断题推断题是初中化学试题中常见且十分重要的一类题型。该类题目考查知识面广、变化多端、思维量大、综合性强，是考查学生求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类好题。但学生普遍感觉难度较大，解题时没有把握，倍感头痛。其实推断题就好比是公安人员侦破案情，要紧抓蛛丝马迹，并以此为突破口，顺藤摸瓜，最终推出答案。解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征及结构特征)，导出结论，最后别忘了把结论代入原题中验证，若“路”走得通则已经成功。推断题常见“题眼”见初中化学必备专题训练二┃推断题类型一文字叙述型推断题例1[2012·新乡模拟]某实验室的废液中，可能含有FeCl3、NaCl、Na2SO4、Ba(NO3)2中的一种或多种。某同学取该废液样品观察为无色溶液，向其中滴加BaCl2溶液产生白色沉淀，继续加稀硝酸无明显现象。根据以上实验现象分析、推断：(1)根据溶液的物理性质就能判断出废液中一定不存在的物质是________。(2)滴加BaCl2溶液产生白色沉淀，写出该反应的化学方程式：_____________________________________________________。(3)根据你的推理，可知溶液中可能存在的物质是______________。Na2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋2NaClFeCl3NaCl专题训练二┃推断题[解析](1)由该废液样品为“无色溶液”可推得废液中无“FeCl3”，且Na2SO4和Ba(NO3)2只有一种，因为二者能反应产生白色沉淀BaSO4；(2)向其中滴加BaCl2溶液产生白色沉淀，可推得废液中含有Na2SO4，因为BaCl2能与Na2SO4反应产生白色沉淀BaSO4，继续加稀硝酸无明显现象，进一步肯定白色沉淀为BaSO4，同时肯定该废液中无Ba(NO3)2；但整个推断过程中，始终无法确定NaCl存在与否。专题训练二┃推断题变式题1有一包固体粉末，可能由CaCO3、K2SO4、NaNO3、CuSO4、BaCl2中的一种或几种组成，做实验得到以下结论：(1)将此固体粉末加到水中，得到白色沉淀，上层溶液为无色。(2)该白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有气体放出。从实验可判断出，该粉末中一定含有_______________________，一定不含有____________。CaCO3、K2SO4、BaCl2CuSO4[解析](1)中“上层溶液为无色”可推得无“CuSO4”；“