第六课第二框我们离老师有多远1

知识目标：正确对待老师的表扬和批评，学会与老师沟通和交流。教学重点：正确对待老师的表扬和批评；阅读：《“家访”》，回答问题：1、文中讲许岚怕老师怕到什么程度？P62-63第一段2、她后来为什么消除了对老师的惧怕心理？恐惧往往源于陌生，与老师相处也一样，了解熟悉老师，才能与老师和谐相处。怎样克服对老师的惧怕心理？答：（1）我们应该走进老师，多和老师交流，主动沟通、真诚理解、充分信任老师。（2）了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。关键词真诚理解充分信任主动沟通如：设法与老师多接触，学习上遇到难题向老师请教、有困难向老师求助、合适的场所与老师聊天、“家访”、一起参加活动等多了解老师阅读《又见雪飘》思考：★1、如果老师在批评你的时候用了过激的话，你该怎么办？①信任和理解老师②客观分析老师批评的原因③换位思考，主动和老师沟通④克服感情用事，消除不必要的误解和怨恨⑤坚持得理让人，无理认错的态度★如何恰当地指出老师的错误？（老师犯错时我们该怎么做）答：（1）我们应巧妙地提醒老师，指出老师的错误时，要把握时机，分清场合；语言平和，注意分寸；（2）坦诚相待，多一点宽容（3）可以借助书信等方式提醒等。面对老师的表扬我会…老师的表扬是一种肯定，是一种鼓励，同时也是期待，希望我们再接再厉给你一双慧眼，选择正确的答案1、恐惧往往源自于陌生，要与老师和谐相处，就应该（）A.常给老师送礼B.了解熟悉老师C.多拍老师的马屁D.对老师保持警惕B给你一双慧眼，选择正确的答案2、对待老师的批评，我们应该（）A.当作耳旁风B.向爸妈哭诉C.与老师顶撞D.做到有则改之，无则加勉D课堂练习3、关于“如何正确对待老师的批评”，下列四位同学的认识不正确的是：（）A、有责改之，无责加勉B、换位思考，理解老师的批评C、老师的批评也是一种爱D、对老师的批评要无条件的接受4、小华因迟到受到老师的批评，但当老师了解了他迟到的原因后，随即表扬了他。对老师的批评与表扬，小华同学应持的态度是：（）A、表扬是飘飘然，批评时垂头丧气B、只听表扬，拒绝批评C、对批评不抱怨，对表扬不自满D、对表扬和批评都不在乎DC正确对待批评的名言警句虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东说吾恶者是吾师，道吾好者是吾贼。——《增广贤文》数学课上，坐在小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀咕嘀咕说个不停，弄得大家都很烦。老师看到小强刚好扭向旁边，要求小强坐到教室最后的一个空位上，老师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发……情景再现（可以续编故事或分角色表演）你如何评价小强的做法？其实老师批评学生，即使是错误地批评了学生，也是对学生的爱心体现。老师也不是完人，因此，作为学生，不能苛求老师不犯任何错误，对老师的爱心之中应包含一份宽容和理解。面对批评客观分析正确归因有则改之无则加勉得理让人无理认错换位思考主动沟通