《游褒禅山记》复习

《游褒禅山记》复习王安石，字介甫，号半山，因封荆国公，世称王荆公，卒谥文。北宋临川人，政治家、文学家。他两度为相进行变法,强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。在文学上为宋朝一大家。其散文雄健峭拔，语言简练，是“唐宋八大家”之一。代表作有《答司马谏议书》《读孟尝君传》等。其诗歌长于说理，精于修辞，也有情韵深婉之作，风格遒劲有力。如《明妃曲》《北陂杏花》《泊船瓜洲》等。所作词不多，却能“一洗五代旧俗”,不受前人绮靡风气的影响。他的作品今存《王临川集》《临川集拾遗》。“记”：是古代游记中的一种特殊体式，它以发议论为主而以记游为辅，议论又涉及哲理问题。游褒禅山记记叙(1、2）议论（3、4）山、碑洞前洞:平旷,有泉—夷以近,游者众后洞:窈然,甚寒—险以远,至者少游洞入之愈深→进愈难→见愈奇随怠者出,所以见少记少乐少悔：不得极游之乐古人求思之深奇观常在险远有志有力有物尽吾志，无悔矣仆碑——深思而慎取记叙（5）——补叙同游者文章脉络：一、重点实词1.有碑仆道2.何可胜道也哉3.独其为文犹可识，曰“花山”4.于人为可讥5.盖音谬也6.后世之谬其传而莫能名者7.以故其后名之日”褒禅”8.后世之谬其传而莫能名者9.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也10.往往有得11.此言得之道路说，讲刻是大概，错误使……错命名说明白能够收获，心得对，正确二、重点虚词。1.以故其后名之褒禅2.以其乃华山之阳名之也4.余与四人拥火以入5.来而记之者已少6.于是余有叹焉7.古人之观于天地、山川、草木8.以其求思之深而无不在也9.夫夷以近10.有志矣，不随以止也11.至于幽暗昏惑而无物以相之因为，介词是、为，表判断。连词，表修饰连词，表顺承语气助词用在主谓之间，助词因为，连词连词，表并列连词，表顺承转折连词1、以故其后名之曰2、距其院东五里3、独其为文犹可识4、问其深，则其好游者不能穷也5、盖其又深，则其至又加少矣6、以其求思之深而无不在7、其孰能讥之乎？其“”字的用法代词，那，指褒禅埋葬时代词，那，指慧空禅院代词，它，指仆碑代词，它，指洞穴代词，它，指后洞代词，他们，指古人代词，那些，指游客代词，那些，指好游者副词，加强反问语气，岂，难道“其”字意义用法归纳一、作代词1、第三人称代词，可代人、代物，用在名词之前，作领属性定语，译为“他（它）的”例：唐浮图慧褒始舍于其址2、第三人称代词，一般代人例：以其求思之深而无不在也3、活用为第一人称，译为“我、我的”例：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也4、指示代词，译为“那”“那（个、些、里）”例：则或咎其欲出者5、指示代词，译为“其中的”例：其一犬坐于前《狼》二、语气词，放在句首或句中1、表猜测、揣度语气，译为“大概、恐怕”例：其皆出于此乎？《师说》2、表劝勉、期望、命令或加强祈使语气例：吾其还也《烛之武退秦师》3、用于反问句中，加强反问语气例：其孰能讥之乎？4、语气助词，无实在意义例：既其出，则或咎其欲出者三、连词，表假设，译为“假若、如果”例：其若是，孰能御之？《孟子》四、连词，表选择，相当于“是…还是…”例：其真无马邪？其真不知马邪？助词人称代词其“”字用法归纳他(们)，它(们)(的)你(们)，你(们)的我(们)，自己(的)指示代词这(里)，那(些)其中表选择：是…还是…表假设：如果，假如代词连词副词表商量：还是表反问：难道表揣测：大概表祈使：一定助词，不翻译指代对象三、词类活用1.唐浮图慧褒始舍于其址2.以故其后名之曰褒禅3.其下平旷，有泉侧出4.则其好游者不能穷也5.入之愈深，其进愈难，而其见愈奇6.盖其又深，则其至又加少矣［舍，名作动，筑舍定居］［名，名作动，命名］［侧，名作状，从旁边］［穷，形作动，走到尽头］［进、见，动作名，前进的道路，见到的景象］［至，动作名，到达的人］7.火尚足以明也8.非常之观，常在于险远9.至于幽暗昏惑而无物以相之10.后世之谬其传而莫能名者［明，形作动，照明］［险远，形作名，险远的地方］［幽暗昏惑，形作名，幽深昏暗、让人迷乱的地方］［谬，使动用法，使……错，弄错。传，动作名，流传文字。名，名作动，称说，说出］四、古今异义词1.比好游者尚不能十一古义：十分之一今义：数词2.世之奇伟、瑰怪、非常之观古义：不平常今义：用作表程度的副词，十分，很3.此所以学者不可以不深思而慎取之也古义：泛指求学的人，指读书人。今义：特指有专门学问的人。古义：是代词“所”与介词“以”结合，相当于“……的原因”今义：常用来表示因果关系的连词4.此所以学者不可以不深思而慎取之也5.于是余又叹焉古义：“于”，介词，对；“是”，代词，这件事今义：合用为一个连词1、乃1）以其乃华山之阳名之也2）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也3）良乃入，具告沛公4）于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出是，就是竟，竟然，居然于是才五、一词多义2、道1）有碑仆道2）师者，所以传道受业解惑也3）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首4）何可胜道哉5）策之不以其道道路道理主张说、讲方法3、然1）至于颠覆，理固宜然2）吴广以为然3）有穴窈然4）然视其左右，来而记之者已少如此、这样对、正确……的样子但是、然而六、特殊句式1而卒葬之“葬”后省略“于”2有碑仆道“仆”后省略“于”3有志矣，不随以止也“随”后省略“之”4又以悲夫古书之不存“以”后省略“之”5然力足以至焉“焉”后省略“而不至”6今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也7此所以学者不可以不深思而慎取之也8唐浮图慧褒始舍于其址9古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽七、文言固定句式①其孰能讥之乎？难道……吗？②何可胜道也哉！哪里……呢！③此所以学者不可以不深思而慎取之也这就是……的缘故1、此所以学者不可以不深思而慎取之也。2、问其深，则其好游者不能穷也——谓之后洞.3、盖其又深，则其至又加少矣。这就是求学的人不可以不深思慎取的原因啊。问起它的深度，就(连)那些喜欢游玩的人(也)不能走到尽头——(人们)叫它后洞。八、语句翻译大概洞更深，那么那些到达(的人)又更加少了。