程序员自我评价-评价的目的

-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------------------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~1~程序员自我评价-评价的目的风险评价的目的风险评价的目的：系统地从计划、设计、制造、运行等过程中考虑安全技术和安全管理问题，找出生产过程中潜在的危险因素，并提出相应的安全措施；对潜在的事故进行定性、定量分析和预测，求出系统安全的最优方案；评价装备或生产的安全性是否符合有关标准和规定，实现安全技术与安全管理的标准化和科学化。风险评价的范围：规划、设计和建设、投产和运行阶段常规和非常规活动事故及潜在的紧急情况-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------------------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~2~所有进入作业场所人员的活动原材料、产品的运输和使用过程作业场所的设施、设备、车辆、安全防护用品丢弃、废弃、拆除与处置企业周边环境气候、地震及其他自然灾害等。风险评价准则及依据1法律、法规、规章及地方法规、地方规章2各级主管部门的规划、文件要求3各级规范、标准4企业安全管理规范、程序、制度、标准5企业安全生产方针、目标、计划6工艺流程、设施、危险品特性7监测的结果8相关方信息9以往的事故，不符合记录及其他风险评价报告天津市施普乐农药技术发展有限公司2016年5月评价人员表目录1.目-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------------------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~3~的………………………………………………………………12.评价范围…………………………………………………………13.风险评价的依据…………………………………………………14.风险评价程序和风险评价方法…………………………………1风险评价程序…………………………………………………1风险评价方法…………………………………………………25.危险性分析………………………………………………………2物料危险性分析………………………………………………2生产过程危险性分析…………………………………………3甲类仓库危险性分析…………………………………………66.风险评价…………………………………………………………6方法介-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------------------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~4~绍………………………………………………………6风险评价………………………………………………………8生产过程风险评价…………………………………………8甲类仓库风险评价…………………………………………8配电室风险评价……………………………………………9风险评价结果…………………………………………………111、目的分析、、、生产过程中存在的危险性，确定风险程度等级，采取相对应的风险控制措施，实现管理关口迁移，实现左侧管理，实现事前预防，达到消减危害、控制风险的目的。-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------------------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~2、评价范围、、、生产工艺过程，甲类仓库及配电室。3、风险评价的依据(1)《中华人民共和国消防法》；(2)《中华人民共和国安全生产法》；(3)《建筑设计防火规范》；(4)《建筑灭火器配置设计规范》；(5)其他相关法律法规、技术标准。4、风险评价程序和风险评价方法风险评价程序准备阶段明确风险评价对象和范围，收集相关工程、系统的技术资料；成立风险评价小组，制定工作计划。危险、有害因素识别与分析识别和分析主要危险、有害因素，确定危险、因素存在的部位、存在的方式、事故发生的途径及其变化的规律。风险评价选择合理的风险评价方法，对确定-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------------------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~的对象进行风险评价，确定风险等级。安全对策措施针对存在的安全隐患，制定相对应的控制措施，并制定实施期限，确定相关责任人。资料归档风险评价的资料存入风险管理档案。风险评价方法采用预先危险性分析、工作危害分析、风险度风险评价法进行风险评价。5、危险性分析评价目标有几类21世纪课堂评价模块讨论答案模块二一、评价目标分为五类:1、分析学生需求；2、鼓励自主学习与合作学习；3、监控学习过程；4、检查理解程度和鼓励元认知；5、展示理解状况。二、五个评价目标都必须得到满足才能够很好的体现整个目标评价体系的完整性和客观性，在所选的教学单元进行评价方案设计时，这五类评价目标都应该得到-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------------------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~满足，这五个分类在评价目标中都是环环相扣的，因为评价学生需要的是教学目标，鼓励合作学习和自主学习是学生的学习方式，监控学习进程、检查理解与鼓励元认知是教学过程，通过小组合作学习、师生交流。这样一来，评价不仅仅能够关注结果，还能够关注和促进有意义的学习过程，培养学生的21世纪技能，所以要在课堂上实现有效评价的关键在于使每一项评价活动有有明确的目标，并在教学过程中关注和贯彻这些评价目标。模块三评价目标有五类，包括评估学生需要、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。在所选的教学单元进行评价方案设计时，这五类评价目标都应该得到满足，因为评估学生需要是教学目标，鼓励合作学习和自主学习是学生的学习方式，监控学习进展、检查理解与鼓励元认知是教学过程，通-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------------------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~8~过小组合作学习、师生交流，学生是学习的主人，最后展示理解程度是教学成果展示，可以检验学生对知识的掌握与应用。这五项评价目标结合起来正好是对整个教学流程的一个完美评价，缺一不可，所以这五类评价目标都应该得到满足。模块四量规的使用首先要让所有的学生都清楚量规的最重要作用是培养21世纪技能和提高学生的学习效率。所以量规的修改要满大多数学生的学习要求即要照顾到绝大多数的学生，也就是要分析所学习的内容和学生的能力清楚哪些内容学生通过自学能学会的要求所的学生必须达到，哪些内容通过学习讨论学生能学会的，这部份内容要多给些时间学生学习讨论。大多数学生自学不了的量规中不能作大多数人的要求。有了量规不能流于形式，要落到实处，学生之间要互相检查共同提高，教师必须及时检-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------------------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~9~查对好的要大力表扬，及时竖立榜样让学生有成功的体验，对不能完成任务的要区别对待，有能力做到而偷懒的要警告限期改正，对有困难的要耐心辅导，激发他的学习潜能。模块五我认为评价学生学习《勾股定理》单元的成绩应该多样化：首先要看学生元认知和学习态度整个单元的学习过程中是否积极参与，主动参与每一个知识学习的探索和讨论，小组讨论会上主动力发表自己的见解或设想；其次是看学生的合作交流能力和责任心，与同伴能否主动交流把自己好的想法与同伴共同分享，不隐瞒自己学习上的不足不会的主动向别人请教直到懂为止；对学习小组长分配的任务积极完成，确实完成不了的要说明原因。再有就要看学生是否主动应用书箱或网络技术了解勾股定理的基本证法和到上前为止勾股定理共有多少种证法。每周是否有学习日记。最后就是单元的综合测试。-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------------------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~10~目标管理与评价目标管理与评价课程大纲什么是目标管理？■目标管理推行的5个步骤■目标管理体验活动■业绩评价的技巧和方法■案例共享什么是目标管理？目标管理是一种主动的、有效的管理；一种以结果为导向的管理方式；激励员工共同参予，以实现组织和个人目标，并努力工作的过程。打保龄球的乐趣在哪里？目标管理推行的5个步骤：由最高管理层制订大目标，并以此制订策略计划F各层的管理者制订各自的短期目标F依据短期目标制订行动计划F制订目标执行状况及监控制---------