2018苏教版三年级语文上册 22我不是最弱小的

22我不是最弱小的苏教版语文三年级上册第七单元—陈艳玲说说对“最弱小的”理解——年龄最小的、力气最小的、身体最弱的......再读一读课题，你读出了什么意思？我不是最弱小的是谁说的？他为什要这么说？看图，从中你看到什么？为什么只有萨沙一个人穿着雨衣呢？比一比强大弱小强大弱小小草对于大树而言，是弱小的；花儿对于大地而言，是弱小的；小孩对于成人而言，是弱小的。那么，弱小的我们就该等着被别人保护吗？聊天大雨滂沱我会认丝毫预习检测liáopāngtuóháo聊天大雨滂沱分毫连一连：请给描红生字宝宝找朋友。háoliáopāng级jífāngléimá芳雷吗保护垂我会写娇纤年级班级一级芳香芳心芳草打雷雷雨雷声干吗说吗吗事保护保卫保安保护爱护护士垂下下垂垂直娇气娇小娇艳纤小纤细纤长bǎohùchuíjiāoxiān级jí极jí年级级别北极极小形近字我会读闷热旷地娇嫩雷声大作附近纤弱花瓣大雨如注弱小（luòruò）纤弱（xiānqiān）闷热（mēnmèn）滂沱（pāngpáng）假日（jiàjiǎ）旷地（kuàngguǎng）一、给描红的字选择正确的读音，用“√”标出。随堂练习√√√√√√二、比一比，再组词。级（）芳（）雷（）吗（）极（）放（）奋（）妈（）保（）护（）垂（）娇（）呆（）户（）睡（）骄（）纤（）千（）班级积极芳香放学打雷奋斗好吗妈妈保护呆子保护户主垂头睡觉撒娇骄傲纤维千万整体感知同学们在朗读这篇课文时，要边读边想象课文所描述的场景，感受萨沙一家人相互关爱的温馨和愿意保护弱者的高贵品质。当大雨来临时，萨沙一家人是怎么做的？爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈把雨衣让给了萨沙，萨莎又把雨衣让给了一丛娇弱的野蔷薇。假日里,天气闷热。爸爸、妈妈、五年级的学生托利亚和4岁的萨沙，一家人到森林里去。精读细研句子品析天气情况，为后文的雨做好了铺垫。请自由朗读课文第一自然段，看看这一段中为我们交代了哪些信息？思考时间人物地点你能找到文章中描写蔷薇花的句子吗？林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。句子品析滂沱大雨已经打落了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。句子品析把花儿当作人来写，运用了拟人的修辞手法。看到这样的蔷薇花，萨沙是怎样做的？又是怎样说的呢？大雨如注狂风暴雨倾盆大雨暴风骤雨萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。句子品析萨沙把雨衣让给了蔷薇花。萨沙为什么要这么做？这么说呢？“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。句子品析萨沙学会了保护比自己弱小的事物。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。句子品析爸爸妈妈萨沙萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”句子品析1“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答道。句子品析2要学会保护比自己弱小的人。“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。句子品析1“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的吗？”妈妈笑着回答说。句子品析2换个说法，意思不变。萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答道。“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的吗？”妈妈笑着回答说。分角色朗读：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。作者没有接着写妈妈的回答，你能否替妈妈回答一下他呢？你应该怎样说呢？让我们抬起头，挺起胸，一起自豪地说：“我不是最弱小的！”反问定义：反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。特点：反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思，也就是问句中包含答案。例句：都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?写法指导一、按要求改写句子。1、要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的吗？（反问句改陈述句）2、这么美丽的蔷薇花，谁见了都喜欢。（陈述句改反问句）要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。这么美丽的蔷薇花，谁见了会不喜欢呢？随堂练习1.只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。2.一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和她们一样变成弱者。拓展运用名人名言