第二节二、小学儿童感觉的发展

小学生的感知觉和观察第三章感觉与知觉感觉⒈一个人如果长期在封闭的环境中生活，感觉会出现什么变化？生活与思考出现迟钝等异常反应•⒉为什么“入芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭”感觉的适应•3、为什么人在吃了苦药之后，接着喝口白开水也觉得有点甜味？感觉的对比4、为什么我们会产生“一斤铁比一斤棉花更重”的结论？为什么我们在听报告时，报告人的声音是从侧面的扩音器传来的，但我们却把它感知为从报告人的正面传来的？错觉一、感觉概述1、什么是感觉？感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。2、感觉分类据刺激的来源不同，我们可以把感觉分为外部感觉和内部感觉。外部感觉是由机体以外的客观刺激引起、反映外界事物个别属性的感觉。外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉。内部感觉是由机体内部的客观刺激引起、反映机体自身状态的感觉。内部感觉包括运动觉、平衡觉和机体觉。二、小学儿童感觉的发展（一）、视觉1、明度及小学生的视力保护（1）、什么是明度？明度是眼睛对光源和物体表面的明暗程度的感觉。一般来说，光线越强，看上去越亮；否则看上去越暗。（2）、明度给小学生保护视力的启示10岁是儿童视力的分水岭，10岁以前成上升趋势，10岁以后有所下降，主要与用眼卫生习惯有关，所以要养成良好的用眼卫生习惯。那么怎样保护小学生的视力•不要在昏暗的灯光下或阳光直射下看书，写字。保持正确的读书，写字姿势，书本与眼睛的距离大约30厘米。•有规律的作息时间，避免睡眠不足引起假性近视，不要躺在床上看书，不要一边走一边看书，不要在坐车是看书。•不要长时间看电脑、看电视、或打游戏机，注意锻炼，增强体格。•连续写字或读书45分钟以上，要向远处眺望一会儿，或多观看绿色植物。•每天做保健操，预防近视眼！•良好的饮食，保持充足的营养，多食鱼虾！（1）、颜色的概念：是不同波长的光作用于人的眼睛产生的视觉经验。2、颜色及对小学生生活的干预•2、颜色的感受性与亮度•人的可见光的波长范围为：400纳米—700纳米，由长到短分别产生红、橙、黄、绿、蓝、青、紫的颜色经验。•鲜艳的颜色更能引起小学生的兴趣，因此在环境布置时要选择柔和明快，对比反差的颜色。3、色觉缺陷凡不能准确辨别各种颜色者为色觉障碍或色觉缺陷。分类：a.色盲有红色盲、绿色盲、全色盲等，其中以红绿色盲较多见，兰色盲及全色盲较少见。b.色弱主要表现辨色能力迟钝或易于疲劳，是一种轻度色觉障碍。什么叫色觉缺陷？色盲成因：1.先天性性连锁遗传，我国先天性色盲的发生率，男性约5.14%，女性约为0.73%。2.后天性获得性——视网膜或视神经等疾病所致。3.偶见于服药之后内服山道年(驱蛔虫的药）可以发生黄视注射洋地黄（心力衰竭的药）可以发生蓝视（3）、小学生视觉的发展1、视敏度：请看书P702、颜色视觉：请看书P702、听觉•（1）、什么叫听觉？•听觉是指声波作用于听觉器官，使其感受细胞兴奋并引起听神经的冲动发放传入信息，经各级听觉中枢分析后引起的感觉。（2）、小学儿童听觉的发展•听觉的发展又包括两个方面：纯音听觉和语音听觉。A.纯音听觉：•小学儿童听觉的敏感度是随年龄的增长而逐渐提高的。整个小学阶段听觉敏感度都不如成人，更未达到高峰，而且他们听觉的发展具有层次性讨论•结合小学儿童纯音听觉的发展情况分析大家司空见惯的事，现在好多家长为孩子报各种特长班，其中不乏各种乐器班如钢琴班，小提琴班等等。往往这种班为了使自己的声名在外，就训练学生演奏一些高难度的曲目。这样的做法对学生可能产生哪些影响？•参考答案：小学儿童的听敏度还未充分发展，并不是所有的曲目都是和拿来给儿童听的，所以对儿童的训练要考虑他们实际的水平，有层次有选择地对儿童进行训练，如果选用不当不仅不能提高儿童的听觉能力，还可能带来畏难和厌学情绪，这样就与家长的初衷背道而驰了。B、语音听觉：这是学生对于汉语音调和汉字字音等的一种辨别。小学生入学以后，汉语拼音的教学会对这种语音听觉的发展有很重要的影响。如果教师本身的普通话语言标准，并且给与学生正确的指导和训练，他们的语音听觉的发展会很迅速，那么，到一年级末小学生已能很好的辨别汉语的四声和相近的字音，可以达到成人的水平。在训练方面，可以经常组织学生进行一些朗读活动等等。3、其他感觉•感觉除视觉、听觉以外，还有嗅觉、味觉、肤觉、运动觉、机体觉、平衡觉等三、感觉统合感觉统合的概念•感觉统合是将各神经系统传导的不同感觉在脑干部份做组织统合，如此中枢神经的各部位才能整体工作，使个体能顺利地与环境接触，并感到满足。感觉统合的作用•1、组织功能:脑部对各种感觉刺激做出反映应2、检索功能：把各种信息中最有用、最重要的进行综合•3、综合功能：把感觉统合的形式进行综合，形成整体•4、保健功能：有利于身心健康观察孩子的感觉统合能力1、行为观察*对感觉刺激的反应*观察肌肉反应的状态*观察运动行为的状态*观察情绪反应的状态2、从日常生活中观察*穿脱上衣的困难*不会穿脱鞋子、系鞋带*穿裤子困难*用餐时的问题*游戏时的异常现象*阅读、写字的困难感觉统合训练的原则1、用耐心培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心2、让孩子在游戏中感到快乐3、感觉统合训练内容因人而异4、每天都有多样的感觉刺激1、用耐心培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心2、让孩子在游戏中感到快乐，自动自发才有效3、感觉统合训练内容因人而异4、每天都有多样的感觉刺激