修辞手法例子

語文基礎温習篇目錄1.反語2.對偶3.疊字4.比喻5.比擬6.誇張7.排比8.反問9.設問10.借代11.象徵12.反復13.層遞14.引用15.對比16.映襯17.雙關18.雙聲19.疊韻修辭手法例子：媽媽這般愛我、疼我，我還天天跟她鬥嘴，我真是太孝順了！目錄反語即「說反話」，是指用正面的話語表達反面的意思，或用反面的話語表達正面的意思。一般帶有諷刺成分，有時也會用它來加強語言的幽默感。對於媽媽的疼愛，「我」卻用「天天跟她鬥嘴」來回報，這是「不孝」的表現。而此處用「孝順」來表達「不孝」的意思，正是反語的表達方式。修辭手法例子：有心插花花不開，無心插柳柳成蔭。3.串對：前後分句意思有承接、遞進、因果、假設、條件等關係。例子：白日依山盡，黃河入海流。例子：野火燒不盡，春風吹又生。對偶又稱對仗，是把結構相同或相似、字數相同的兩個語句對稱地排列在一起，表達相反、相關或相聯的意思。對偶可分為正對、反對、串對三種。目錄同為眼前之景物，互為補充。「有心」與「無心」相對，互相映照。解釋「野火燒不盡」的原因，意義相承。對偶與對比的辨析1.正對：前後分句意思相似、相近。2.反對：前後分句意思相反、相對。修辭手法疊字是指重疊使用漢字，以收到特定表達效果的修辭方式。常見的疊字有四種方式即AA、ABB、AABB、ABAB。如「常常」、「笑盈盈」、「戰戰兢兢」、「滴答滴答」等。目錄例子：1.她那一雙水汪汪的大眼睛，好像會說話似的。2.她匆匆忙忙地向碼頭跑去。3.到底參不參加軍隊體驗營，還是先回家跟父母商量商量吧！「水汪汪」、「匆匆忙忙」、「商量商量」是疊字的不同搭配方式。修辭手法目錄比喻又稱「打比方」，是指利用事物的相似點，把甲物比作乙物。比喻可分為明喻、暗喻、借喻三種。象徵與比喻的辨析例子：她的臉紅彤彤的，好像一個小蘋果。例子：母親啊！你是荷葉。例子：大雨滂沱，屋簷上落下萬千條瀑布。出現本體「臉」、喻體「蘋果」、喻詞「好像」。出現本體「母親」、喻體「荷葉」、喻詞「是」。用喻體「瀑布」代替本體「雨水」。比喻與比擬的辨析1.明喻：出現本體、喻體和喻詞，常見的喻詞有「像」、「好像」、「似」、「如」等。2.暗喻：出現本體、喻體，一般用「是」、「就是」、「成為」等取代喻詞。3.借喻：沒有喻詞，也不出現本體，而用喻體直接代替本體。修辭手法目錄比擬是指把一個事物當作另外一個事物來描述。比擬可分為擬人、擬物兩種。例子：柳條在向遊人招手，歡迎他們到西湖來。將人的動作和感情──「招手」、「歡迎」賦予給柳條。例子：他一看見有錢人就喜歡上前搖尾乞憐。把人的動作比作狗的動作——「搖尾乞憐」。比喻與比擬的辨析1.擬人：把動物、植物或其他事物當作人來描寫，使它們具人的感情、言語、思想等特性。2.擬物：是把人當作動物、植物或其他事物來描寫，或把甲物當作乙物來寫。修辭手法比喻與比擬的辨析：1.兩者的性質不同比喻︰強調本體及喻體之間具有相似點，且通過相似點來連結本體和喻體，從而引發人們的想像。比擬︰將擬體所具有的特性賦予本體，不要求本體及擬體之間具有相似點。2.兩者的構成成分不同比喻包含本體、喻體和喻詞，有時可不出現本體和喻詞，但喻體必須出現；比擬則只包含本體，擬體一般不出現。目錄比喻比擬修辭手法目錄誇張又稱誇飾，是指為了突出某事物而在客觀的基礎上對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小的描述。例子：媽媽做的飯菜很香，離家十多層樓都能聞到香味。飯菜的香味傳送有一定的距離限制，在實際生活中，飯菜的香味不可能傳到「離家十多層樓」的距離，故該句是為了突出「媽媽做的飯菜」的香味，而在香味的傳送距離上作了擴大的描述。修辭手法目錄排比是指把三個或以上內容相關、結構相似、語氣一致的詞組或句子排列在一起。排比可分為詞組排比和句子排比。例子：看啊！清澈的海洋，幽美的山谷，柔和的海風。一切都使人心曠神怡！例子：春天的雨多麼寶貴！春天的風多麼温暖！春天的陽光多麼明媚！層遞與排比的辨析1.詞組排比：是指在一個句子中，排比的各項皆是詞組。2.句子排比：是指在一個段落中，排比的各項皆是句子。修辭手法目錄反問用疑問的形式來表達肯定的意思，答案已藏在問句中。反問形式可分為否定和肯定兩種。例子：字典難道不是我們的老師嗎？例子：難道只待在家裏吃喝玩樂，便可以有好的回報？例子用「難道不是」這一否定形式來表達「字典是我們的老師」。例子用「便可以有好的回報」這一肯定陳述來表達「只待在家裏吃喝玩樂，沒有好的回報」。反問與設問的辨析1.以否定形式表示肯定意思。2.以肯定形式表示否定意思。修辭手法目錄設問是指明知故問，自問自答。反問與設問的辨析例子：1.小貓對我有多重要？就算用千両黃金交換，我也不答應。2.你知道日落美得像什麼？它，美得像詩又像夢。「就算……不答應」一句即是對前句的回答。「它……像夢」一句即是對前句的回答。修辭手法反問與設問的辨析相同點：兩者都是明知故問，是為了達到一定目的才提問的。不同點：1.設問多是一問一答的形式，答案附於問句之後；反問則問而不答，但答案明確且隱藏於問句之中。2.設問主要用於引人注意，啟發思考；反問則用於增強語氣及文字表達的說服力。目錄反問設問修辭手法目錄借代是指不直接說出要說的人或事物，而是借用人或事物的局部特徵或與之有密切關係的東西來代替。例子：1.朱門酒肉臭，路有凍死骨。2.宋朝的梁紅玉擊鼓退金兵，真可謂「巾幗不讓鬚眉」。詩中的「朱門」、「骨」分別代表「富貴人家」及「窮人的屍體」。「巾」、「幗」是古代女子用的頭巾和髮飾；「鬚眉」是指男性的鬍鬚和眉毛。此處分別指代女子和男子。修辭手法目錄象徵是指根據事物之間的聯繫，將某些情理、思想或感情寄寓於某種具體的事物上。例子：菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。作者把自己的所思所想寄寓於植物之上，把「菊」當作「隱逸之士」；把「牡丹」當作「富貴之人」；把「蓮」當作「君子」。象徵與比喻的辨析修辭手法目錄象徵與比喻的辨析相同點：象徵和比喻都是用甲事物來表現乙事物。不同點：1.象徵的客體，即象徵意義可以是一些主觀抽象的事物，又可以是一些客觀具體的事物；而比喻的本體和喻體都是一些具體的事物。2.象徵主要表現為托物言志、借物抒情等，使語言更為含蓄；而比喻則以實物喻實物，使描寫更加具體鮮明。象徵比喻修辭手法目錄反復是指根據表達的需要，有意識地重複使用某些詞語或句子。反復可分為連續反復和間隔反復。例子：盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。例子：春天來了，大地換上了新裝；春天來了，人們穿上了新衣。1.連續反復：同一個詞語或句子連續出現，中間不插入別的詞句。2.間隔反復：同一詞語或句子間隔出現，中間插入一些別的詞句。修辭手法目錄層遞是指把三個或以上的事物，按大小、多寡、高低、輕重等不同程度依次排列。層遞可分為遞升和遞降兩種。層遞與排比的辨析例子：古聖賢認為人生的目標是：修身、齊家、治國、平天下。例子：一鼓作氣，再而衰，三而竭。身→家→國→天下，由小至大。士氣振作→士氣低落→士氣衰竭，士氣由高到低。1.遞升：依照由小至大、由近至遠、由淺至深、由易至難等順序將事物進行排列。2.遞降：依照由大至小、由遠至近、由難至易、由深至淺等順序將事物進行排列。修辭手法層遞與排比的辨析相同點：兩者都必須由三個或三個以上的語句構成，語句的字數大致相等，結構相似，句式相對整齊。不同點：1.層遞的詞組或句子的結構可以不同；排比的詞組或句子的結構須相同或相似。2.層遞在內容上有遞升或遞降的關係；排比在內容上則是並列的關係。目錄層遞排比修辭手法2.暗引：不說明引文的出處，把引文融合在自己的話語或行文之中。目錄引用是指援引現成的語言材料（名言、格言、民謠、諺語）或典故，以增強自己言論的說服力的修辭手法。引用可分為明引和暗引兩種。例子：古人說：「益者三友，損者三友。」朋友當中，好壞的朋友都會有。例子：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。引文有引號，標明了出處是「古人說」。引文沒標明出處，融合在行文之中。1.明引：用文字說明引文的出處，或用引號標明引文內容。修辭手法目錄對比是把兩個相對或相反的事物，或把同一事物的兩個方面進行比較的一種修辭手法。對比有時候會以對偶的形式出現，但需注意的是並非所有的對偶句都是對比句。例子：1.寬恕別人是一件快樂的事，憎恨別人是一件痛苦的事。2.柔若無骨，剛如利劍。「寬恕別人」與「憎恨別人」是兩件相互對立的事情。「柔」與「剛」相對，是對比；且兩分句字數相同，詞性相對，意思相對，亦是對偶的表達方式。對偶與對比的辨析對比與映襯的辨析修辭手法對偶與對比的辨析相同點：兩者都要求各分句要成雙成對，能使所描述之事物的特徴更為鮮明。不同點：1.從內容上看，對偶不要求分句在內容上互相對立，而對比則要求對比雙方的內容要相反或相對。2.從形式上看，對偶要求字數相等、結構相同、詞性相對，而對比則沒有如此嚴格的要求。目錄對偶對比修辭手法目錄映襯指用相似或相反的事物作為陪襯烘托，以突出所要描述的事物。映襯可分為正襯和反襯兩種。例子：漆黑夜裏的一點燈光，甚於白天的太陽。例子：千里送鵝毛，禮輕情意重。燈光與太陽都會發出光亮，用太陽襯托黑夜裏的燈光，運用了正襯。鵝毛是極為廉價的事物，以廉價的鵝毛襯托情意的深重，運用了反襯。對比與映襯的辨析1.正襯：利用性質相似的事物襯托所要描述的事物。2.反襯：利用性質相反的事物襯托所要描述的事物。修辭手法對比與映襯的辨析相同點：兩者都是通過展示兩種事物的不同內涵和特徵，從而令事物的形象更鮮明。不同點：1.對比是兩種事物不分主次地進行比較，目的是突出兩者之間的差別；映襯中的兩種事物則有主次之分，目的是以次要事物突出主要事物的某一特徵。2.對比一般用於論述性的內容；映襯一般用於描寫性的內容。目錄對比映襯修辭手法目錄雙關是指在特定的語境中，利用語音或語義上的關聯，使詞句具有雙重意義。雙關可分為諧音雙關和語意相關。例子：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。「絲」與「思」同音，用春蠶吐「絲」來表達「思念」之情至死方休。例子：青青河邊草，綿綿思遠道。「綿綿」表面指青草綿延不絕，實指相思之情纏綿不斷。1.諧音相關：利用字詞同音或讀音相近的特點形成雙關。2.語意雙關：利用字詞多義的特點形成雙關。修辭手法目錄雙聲表示一個詞語中兩個字的聲母相同。例子：1.你看，爸爸還為了失業一事而感到惆悵。2.家俊聰明伶俐，做事很有自信，很受同學愛戴。「惆悵」這個詞語，兩個字的聲母都是「ts」。「伶俐」這個詞語，兩個字的聲母都是「l」。修辭手法目錄疊韻表示一個詞語中的兩個字的韻母相同。例子：1.昨天，思賢與朋友一起發掘稀奇的事物。2.念慈最近終於變窈窕了，這全是她幾個月以來努力的成果。「稀奇」這個詞語，兩個字的韻母都是「ei」。「窈窕」這個詞語，兩個字的韻母都是「iu」。修辭手法-完-目錄