主题班会《班风》ppt (1)

汾阳市高级职业中学高一109班王淑娟一个班的班风是关系到每一个同学的，因此我们要自觉维护班级体的荣誉。每一个人出自己的一份力，每一个人都不损害集体的利益，那班风便会得到改善，成为一个优秀的班级！记住下面一句话：——《淮南子·兵略训》千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。我们来这里是为了什么？1学习！学习！除了知识还要学习什么？2学会做人比学会知识更重要！3做人最重要的是融入人群！4融入人群最重要的是尊重他人！5尊重他人实际就是尊重自己！6个人的力量微不足道，群体的力量才可以撼天动地。7人群的力量源于规则。同学是什么？1共同学习做人与学习知识、发展自己的合作伙伴。2共同面对成功与失败的精神支柱。3共同走上人生成功之路的互助力量。4拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同凡响的财富。5拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。现在请班干部或者班上的同学讲一下我们班最近的班风情况。几种不良的风气和态度现象1老师或班干部在讲台上正在宣布某些事情：A（大声地）：再说一遍B（站起来）：没道理C（拍桌子）：我不同意现象2教室里：A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路……几天了，还在那里B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板现象3晚自习时的情景：A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知做那么辛苦不如找人聊天…B.坐累了，还不下课不管了，先起来逛逛……C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！！！现象4读书的情景A、老师来了，快读B、读得这么久了，歇会吧C、别人都没有读书，算了，我也不读现象5A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了C：啊，终于及格了现象6劳动时：A：反正没人管，去玩耍一会儿B：我也去C：那么多人都不扫地，我也不扫了你属于？？？讨论:在大家心目中班风是什么?班风，学风效应的由来破窗美国斯坦福大学心理学家菲利普·辛巴杜(PhilipZimbardo)于1969年进行了一项实验，他找来两辆一模一样的汽车，把其中的一辆停在加州帕洛阿尔托的中产阶级社区，而另一辆停在相对杂乱的纽约布朗克斯区。停在布朗克斯的那辆，他把车牌摘掉，把顶棚打开，结果当天就被偷走了。而放在帕洛阿尔托的那一辆，一个星期也无人理睬。后来，辛巴杜用锤子把那辆车的玻璃敲了个大洞。结果呢，仅仅过了几个小时，它就不见了。一间房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其他的窗户也会莫名其妙地被人打破；一面墙上如果出现一些涂鸦没有清洗掉，很快墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西。而在一个很干净的地方，人们会很不好意思扔垃圾，但是一旦地上有垃圾出现，人们就会（产生从众心理）毫不犹豫地随地乱扔垃圾，丝毫不觉得羞愧。这就是“破窗效应”的表现。效应的表现破窗那么在学习的这个教室里，有哪些是“那些打破窗户的玻璃”呢？我们可以细心找找，找出自己行为、习惯、心理上的“破窗”；可能不经意间一次制度的违反，一次旷操，一次旷课，甚至上课睡觉，抄作业等等，都是这个教室打破的窗户。这些都是继续破窗的“引爆点”。如果我们对这种“过错”熟视无睹，在其萌芽出现之处不及时加以重视矫正，就会纵容更多的人“去打烂更多的窗户玻璃”。破窗效应的表现如何改变班风那么接下来，我们应当怎么去杜绝这些不利于营造一个好班风的不良现象？我们应当从哪些方面去努力？具体行动三比：比拼搏精神谁最强，比学习质量谁最佳，比身体素质谁最棒。具体行动四行：说文明话，做文明事，当文明生，创文明班。学习方面要我学我要学（态度）我会学（方法）我能学（能力）生活方面团结互助包容谅解在一个班里时，每一个人的参与都是班级成功不可分割的一部分。我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人。要多宽容别人，世界上没有十全十美的人，每个人都会有缺点。讲求团结，珍惜友谊。俗话说地好：“天下没有不散的宴席。”没份友谊都来之不易，我们更要好好的珍惜这一段快乐的时光。关心人，团结人。每个人都有脆弱的时候，那时候也是最需要别人关心的时候。乐于助人。别人有困难的时候，我们要及时伸出援助之手。尊重人，信任人，讲究友爱，不侮辱人，不讥笑人，不戏弄人，不揭人短，不给别人起外号。小建议虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体——友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量。我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。长风破浪应有时，直挂云帆济沧海。班级目标：环境优雅，秩序井然，纪律严谨。积极进取，团结友爱，乐于奉献。为创建进步和谐的109班而努力。荀子