森林狂想曲教学设计

欣赏《森林狂想曲》教学设计党武镇励志小学教师：梁世慧教学内容：欣赏《森林狂想曲》教学时间：一课时教学的三维目标：1、知识目标：让学生了解民族乐器竹笛，西洋乐器小提琴的音色，感受乐器音色的丰富表现力，能够理解“音效”的意义。了解乐曲的曲式结构。2、能力目标熟悉《森林狂想曲》的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力和想象力。师生合作创作出新的《森林狂想曲》。3、情感目标让学生感受森林的无尽魅力与神奇，深刻体会保护森林的重要性，从而更加热爱大自然。教学重点：感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力。教学难点：了解曲式结构，听辨乐曲的主奏乐器，创编新的《森林狂想曲》。教学用具:钢琴、自制打击乐器、有关乐谱、多媒体课件等。板书设计：森林狂想曲A+B+A1主题一：欢快、活泼的主题二:比较抒情主题三：热烈欢腾的教材分析：《森林狂想曲》是拥有全世界第一张台湾大自然音乐的光碟，是荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义、自然观察家杨雅棠、留美制作人吴金黛全心全意为台湾森林量身打造的自然音乐创作。制作过程耗时5年，深入全台山林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流……蛙声……把我们带到了美丽的热带森林。随即奏响的第一主题节奏明快，旋律跳跃，似森林深处的溪水、山泉，紧接着曲笛和小提琴轮流奏响主题，虽然一中一洋，但不感到异样，配以轻快的伴奏配器，似乎带有一丝喜悦的感觉，似乎是一个热闹的开场白。你可以听听各种大森林的动物，合着曲子有节奏地叫着，还有蛙的声音。一场森林音乐会就要开始了…．教学过程一、组织教学阶段目标：开门见山导入，激发学生的学习兴趣。导语：今天这节课，老师带同学们到一个神奇的地方去旅游，同学们想知道是什么地方吗？同学们仔细聆听，看你听到了什么……二、听音乐导入课题（第一站：听森林）教师播放A段音乐：（课件1）。1、学生聆听乐曲，初步感受乐曲情绪。师：谁能告诉老师，在这首乐曲中你听到了什么？感受到了什么？2、谁能来学一学这些好听的声音？生1：学布谷鸟叫。（可能）生2：学青蛙叫。（可能）师：他们学得太棒了！我们大家都来学一学好吗？学生即兴模拟蛙鸣鸟叫。师：音乐仿佛把我们带到了什么地方？（生：把我们带到了美丽的大森林，这里溪水潺潺，蛙鸣蝉叫，鸟语花香），你们觉得这首乐曲应该叫什么名字？师：音乐家也给它起了个好听的名字叫——《森林狂想曲》。3、教师出示课题——《森林狂想曲》三、听辩乐曲的结构和情绪（第二站：唱森林）阶段目标：听辨三个主题的情绪和乐曲结构1、我们来到旅途的第二站唱森林，这首乐曲共分为三个乐段，为什么第一段是A，第三段是A1呢？同学们仔细聆听这两段音乐他们是否完全一样？师：全曲可分成三个乐段（A+B+A1)2、听赏A段音乐。（课件2）3、听赏A1段并讲解A1的来历。师：同学们仔细聆听，看他们和A段音乐完全相同的吗？（师：感觉好像相同，但又不完全相同，那么第二个A就要变成A1了，在音乐中叫不完全重复。4、听赏B段音乐师：同学们仔细聆听，这段音乐又有什么特点？生：突出大自然动物的叫声师:这些自然界动物的叫声，给这首乐曲增添了无限生机，给我们一种身临其镜的感觉，这种音乐叫“音效”。就因为这些自然界的声音带给我们奇妙的美感。5、仔细聆听A段音乐，这段音乐由三个主题构成。(1).记忆主题一师：我们先听一听这个主题表达的情绪是什么样的？教师播放主题一课件。（主题一：课件3）旋律像说的两句话，前面是相同的，末尾有点变化）生：情绪是欢快、活泼的师：旋律就像说的两句话，前面是相同的，末尾有点变化，老师在课件上标注出来。师：跟着老师的琴声，学生轻声哼唱主题一的旋律。（注意：老师琴声速度和力度的变化。）师：同学们再次聆听主题一有哪些小动物的歌声？（生：青蛙、知了、喜鹊）师：跟着老师的琴声哼唱主题一，再加上小青蛙的叫声。师：老师这有一种乐器最能模仿小青蛙的叫声，这种乐器叫蛙鸣筒。它有两种演奏方法，一种是刮奏，另一种是敲击。师：现在我们再来完整的听赏A段的音乐，当听到第一主题时我们加上蛙鸣筒为音乐伴奏，仔细聆听。(2).听赏主题二师：同学们优美的歌声和出色的演奏给大家带来了第二段歌声，那这主题二的歌声情绪又是怎样的呢？（主题二：课件4）生：比较抒情师：跟老师的琴声哼唱主题二的旋律，注意情绪的变化。(3).听赏主题三师：同学们听一听第三段歌声，主题三带给我们怎样的情绪呢？（主题三：课件5）生：热烈欢腾的师：跟老师的琴声哼唱主题三的旋律，注意情绪的变化。师：老师弹奏三段旋律让学生听辨，分别是那个主题的旋律？四、感受乐曲情绪创编拓展（第三站：闯森林）阶段目标：感受乐曲的情绪，听辨乐曲结构，为乐曲自主创编节奏。1、同学们到达了第三站，大森林里荆棘密布，层峦叠嶂，我们要闯出去，是需要智慧的，仔细聆听这段乐曲的主奏乐器是什么？（生：小提琴、竹笛）再一次听辩教师播放A段音乐。（课件6）师：小提琴是西洋乐器，它们同属于高音乐器，音域很宽，高音明亮，表现力非常丰富。，竹笛是民族乐器，它能模仿很多动物的叫声，比如鸟叫，真是栩栩如生。2、听辨乐曲结构，创编节奏用打击乐器为乐曲伴奏。（听赏全曲：课件7）师：音乐家将自然界原音与音乐天然地结合在一起，我们也学他们，将你们喜欢的好听的声音与今天我们熟悉的主题结合在一起创作出更好听的《森林狂想曲》吧！同学们注意听老师的分工，（第一组：用自制的沙锤为乐曲伴奏。第二组：主要唱主题一，并加上青蛙的叫声。第三组:用蛙鸣筒伴奏。注意强弱拍的对比。第四组用自制的沙锤为乐曲伴奏。师：A段和B段仔细聆听，所有的伴奏A1段再加进来。五、小结渗透法制教育（第四站：护森林）阶段目标：让学生知道要保护森林，热爱大自然。师：今天我们欣赏到的美妙音乐来自大森林，我们要怎样做，这美妙的音乐才不会消失）（播放课件11图片）师：地球是我们赖以生存的地方，动植物更是我们最好的朋友,为了我们共同生活的这个大家园，让我们从现在起，做一个环保小使者，努力让我们的家园更美丽。好不好？那么今天的森林之旅就到这里了，同学们开心吗？让我们大家在这动听的乐曲伴奏下，再一次走进那神奇的世界吧！教师播放全曲的flash动画（课件10↓）。