固墙镇中心校关于进一步加强中小学体音美教学工作的实施方案

进一步加强中小学体音美教学工作的实施方案一、指导思想为贯彻执行国家教育部、省教育厅、市教育局强化对体音美教学工作有效管理的文件精神，强力推进中小学素质教育的全面实施，创新促进体音美教学工作协调发展，进一步提升我镇中小学体音美教学工作的效能，为商水抓好体音美教学改革破冰解困，当好试点，特制定进一步加强中小学体音美教学工作的实施方案。二、具体措施（一）高度重视，促管理提速增效体育、音乐、美术三门学科担负着培养学生身体素质、艺术素质及思想文化素质的重任，提高这三门学科的教学质量是贯彻国家教育方针、执行教育法规的基本要求。而我镇体音美学科的现状不容乐观，许多学生家长教育观念滞后，把语文、数学、英语当主科，十分重视文化课成绩；把体育、‘音乐、美术当副科，普遍忽视素质提升。有的学校虽说课程表上排有体音美课，但都被主科教师侵占了。同时，受专任教师短缺和器材设备等客观因素制约，三门学科得不到应有的重视，形同虚设。根据商水县教育体育局局长办公会议纪要意见[2014]3号，中心校思想上高度重视，在行动上同教体局保持步调一致，雷厉风行不折不扣，迅速成立了由高敬臣校长牵头的领导组织，体卫艺专干及业务教研员任成员。各中小学也要成立相应的领导小组，由教务主任具体负责，2015年2月动手起草体音美教学工作实施方案，统筹安排教学时间表，制定实施路线图，并上报体音美教师专兼职人员及缺额名单。各校要提高执行力，认真落实“育人为本，全面发展”的教育理念，以尽快适应当前新常态下素质教育的要求，切实加强对体音美教学工作的规范管理，将体音美教学工作提到学校重要议事日程。写在纸上，摆在桌上，挂在口上，放在心上，抓在手上，落实在课程教学的行动上。各中小学要加大对体音美教学的指导，实行一岗双责，每周有一名领导组成员和责任心强的教师负责巡课，并详细记录教师授课情况及学生学习情况。中心校将对中小学巡课记录进行抽查，下发工作通报，树立标杆，鞭策落后。（二）严格要求，促课程开齐开足根据河南省基础教研室课程设置要求，初中体育课时为：七、八、九年级每周3课时，音乐、美术为每周各1课时；小学体育课时为：一、二年级每周4课时，三、四、五、六年级每周3课时；艺术课时为：小学一、二年级音乐、美术每周各2课时，三、四、五、六年级每周音乐2课时，美术1课时。各中小学校在体音美课程安排上，要严格按照国家要求和标准开设体音美课程，不准出现开设不齐或课时不足的现象。2015年春天新学期开学后，中心校将对体音美课程开设的有关情况进行严格检查，周密制定量化检查细则，科学安排检查路线。并把检查积分作为学校评选“教学管理先进单位”的重要依据之一。（三）抓调配，促队伍壮大稳定1、凡近几年通过招聘分配我镇上岗的专职体音美教师（含特岗教师）改教其它学科的，2015年春季开学后，要动员调整他们恢复专业课教学岗位，否则，中心校在评先表优，职务晋升，绩效工资发放，年度考核定优等方面不予考虑。2、鼓励由体音美特长的中小学教师通过研修等形式改行从事体音美专职教学。中心校将于2015年3月份在中心校分三期对中小学体音美专兼职教师集中进行培训。每期培训都要精心准备，周密组织，彰显特色，专人负责，确保培训质量。第一期培训体育教师。体育教师的培训内容为学生“广播操”，培训主讲人固墙四中智富忠；第二期培训音乐教师。音乐教师的培训内容为“识简谱”，培训主讲人张坡小学张和平；第三期培训美术教师。美术培训内容为“简笔画”，培训主讲人新庄小学陈治国。通过开展集中培训，搭建了校际交流平台，使中小学体音美专兼职教师增强了教学的针对性、趣味性、艺术性，不断拓宽教学视野，提升教学精湛技艺。3、中小学校在安排体音美课时，尽量让体音美课集中安排给那些有特长的教师。全镇除教学点外，凡义务教育均衡发展布局调整保留的学校，文化课教学要与体音美教学同步，要做到科学规范管理，力求达到“六统一”，即统一教学进度，统一教学教案，统一学生作业，统一成绩评估，统一教学考核，统一教学奖惩。4、2015年春季开学后，对在中小学任教的体音美专业教师，中心校将合理流动调配，试行“跨校走课”改革，解决部分学校专业教师缺额问题，以保证各校体音美教学能够正常开展。凡“走课”教师额外教学工作量的生活补助，一律从所跨学校生均经费中解决，不准向学生统一收取。5、我镇义务教育均衡发展布局调整中保留的小学，若体音美教师配置短缺，在聘用非公办体音美专任教师中，要坚持“公开、公平、公正”的原则，不准滥聘教师。所聘教师的基本信息要向中心校报告，学校方可与聘用教师签订教学服务合同。教师工资应从学校生均经费中合理透明解决。6、各中小学要正确对待体音美专兼职教师，在入党、职务晋升、福利发放、班主任选聘等方面，要与文化课教师享受同等待遇，并悉心解决体音美教师办公、住宿上的合理诉求，切实稳定体音美教师队伍。每年教师节中心校将拿出10个名额，对在体音美教学工作中做出突出成效的教师进行表彰奖励。（四）搞活动，促素质提升达标各中小学校要认真开展好各项文体活动，创新活动载体，以活动促教学，精准发力，多轮驱动培养学生浓厚的兴趣，深度挖掘学生体育、艺术潜能，鼓励学生在体艺方面独树一枝。1、抓好特长生训练。各学校要根据校情，成立不同形式的课外运动队，课外兴趣小组，合理安排时间，坚持科学训练，尤其一、二、三、四中，要为学生长远发展特长着想，力争创造良好条件，向高中和中等职业学校多输送体艺特长生。2、组织开展文体活动。各学校每学年要组织开展一次体育运动会，举办一届文化艺术节。每学期分别开展体育单项比赛和艺术活动不少于2次。通过组织活动展示学校推进素质教育和体音美教学的工作成果。3、认真抓好“两操一活动”。各学校要将“两操一活动”形成制度，纳入到学校常规教学工作中去，每天上午利用大课间时间（30分钟），认真组织学生进行适度的体育活动，要倡导实施“一校一景，一校一特色”阳光体育活动锻炼模式。每天下午两节课后，要组织学生做好眼保健操。当天没有体育课的，要组织学生参加一个小时的课外体育活动。课外体育活动要安排进课程表，并形成制度化，常态化。4、全面实施《国家学生体质健康标准》。各中小学要学习新《标准》，认识新《标准》，适应新《标准》，实施新《标准》。体育教师要熟练掌握先进体育仪器的使用方法，积极配合学校进行《标准》数据测试、统计和网报，并通过“国家学生体质健康网”的数据反馈，研究本校学生体质状况，指导学校体育工作红红火火地开展。每年的9月至10月份，各中小学要集中开展学生体质健康标准测试活动，将测试项目和学生的平时体育锻炼相结合，使学生至少能够学会一项体育技能并养成良好的体育锻炼习惯。五、重考评，促教学规范高效各中小学要建章立制，规范体音美教学的考评，中心校要建立科学严格的考评细则，明确考评的时间节点，细化责任，抓真、抓细、抓实、抓长体音美教学的考评，具体安排如下：1、2015年3月份，中心校将对中小学体音美教学情况进行巡查，采取“一看二谈三查”模式，即走进教室看体音美课程是否开足开齐，与体音美专兼职教师进行座谈，了解教学中存在的实际问题，查阅体音美教师教案编写情况，杜绝上自由课。检查组对各校量化打分，检查结果全镇通报，存在问题要求限期整改。2、2015年4月份，中心校将对中小学体音美教学情况进行第二次检查，此次检查，推门听一节常态课，看课案是否一致；抽查学生作业，看作业量是否适度。重点是督查体音美教学存在问题的整改落实情况。检查组对各校教学量化打分，全镇排队，对政治敏感性不强，不懂规矩的后三名学校的校长进行通报批评。3、2015年6月份，中心校将对中小学体音美教师教学效果开展科学、公平、公正的期末考评。考评结果同其它学科任课教师一样，并与个人绩效工资、评先晋级挂钩。各中小学要充分准备，从容面对，来不得半点懈怠，积极进行考评前的操练。针对体育教师的考评，考评组重点是抽查20名学生做“广播操”，看动作是否规范到位，是否娴熟整齐；针对音乐教师的考评，考评组重点是抽查20名学生听“两周一歌”的教学展示及现场演唱歌曲的音节、音调、音韵、音色的把握情况；针对美术教师的考评，考评组则侧重于抽查20名学生进行“简笔画”的现场写生。以上均有评委现场打分，综合计分。通过考评，促使体音美教师自我负重加压，奋勇争先，创造一流教学业绩。