关于学校三年内涵发展规划实施方案

关于学校三年内涵发展规划实施方案（2010年—2013年）一、指导思想：按照富教发［2010］160号文件《关于促进学校内涵发展的指导意见》精神，结合高局长《加强学校内涵建设、全面提升教育质量》的讲话精神和县教研室王主任《强管理、重落实、走内涵发展之路》的讲话要求，着力于“更新教育观念、加强内部管理、改革教学方法、提升队伍素质、优化育人环境、保障校园安全”的原则，围绕“三年把我校建设成为：办学条件好、师资队伍优、管理水平强、教育质量高；以学生为本，使学生成为幸福生活的创造者，现代生活的建设者的现代化乡镇中心小学。二、发展理念1、办学宗旨：为学生的成长奠基，为教师的持续发展铺路2、办学目标：办规范加特色学校，育合格加特长人才3、办学理念：以人为本，追求和谐，享受快乐4、校训：团结、勤奋、活泼、创新5、校风：民主、和谐、求真、向上6、教风：踏实、严谨、创新、进取7、学风：勤学、好问、善思、努力三、三年总目标：通过三年努力，全面提升教育质量，凸现学校特色，以人的发展为本，扎实推进素质教育，打造一支素质过硬、业务精良、健康向上的教师队伍，营造一个学生健康发展、校园环境优美、人民群众满意的现代化乡镇中心小学。四、分年度具体发展目标：（一）学校管理1、工作目标：坚持人性化管理，发挥党支部、行政、工会、团队的凝聚力，全体教职员工做到分工明确，职责落实，互相协作，相互监督。努力达到规范化、民主化、精细化的管理目标。2、工作措施：（1）各岗位明确职责。（2）根据部门职责，规范管理流程。（3）定期召开班子成员会议，汇报工作情况，商讨存在问题和整改措施。（4）完善各项制度，推行民主管理，提高监督力度。3、学年度分解目标：2010-2011学年：（1）制订三年规划，并经全体教师讨论，教代会通过。（2）明确岗位职责，制订个人分管职责。2011-2012学年：（1）根据部门职责，规范管理流程。（2）根据学校实际发展情况，提出存在问题，并制订整改措施。（3）发挥工会、团队组织作用，达到工作开展紧紧围绕学校工作。2012-2013学年：（1）制定学校自我发展评估细则，并对三年发展规划落实情况自我评价。（2）形成规范、民主、精细的学校管理。（二）教师队伍发展1、发展目标：通过多方位培训和评价机制的作用，使全体教师的业务水平有明显提高，教育理念得到提升，形成“学高为师，品正为范”的专业队伍。通过各种活动促进教师身心健康发展，工作团结协作，青年教师三年出成绩，在县内各项业务比赛中出人头地，争取获得讲课能手、骨干教师。2、具体措施：（1）加强师德师风建设和政治思想工作，不断认真学习《师德规范》、党和国家的教育方针，有关重要思想、文件，树立对学生的爱心和教育工作的责任心，做好教师思想工作，促使全体教师团结协作、和谐发展。（2）加强校本培训，进一步完善“光盘学习”工程。（3）加强学历进修，到2012年8月争取本科率达50%，大专及以上学历达95%以上。3、年度分解目标：2010-2011学年：（1）修订《寺仙乡中心小学教职工考核细则》，完善考核体系。（2）《光盘学习》工程重点突出“学与研”，确定教师学习要求，制订学习办法和考查措施。（3）动员主体教师参与学历进修，要求三年后40岁以下教师均应达到本科学历。2011-2012学年：（1）校本研修在教研的基础上，重点突出“做与思”的实践。（2）开展教师业务比武活动2012-2013学年：（1）到2012年8月，本科学历达50%，大专及以上学历达95%以上。（2）党支部、工会、团支部工作规范化，并在学校工作开展过程中发挥重要作用。（3）校本研修突出“写”，把三年来的优秀科研、论文编印成册。（4）形成一支“师德正、业务精，身心健康、团结协作”的教师队伍。（三）德育工作1、工作目标：坚持以学生发展为本，提倡幸福教育。培养学生做遵纪守法的小公民，养成良好的行为习惯，热爱学习，树立远大理想，让每位学生都得到爱，体验幸福的学习生活。2、具体措施：（1）每学期初进行校纪校规教育和校训、学风教育。（2）社会实践活动每学期一次。（3）法制讲座。安全讲座、卫生讲座，每学期每项1~2次，并结合晨会、班队加强知识学习和实践管理等。（4）防震逃生演练每学期一次，学会逃生方法。（四）教学工作1、工作目标：树立以“学生的发展”为本的教学观，在高度重视基础知识、基本技能的基础上，渗透情感、态度、价值观的培养，提倡幸福教学，主观学生全面发展与个性发展的统一，三年内力争教学质量达到全县中上游。2、具体措施：（1）严格执行课程计划，认真落实教学常规按国家规定开齐、开足、开好每一门基础课程，严格按课表上课，加强教学过程管理，防止课程挤占现象，优化课堂教学行为。（2）重视教研组建设，加强教学研讨。充分发挥“我的课例片段”研讨交流作用，提升课堂教学理念，提高课堂教学水平。（3）挖掘传统文化，加强古诗词积累针对农村学生缺乏文化熏陶、阅读量不足的现状，要求各班制订古诗词积累内容，利用课余时间，边角料时间进行积累，增加阅读量，陶冶素养。（4）全面提高教学质量，促进个性发展教学质量是办学的生命线，而农村现状对教学质量的提高不容乐观，因此学校和教师担当起主要责任，主要从以下几方面突破：第一，提高课堂效率，向四十分钟要质量。通过不断地学习、教研，理论与实践相结合，提升教学理念，提高备课质量，充分发挥多媒体的功能切实有效地为课堂教学服务。争取每一堂课都能出色完成教学目标。第二，利用小班化的特殊优势，关注每一位学生。加强辅导的力度，提高合作学习的效率，抓两头，促中间，使每一位学生在原有基础上都有明显进步。（5）坚持开展阳光体育运动，规范课外文体活动。精选五个左右精品活动内容，为学校活动课特色项目，每个班按照学校和班级特色制订活动内容，开展阳光体育活动。3、年度分解目标：2010-2011学年：（1）规范课堂教学，优化课堂教学行为。（2）形成经典古诗词内容，探索积累方法，形成评估体系。（3）初步形成小班化教学模式，探索小班化教学优势。（4）精选五个左右精品活动内容，为学校活动课特色项目。2011-2012学年：（1）教研组确定活动形式和次数，提升教研层次。（2）继续进行“古诗词积累”探索，完善经典古诗词内容。（3）添置学生图书和教师图书，淘汰一批破旧图书。总数约二千册，经费1~2万。（4）提升教学理念，向课堂四十分钟要质量，开展优质课评选。（5）每个班按照学校和班级特色制订活动内容，开展阳光体育活动。2012-2013学年：（1）利用小班化特殊优势，加强辅导力度，提高学习效率，抓两头，促中间，要求每一位学生在原有基础上有较明显进步，班级合格率、优秀率提高5~10%。（2）提高教研组教研水平。（3）形成有效地学校特色阳光体育活动内容。（五）教育科研工作1、工作目标：以“我的课例片段”作为学校特色教研活动，结合课题研究，提高教师科研意识，以科研促进学校办学水平、课堂效率的提高，促进教师专业水平提升和学生的持续发展。2、具体措施：（1）完善“我的课例片段”教育科研工作机制，使管理工作更为有效，重视课题的研究过程管理。（2）完善教育科研的激励机制，每学期举行一次教育科研评比，并选出优秀论文（案例）参加县、市参评。把成果作为教师专业发展评价的重要内容之一。（3）加强科研经费投入，添置相关图书资料，做好科研探索资料管理，三年内出一本优秀论文集。（4）落实科研经费，确保有课题在县立项并顺利结题。3、年度目标分解：2010-2011学年：（1）争取县级课题立项。（2）完善“我的课例片段”教育科研工作机制，确定课题研究人员。（3）建设教育科研资源库，从两方面入手，一是添置有关书籍和研究资料，二是搜集网上材料作为学习、研究和参考。2011-2012学年：（1）加强教育科研培训，掌握课题规范操作方法。（2）完善教育科研成果奖励制度，激励全体教师积极参与，并为教育教学服务。（3）开展课题研究，积累相关材料。2012-2013学年：（1）撰写课题结题报告等、迎接县级课题验收评估，并把成果编印成册。（2）进一步加强教研培训，提高选题、研究能力，争取有更高层次的课题立项。（六）校园文化建设1、工作目标：营造良好的校风、教风和学风，创设和谐的育人环境，提倡多方位学习，以古诗词积累、阳光体育活动等为载体，陶冶学生情操，充分发挥校园文化的感染作用，促进全体师生的健康成长和素质提升。2、具体措施：（1）重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人氛围，促进全体师生健康发展，以丰厚的人文底蕴净化和感染学生的心灵。（2）创建校园专题文化和班级文化，让校园的每一角落都成为育人的环境，把黑板报、宣传窗、图书阅览、学校网站作为文化阵地，树立正确的舆论导向，营造积极向上的文化氛围。（3）大力开展校园文化活动，搞好艺术节等活动，展示校园文化和个人才华。（4）创建特色文化品牌，以“古诗词积累”为文化品牌，同时发展合唱队、鼓号队、乒乓球队等队伍，培养学生个性。3、年度分解目标：2010-2011学年：（1）重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人环境。（2）加强文化阵地建设，发挥黑板报、图书室、宣传窗的作用，要求每月出1~2期黑板报，并进行评比。（3）确立艺术节等校园文化活动时间与活动内容。2011-2012学年：（1）大力开展校园文化活动。（2）美化校园环境布置，探索把校园的每一角落都成为育人阵地的可能性。2012-2013学年：创导和谐办学，发挥民主作用，要求学校管理人员与普通教师、工作人员和谐；教师与学生、家长和谐；学校与社会、家庭和谐。（七）学校后勤工作1、工作目标：树立“服务育人”思想，积极创设优雅的环境，开源节流，合理使用教育经费，进一步规范学校财物的管理制度。2、具体措施：（1）添置新图书，规范借阅制度。（2）规范食堂管理。严把进货关，确保师生的饮食卫生和安全。（3）落实门卫职责，强化安全保卫意识，责任意识，做好学校大门进出有序。（4）强化财产管理，完善登记制度，做到帐物相符，严格执行财务管理制度，精打细算，节约开支。（5）做好相应设备的维护、更新工作。（6）落实各项安全制度，定期检查校园环境，确保师生安全。（7）解决学校集体供暖问题。（8）完成师生餐厅的修建工作。3、年度分解目标：2010-2011学年：（1）稳定后勤工作人员，提高后勤服务质量。（2）完善财务审核制度。（3）落实门卫职责，确保学校安全。2011-2012学年：（1）强化财产管理，制作学校财物一览表。（2）完成师生餐厅的修建工作。2012-2013学年：解决学校集体供暖问题。五、保障措施学校将组织管理层面、教师层面对进行规划学习，让规划深入人心。在规划实施过程中做到职权明确,各科室科学配置，各司其责。学校将从效果出发，建立健全中层机构，职权清晰，责任到人。尽全力多方筹措资金，争取上级支持，保障科研、师训、条件改善与办学资金到位。完善教师全员聘任制和奖金分配考核制，为规划实施提供人力资源保障。（一）组织管理保障1、成立学校内涵发展规划领导小组，统筹学校发展与规划工作。对学校规划运作状态实行动态跟踪，及时反馈调控，调整规划发展中出现的偏差。组长：王怀礼（校长）组员：马建锋（副校长）雷振平（教导主任）杨志宜（工会主席兼数学教研组组长）陶礼俊（语文教研组组长）雷晓霞（少先队大队辅导员）2、学校定期召开咨询会，不定期地组织各个层次的教师对学校的内涵发展提出意见、建议，这也是学校领导的智囊。充分发挥教代会的职能，提高学校重大决策的民主化程度，提高学校决策的科学化水平。（二）制度规范保障学校要加强管理条例的建设，通过管理，提高运行效率。要牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的意识，加强建章立制、规范管理等工作：1、加强学校规章制度建设，依章治校。完善目标管理，充分发挥考核导向，探索考核工作的科学管理，完善教职工考核制度，建立竞争机制，调动教职工的积极性。2、完善教育管理的各项规定，保证教学秩序的正常运行。认真实施教学流程管理，切实加强对备课、上课、批改作业、考试、辅导五大环节的常规管理，将提高教学质量的着眼点放在提高40分钟课堂教学效益上。