13《苏州园林》ppt课件2

课前复习1、为了说明“桥”之美，作者举了哪些例子？它们美在何处？“小桥流水人家”；石拱桥；茅盾故乡乌镇的石桥；颐和园里仿造的卢沟桥；苏州的宝带桥；广西、云南、贵州等省山区的风雨桥；张泽端《清明上河图》中的桥；高山峡谷间的铁索桥等。1、江南细柳下的石桥，美在石桥与细柳的配合，令画家销魂。2、水天间的长桥，美在长桥与水面的配合，打破了单调感。3、风雨桥，美在风雨桥与廊、亭配合，引人驻足欣赏。—叶圣陶八年级语文组主备人：张满辉2议课时间：12月1日上课时间：第14周苏州园林叶圣陶:(1894-1988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作品：散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》、《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。第一课时学习目标（1分钟）1、掌握重点字词，正确流利朗读课文。（考点）（嶙峋镂空轩榭重峦叠嶂斟酌丘壑蔷薇等词语）2、把握苏州园林的总特征。（重点）3、领略作者笔下的图画美（图画、景致、图案、色彩美）。（难点）一、给下列红色字注音。嶙峋镂空池沼轩榭重峦叠嶂斟酌丘壑蔷薇二、本文的说明对象是什么？文中哪句话可以概括其总体特征？（或苏州园林的共同点）（1分钟）（提示：从第二自然段中找出原句）自学指导一学生自学，教师巡视（5分钟）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。苏州园林的总体特征是：二、说明对象：苏州园林嶙峋镂空池沼轩榭重峦叠嶂斟酌丘壑蔷薇自学检测一（3分钟）一、给下列红色字注音。línxúnzhǎoxuānxièzhàngzhēnzhuóhèqiángwēilòu一、文章怎样分项说明苏州园林的特征？（1分钟）学生自学，教师巡视（10分钟）自学指导二二、细读3——9段，用下面句式说话：苏州园林美，美在，你看：。（提示：假山池沼的配合讲求自然之美，园林的其它部分讲究什么之美呢？）如：苏州园林亭台轩榭的布局美，美在不讲究对称，追求自然之趣，你看：苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。2.假山池沼的配合讲求自然美。3.花草树木的映衬给人图画美。4.近景远景的层次给人景致美。5.每个角落都注意图画美。6.门和窗是高度的图案美。7.极少用彩绘给人色彩美。从七个方面紧扣“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。一、文章怎样分项说明苏州园林的特征？自学检测二（5分钟）对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿讲究花草树木的映衬苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界讲究每一个角落的图画美讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美二、细读3——9段，用下面句式说话：苏州园林美，美在，你看：。示例苏州园林花草树木美，美在相互映衬。你看：那高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，加上古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干，开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到说不出的繁华和欢悦。学生讨论、更正，教师点拨（3分钟）如何找准说明对象？阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。如何找准说明对象呢?1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》《苏州园林》等。2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。小结（1分钟）苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。（15分钟）1、看拼音写词语。línxúnlòukōngchízhǎoxuānxièchóngluándiézhàngzhēnzhuóqiūhèqiángwēiyīndìzhìyí2.找出有错别字的一组()A.因地制宜布局映衬B.自出心裁阅厉漫延C.珠光宝气欢悦败笔D.雕镂琢磨别具匠心阅兵式2、完成《三级训练》P39-40。3、你从文中领会到哪些欣赏中国园林的方法？（选做题）嶙峋镂空池沼轩榭重峦叠嶂斟酌丘壑蔷薇因地制宜B阅读下列语段，完成1~4题。①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。1.第①句中“着眼在画意”的意思是()A.重视图画的意味B.从图画的意境上考虑C.观察画面的意趣D.把眼光放在表现一定的情调上2.文中的“寂寞”，原意是“孤单冷清”，这里是________________之意。B空旷单调选做题5.对“这就一年四季不感到寂寞”理解正确的一项是()A.是议论，点出这样设计的艺术效果B.是说明，告诉这样设计的艺术目的C.是叙述，表明这样设计的艺术感受D.是描写，体现这样设计的艺术魅力6.这节文字的中心句是________________。A苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。二、苏州园林就像是神手描绘的一幅水墨丹青，美得令人流连。假如有一个外国旅行团到苏州游园，请你做导游，你将介绍园林的哪些方面，让外国朋友对苏州园林有一个深刻的印像？请任选其中的一个园林写一篇导游词。（选做题）如：苏州园林以山水秀丽，典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。那里既有湖光山色，烟波浩渺的气势，又有江南水乡小桥流水的诗韵。总说务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。分说3.亭台轩榭的布局——绝不讲究对称4.假山池沼的配合——讲求自然美5.花草树木的映衬——着眼于画意6.近景远景的层次——层次多，景致深7.每个角落——图画美8.门和窗——图案美9.极少用彩绘——色彩美（1分钟）1、掌握本文说明方法及其作用。（考点）（举例子、列数字、打比方、作比较、摹状貌等）2、把握本文语言准确性的特点。（难点）（1分钟）本文用了哪些说明方法？试结合实例说说其作用。学生自学，教师巡视（7分钟）1、举例子“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木……”“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”作用：准确直接具体地说明了假山的堆叠有自然之趣。作用：准确直接具体地说明了苏州园林的每一个角落都注意图画美。作用：准确直接具体地说明了被说明事物的特点。（6分钟）2、作比较作用：通过比较，突出被说明对象的特点，使说明清晰鲜明。（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。作用：通过比较，突出苏州园林绝不讲究对称的特点，使说明清晰鲜明。作用：通过比较，突出苏州园林讲究色彩美的特点，使说明清晰鲜明。3、打比方作用：生动形象地说明了苏州园林讲求自然之趣，不讲究对称的特点，化抽象为具体，更易理解。而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。作用：生动形象地说明了XX，化抽象为具体，更易理解。4、摹状貌有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。作用：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。作用：对藤萝的特征加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。（1分钟）1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。“绝大部分”能否删去？为什么？2、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。“极少”能否换成“不”？学生自学，教师巡视（5分钟）1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。“绝大部分”能否删去？为什么？不能。“绝大部分”是从范围上作出限制，不排除特殊情况。若删去，变成全部了，表达太绝对，不符合实际情况。原句体现了说明文语言的准确性。2、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。“极少”能否换成“不”？不能。“极少”则从数量上加以限制，但不排除特殊情况。换成“不”表达太绝对，不符合实际情况，原句体现了说明文语言的准确性。自学检测二（5分钟）说明文语言考题类型及对策（5分钟）类型1、加点字词有何作用？对策：答：准确/生动形象地说明了“……”的特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，是否符合实际。类型3、限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，就变成什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。一、阅读第五段，回答下列问题。１．这段话正确的层次划分应为（）。A．①‖②③④‖⑤⑥B．①‖②③④⑤⑥C．①‖②③‖④⑤⑥D．①‖②③④⑤‖⑥2、“这就一年四季不感到寂寞”中的“这”指代的具体内容是什么？3．这段话说明中穿插的表达方式是（）。A．记叙和描写B．描写和议论C．描写、抒情和议论4．本段说明的是苏州园林的特征是：5．这段话中使用的说明方法有（）。A下定义B打比方C分类别D举例子E作比较F列数字6．把本段中起描写作用的词句写在横线上：；作用是：7．文中使用的说明顺序是:（）。8．“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用的说明方法是。这句是为了说明苏州园林的什么特点？9．文中的“中国画的审美观点”是指，用“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句的目的是为了说明什么。二、（选做题）（15分钟）１．这段话正确的层次划分应为（B）。A．①‖②③④‖⑤⑥B．①‖②③④⑤⑥C．①‖②③‖④⑤⑥D．①‖②③④⑤‖⑥[高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。]3．这段话说明中穿插的表达方式是（B）。A．记叙和描写B．描写和议论C．描写、抒情和议论4．本段说明的是苏州园林的特征是：[栽种和修剪树木也着眼在画意]5．这段话中使用的说明方法有（B、D、E）。A．下定义B．打比方C．分类别D．举例子E．作比较F．列数字2、“这就一年四季不感到寂寞”中的“这”指代的具体内容是什么？6．把本段中起描写作用的词句写在横线上：俯仰生姿盘曲嶙峋的枝干开花的时候满眼的珠光宝气；作用是：说明苏州园林的树木不讲究整齐划一，而讲究自然画意。7．文中使用的说明顺序是:（从概括到具体）。8．“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用的说明方法是：[举例子]。这句是为了说明苏州园林的什么特点？[苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。]课后研讨与练习二（选做题）1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）··“标本”在这里是典范、范本的意思。2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。“隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）“隔而未隔，界而未界”的意思是：尽管猛看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所