二年级看图写话

看图写话找不同看图写话的要点1、看----仔细的观察图片，找出“时”、“地”、“人”、“事”。时间：星期天上午人物：小明和小红地点：公园里事件：小明要打鸟，小红不让打。看图写话的要点1、看----仔细的观察图片，找出“人”、“事”、“时”、“地”。2、想----结合图片，发挥想象，丰富图片的内容。星期天上午，小明和小红去公园玩，小明要打鸟，小红不让。看图写话的要点1、看----仔细的观察图片，找出“人”、“事”、“时”、“地”。2、想----结合图片，发挥想象，丰富图片的内容。3、说----练习把话说得完整，正确。星期天上午，———，小明和小红去公园玩，公园里的风景真美啊！————。这时，小明看见——，就——要打鸟，小红连忙———。小明听了，—————。看图写话的要点4、写----按格式把句子写清楚。1、看----仔细的观察图片，找出“人”、“事”、“时”、“地”。2、想----结合图片，发挥想象，丰富图片的内容。3、说----练习把话说得完整，正确。爱护小鸟星期天上午，阳光灿烂，万里无云。小明和小红去公园玩，公园里的风景真美啊！花儿笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，蝴蝶在花间翩翩起舞。这时，小明看见一只小鸟在树枝上叽叽喳喳的叫着，就拿出弹弓要打鸟，小红连忙摇着手说：“要爱护小鸟，小鸟能帮我们捉害虫呢！”。小明听了，赶紧收起了弹弓说：“我以后再也不打小鸟了。”看图写话歌看图写话并不难，仔细观察再完成。一看环境和人物，时地人事要说清。二看动作和表情。加上想法和语言，融入生活来想像。原因经过加结果，记我看图写话歌，下笔流畅有神功。看图作文写作技法一，仔细观察，看清画面的主要内容1要了解画面的主要内容，看清画面（人，物，时间，地点）。2观察画面要按顺序：A从整体到部分再到整体B由主到次C按方位，从中央到四周，从上到下，从左到右，从远到近二，分析判断，确定文章的中心和重点（图画中表现了一件什么事）三，展开合理的想象，使静止的画面活起来1人物的对话，动作，神态，心理活动，画面的前因后果写人作文小技法1写出人物的外貌2写出人物的性格3写出人物的特点：优点、缺点同学们老师给大家准备了一首歌，大家欣赏一下吧。地点人物事件人物眉的成语（外貌）眉目清秀眉目如画眼睛的成语（外貌）浓眉大眼炯炯发光目光炯炯目光清澈耳鼻的成语（外貌）鼻梁高耸耳聪目明口牙的成语（外貌）樱桃小口樱桃小嘴口若含丹发的成语（外貌）茸茸短发蓬松卷发乌黑长发头发浓密两鬓染霜披肩长发光泽油亮皮肤的成语（外貌）光滑细腻洁白无暇细皮嫩肉我的英语老师陆老师是一个很平凡的人。一张白皙而又俏丽的脸上；两道细溜溜的眉毛；一双小而有神眼睛，薄薄的嘴唇，常常挂着恬静的微笑。她个子不高，站在我们中间像是我们中的一员。陆老师讲课很幽默。一次，她在黑板上画了一只猴子，指着画，请了一个开小差的同学问：“这是什么？”那位同学一慌把“monkey”说成了“dog”。陆老师瞪大眼睛，装出不解的样子，轻声问：“同学们，你们看到过像这种品种的dog吗？”同学们哄堂大笑。陆老师及时纠正说：“这是monkey，以后上课要认真听。”有一次，有位同学上课在开小差，陆老师轻轻地走过去，拍拍他的肩膀说：“革命尚未成功，同志仍需努力啊！”我们犯错误了，陆老师从不正面严厉地批评，而是用巧妙的语言给予提醒。她的英语课上总是充满了欢声笑语，我们也越来越喜欢英语了!幽默负责的老师既幽默又负责的老师，当然是属于我们的数学周老师啦！数学周老师，岁数挺大了，大概四五十岁这个样子，来教我们，真的很不容易了。她天天带着一副黑色的眼镜，留着一头秀丽的蘑菇头，还经常穿一身复古装。“叮铃铃”上课了，我们随着欢快的上课铃跑回了教室，开始迎接“好玩”的数学课。“上课！”“起立！”“同学们好！”“老师好！”周老师像往常一样跟我们说这句“配套的话”。“同学们，今天我们来学习循环小数。其实循环小数并不难，不会的同学听好了，我来讲个故事告诉你们，肯定一点就通！”我们各个拍手说好。“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚和小和尚，老和尚给小和尚讲个故事，故事是这样的：从前有座山，山里有座庙……”我们不禁开怀大笑。你瞧，周老师的幽默就在这里。周老师还很负责。每天早上都总是所有老师中来的最早的一个。而且每天基本上都是周老师的早自习。可是，有些调皮的孩子却天天迟到，影响周老师上课的效率。于是周老师在黑板上写上“小乌龟”这三个字，以后迟到的人，名字就会“光荣的”挂在小乌龟这一栏。我猜测：周老师这么干是为了我们好，怕迟到的孩子没有听到老师讲的内容。周老师，您常说：“我们就像你的孩子一样。”这句话我终于明白了，我以后考上好的初中，一定会回来看您的！l作文要求1，仔细观察图片2，题目写在中间3，字迹工整，不会写的用拼音4，用准词语，写通句子课后作业摘抄好词十个，好句五句。