综合性学习：有趣的汉字

我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.你们对汉字有哪些了解呢?学习目标◆能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点.◆通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.◆能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.◆通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.◆通过活动，能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.a．熟读材料，掌握本课的10个生字，画出重点词语。b.认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪些方面说明汉字的有趣的?为什么说是有趣的?有趣的汉字甥舅锥鸿迂典剖蛀恭搁外甥舅舅锥子鸿鹄迂回字典解剖蛀虫恭敬搁板shēngjiùzhuīhóngyūdiǎnpōuzhùgōnggē采访外甥喇叭枇杷物语鸿鹄紧凑诞生删改保存特殊搁板恭恭敬敬井然有序•猜字谜（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。日香立曼（5）休斗1.一个字，两张口，下面还有一条狗。2.一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。3.再会。4.一人住在山旁边，从来没有见过面。5.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。哭明观仙匹读书78页，猜姓氏有趣的谐音•猜一猜：A一连三座庙--B石头蛋腌咸菜─C隔着窗户吹喇叭─D关公打喷嚏─妙（庙）妙（庙）妙（庙）一言（盐）难尽（进）；名（鸣）声在外；自我吹嘘（须）谐音笑话古时有一个新上任的县令，让手下的管家买一根竹竿，由于县令是外地人，口音与当地不同，管家将竹竿听成了猪肝，于是到集市上买了副猪肝，顺便敲诈了两只猪耳朵，放在自己兜里。回来后，县令一见大怒：“谁叫你买猪肝，你的两个耳朵哪里去了。”管家一听，吓坏了，忙从兜里掏出两个猪耳朵献上，说：“两个耳朵在这里。”一个乡里开会，由于谐音，村长说：“兔子们，虾米们，不要浆瓜，咸菜太贵了。”（同志们，乡民们，不要讲话，现在开会了。）主持人说：“咸菜请香肠浆瓜。”（现在请乡长讲话。）乡长说：“兔子们，虾米们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八。”（同志们，乡民们，今天的饭够吃了、大家都用大碗吧）歇后语谐音•矮子倒水-------水瓶（平）不高•八十岁的老翁弹琵琶-------老生常谈（弹）•半云天挂口袋-------装风（疯）•保温瓶的塞子-----堵（赌）汽（气）•鼻梁上推小车-----走头（投）无路•蹩脚木匠的活儿--东一锯（句），西一锯（句）•冰块拌豆腐-------难拌（办）•踩着石头过河----脚踏石（实）地•长江上漂木头----浮（付）之东流•炒咸菜不放盐----有盐（言）在先•虫子钻进核桃里----冒充好仁（人）•窗户里吹喇叭----鸣（名）声在外•担着苦瓜喊瓜甜--嘴甜心（辛）苦•地毯上寻针-------吹毛求疵（疵）•电线杆上绑鸡毛--------好大的掸（胆）子•电线杆上挂暖瓶------高水瓶（平）“仓颉造字”“仓颉造字”是一个传说。其实，汉字不可能是由仓颉一个人创造的，也不可能是在一个时期创造的。正如鲁迅所说，汉字实际上是由千万个“仓颉”们创造的。是我们汉民族的祖先在长期的社会实践中，因生活和交流的需要而创造出来的。“册”“典”“删”的来历•甲骨文金文典•册