20小丑的眼泪

同学们，你们看过小丑表演吗？请谈一谈你们看小丑表演后的感受。“小丑”是戏剧或其他文娱表演中的丑角、滑稽演员或喜剧演员；特指杂技表演中打扮的稀奇古怪的丑角。他们的任务是调动观众的情绪，调节现场气氛。看了这么多的小丑，你想用什么词语来形容小丑呢？（）的小丑初读课文快速阅读课文，说说课文讲了一件什么事？（用自己的话组织语言！）小丑去盲姑娘家里为她单独表演的故事。1小丑为什么单独为小姑娘表演？没有赢得小姑娘的笑声，原来她是盲人。通过不懈的努力和耐心的表演。分角色朗读课文，回答以下问题：2小丑是怎样让小姑娘知道小丑是怎么回事的？3.小丑表演了几次，结果相同吗？第一次表演（1-11）小丑的表演没赢得小姑娘的笑声，于是决定去她家单独为她表演。第二次表演（12-30）在小姑娘家中，经过小丑的不懈努力，小姑娘终于笑了。小丑的出场为人们带来了无尽的欢乐，让我们一起来品尝这份欢乐吧。用自己喜欢的方式读课文第一部分，找出洋溢着欢乐的语句。跑马道上，小丑跌跌绊绊地出场了！孩子们欢快地扯开嗓门尖叫起来。他们笑得那么开心，以至泪水蒙住了视线。这小丑根本不说话。他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前表演哑剧。一会儿装小猪，一会儿装鳄鱼，一会儿装跳舞的熊，滑稽极了。在这欢乐的海洋中，一个着节日盛装的小姑娘引起了小丑的注意，是什么原因呢？来到小姑娘家，小丑把小姑娘逗笑了吗？他是怎样做的？请同学们自由读课文第二部分，找出课文中描写小姑娘情绪的语句。•当他模仿小熊跳舞时，小姑娘细嫩的小手抚摸着他，但是她的面容仍然呆滞不变。•渐渐地，小姑娘的手指从他的脸上滑到了肩上，她的呼吸急促起来，嘴巴也张开了。她在小丑装小猪的时候哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔。小丑更有信心地表演起来。小姑娘开始欢笑了。“现在是兔子。”小丑开始表演他的拿手好戏。小姑娘大笑起来。她笑得气喘吁吁，大喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！这真是世界上最美的小丑啊！”小丑为小姑娘表演的过程中，小女孩的表情有什么变化？面容仍然呆滞不变呼吸急促笑得短促而轻柔开始欢笑了大笑起来兴奋地喊笑得气喘吁吁→→→→→那么，小女孩的情绪变化说明了什么?小女孩“看”懂了小丑的表演，变得快乐起来。“这真是世界上最美的小丑啊！”你们是怎样理解这句话的？这是小姑娘最纯洁的童真的评价，她的世界是黑暗的，在她的脑海里没有小丑的模样，但是她通过触摸感知道小丑能给她带来快乐，而在她的意识里能带给她快乐的就是最美的。因此，在这一特定情况下，这句话看似有毛病却是符合情理的。小姑娘笑得那么欢，为什么小丑却哭了？因为小姑娘“看”懂了小丑的表演，因而她很快乐。小丑的努力没有白费，他凭借自己的努力、坚持和不退缩，使一个盲孩子获得了同其他正常孩子一样的快乐，他为此十分激动，也十分高兴，所以哭了，这是高兴的泪水，是激动的泪水。准时到现在小熊开始跳舞学鳄鱼、学小猪学兔子一遍一遍学兔子小丑哭了小丑（做了什么）小姑娘（反应）父母（反应）回顾课文第二部分，完成下面表格笑得气喘吁吁呼吸急促、嘴巴张开、开始笑了大笑，喘不过气，再来一遍面容呆滞不变笑得很开心相互紧握双手会心的相互看看小姑娘从来没有这么开心过激动总结填空：1.课文中的小丑：他是一个()【从以下词汇中选：失败、有耐心、爱心、成功、滑稽、可笑……】)的小丑，为()打开心灵之门。2.从小丑那里，你得到了什么人生启示？盲姑娘给别人带去欢乐，自己就能收获更大的欢乐。能给别人带去欢乐的人生，是最成功的人生。爱心、有耐心、成功小丑的世界，总一分为二，一半阳光，一半阴影，一半快乐，一半凄凉，我真想知道那条神秘的分界线究竟是什么？——几米拓展延伸：盲人生活我们难以想象，我向大家推荐《假如给我三天光明》，让我们一起走进海伦·凯勒的世界，感受她对美好生活的向往。同时，像小丑一样伟大的艺术家们，他们的人生也是一笔巨大的财富，请大家利用课余时间搜集一些，读一读，相信你会收获更多。拓展延伸：课文写到小丑哭了就戛然而止，但故事肯定没有终止。沉浸在欢乐中的小姑娘发现小丑哭了时她会怎么说，怎么做呢？最后小丑又怎样了？请你做个编导，把这个故事编完。拓展延伸：