探索月球奥秘,体验月亮文化

探索月球奥秘，体验月亮文化目录开始学习初步的成果组织讨论扩大学习成果制作网站，总结成果结束语概述“探索月球奥秘，体验月亮文化”的语文综合性学习。就是通过对月球自然现象的了解和人文现象的了解，对古今诗词中写月的诗句，有关月的歌曲、神话寓言及绘画的了解，去理解月亮文化，体验月亮文化的内涵。以-查阅资料-比较分析-共同研究的研究性学习方式，体验月亮文化的内涵。在研讨会上把自己的研究成果以演示文稿或网页形式发布出来。学习目标根据单元计划内容，收集、整理有关小组内可分工搜寻古今诗词中写月的诗句，有关月的歌曲、神话寓言及绘画，作为研究对象。提高语文能力。探讨月亮文化的内涵。理解不同国家、不同民族文化的差异。学会合作互助、资源共享，应用分析综合的方法。要研究的核心问题1.在我们的民族文化中“月”的意象是什么？2.为什么在人类已经实现登月的今天，人们仍喜欢关于月亮的神话与传说？3.什么是月亮文化？4.中华民族的文化是月亮文化吗？用5分钟的时间，初步讨论一下。进一步的研究以小组为单位展开自由结合成小组。建议每六人一组，并在小组内推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名。从以下问题开始研究⑴你认为什么是意象？什么样的作品最能体现月亮文化的内涵？⑵小组内可分工搜寻古今诗词中写月的诗句，有关月的歌曲、神话寓言及绘画，作为研究对象。⑶比较找出这些作品的共同处。注意：如果上课时间不够，请利用课余时间进行资料收集并进行集体讨论，分析整理所收集的资料。各小组要建立专门的文件夹存放资料，达到资源共享。网络资源《我们对月球近邻知多少》=4686《人类登月34周年精彩图片》《通向太空的足迹》《人类首次登月30周年》《人类载人航天历程》月亮网站《月球》书籍资源《中国国家地理》《人与自然》《自然与人》《大自然探索》等VCD资源：月球的形成、月食、真实的月球等祝同学们在本单元的学习中取得丰硕的成果！制作演示文稿以小组为单位将自己收集的资料和讨论的结果，经过分析、归类和整理，制作成多媒体演示文稿。附：学生演示文稿范例初步成果的交流各小组推派一名代表，交流学习的初步成果；播放演示文稿时，要边讲解边介绍。辩论后的小组讨论讨论月亮文化的成因。讨论“如果你能飞天，你会怎样去进行你的月球旅游？”选出自己最感兴趣的角度，试想没有月亮，我们的文化会怎样？并写出你认为合理的结局。将对民族文化与月亮文化的讨论结果，补充到原来制作的演示文稿中去。时间：一节课你怎样看待民族文化与月亮文化的关系？展开“民族文化与月亮文化”的讨论，让自己思索一下月亮对人类文化的影响。小组讨论后，用Word软件写出自己的看法。时间：一天制作成专题网站以小组为单位将小组成员在本单元学习中所收集的资料、分析、讨论的结果以及小组成员所写的关于“探索月球奥秘，体验月亮文化”的内容制作成专题网站，并将其发布在班级网站上。用二天的时间完成网站的制作附：学生网站范例结束语几周的学习结束了。你有什么和以往不同的感受吗？这样的学习，你觉得好吗？为什么？你对“月亮与文化的关系”有了更进一步的认识吗？努力做学习的主人！