22、《在沙漠中心》资料

学习目标：1、理清作者的心理变化过程。2、品味重点句子的含义。3、体味生命的意义，学会生存，积极、乐观地面对人生。美国的莱特兄弟俩于1902年设计出了他们的第一架飞机航空奠基者作为20世纪最伟大的发明之一,飞机改变了整个人类的生活.如果说飞机的发明和制造经历了一个曲折而艰难的漫长过程,那么飞行员的试飞和新航线的开辟也同样经历了一段艰辛的时期。在20世纪初，飞机的制造技术还不完善，同时，天气预报也不准确，信息技术也不发达，对于较早一代的飞行员来说，每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验。圣埃克絮佩里是法国最早的飞行员之一，是撒哈拉航线的飞行员。在1935年的一次飞行中，飞机坠毁在利比亚沙漠。二十世纪初，当飞行还是一件极为冒险的事业的时候，作为法国航天事业开拓者之一的圣埃克絮佩里和他的同伴，驾驶着一架飞机飞行在撒哈拉沙漠的上空。这时，一切平日里看起来美丽、奇幻的景象，都有可能成为扼杀他们生命的魔鬼，因为他们使用的飞机十分的简陋、粗糙，信息技术也不发达，他们只能依靠观察窗外景物的变化来判断天气变化。即使他们如此的谨小慎微，但还是遭遇了不幸。飞机失事于利比亚沙漠地带，幸运的是他们活着逃出了驾驶舱。背景知识当时，他们原地等待着救援，可是当时的空气湿度只有百分之18，饮料不足一升，他们必须立即找到绿洲来补给。他们在寸草不生的大沙漠上东奔西走，但最终没有找到绿洲，也没有看到救援驼队的踪迹。就在他们生命之火即将熄灭的时候，他会有怎样的感受呢……圣埃克絮佩里法国作家圣埃克絮佩里于1900年6月29日出生在法国里昂。他曾经有志于报考海军学院，未能如愿，却有幸成了空军的一员。1923年退役后，先后从事过各种不同的职业。1926年，圣埃克絮佩里进入拉泰科埃尔航空公司。在此期间，出版小说《南方邮件》（1929）、《夜航》（1931），从此他在文学上声誉鹊起。1939年，又一部作品《人类的大地》问世。第二次世界大战期间他重入法国空军。后辗转去纽约开始流亡生活。在这期间，写出《空军飞行员》、《给一个人质的信》、《小王子》（1943）等作品。1944年返回同盟国地中海空军部队。在当年7月31日的一次飞行任务中，他驾驶飞机飞上湛蓝的天空，就此再也没有回来情节背景•圣埃克絮佩里和机务员曾盲目撞在利比亚沙漠地。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙碛上东奔西走。预习检查硌噎辐射筛糠遮蔽协奏躯壳脐带犁铧真谛乙醚虫豸打嗝芸芸众生(gè)(yē)(fú)(shāikāng)(bì)(xié)(qiào)(qí)(líhuá)(dì)（mí）（zhì）（gé）(yún)翻译词语1.斗智斗勇:2.芸芸众生:3.自以为是:4.死得其所:5.筛糠：6.真谛：用智慧和勇气进行争斗.佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓自以为自己是正确的，不接受别人的意见。死在值得死的地方。指死得有意义，有价值比喻因惊吓或受冻而身体发抖真实的意义或道理7．触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。（）8．因惊吓或受冻而身体发抖。（）9．比喻失败之后重新恢复势力。（）10．形容众多的人。（）11、形容死得有意义有价值。（）硌筛糠卷土重来芸芸众生死得其所把握课文主要内容——完成填空题《在沙漠中心》写（）（人物）因飞机坠毁（）（地点）的（）（事件）圣埃克絮佩里一行人被困沙漠中体验和反思这篇文章是以第几人称来写的？这样写有什么好处？本文以第一人称为叙述角度，写的都是“我”的眼中景、心中事，充分展现了“我”的内心世界，使文章内容显得更真切，能增加文章的真实效果，尤其是能充分描写文中人物的心理活动，也给人以身临其境之感。文章思路梳理第一部分（1~7)介绍沙漠气候恶劣，针对恶劣的环境飞行探险者们克服种种困难，以求生存，确保探险成功在沙漠里濒临死亡痛苦挣扎的情景和心理活动。第二部分（8~19）通过在沙漠中克服种种困难，回想起平日的幸福而宁静的生活，感到它是最值得珍惜的将自己埋在沙子里宁静的心理活动。第三部分（20~21）写“我”和普雷沃继续上路，同时也写出了“我”面对困难时那种坚定的信念回归现实，继续走下去。1、请同学们找一找，我和同伴坠机后遇到了哪些具体困难？面对险境我们采取了哪些应对措施？跳读课文，回答问题困难：干渴、寒冷，严重缺水，饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。合作探究：对策：喝乙醚、酒精；挖坑，用沙子把身体埋起来。2、在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？•1）、产生幻影•2）、感到疲倦、错乱•3）、呼吸困难•1.表达作者心情痛苦的句子•第1段第3行：“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻得格格作响，身子也斗得像筛糠似的。”•第2段第7行：“不管是躺着还是站着我都······屠刀就在我的头上。”•第5段：“冻死的想法让我难受······我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。”•第9段：“我的喉咙发紧，这不是个好兆头.”•2.表达作者心情绝望的句子•第4段第2行：“这不是寒冷，是别的原因，是我的大限到了。”•第11段开头：“永别了，你们这些我曾经爱过的人。”•3.表达作者心情平静的句子•第10段最后：“我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里，在大海深处，江河就平静了。”•4.表达作者心情乐观的句子第17段：我在工作中是幸福的。第18段：我没有一点儿遗憾。第21段：我们应该继续走下去。1、请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的心理？以及心理的变化过程。痛苦：绝望：平静：乐观：（自豪无悔）没有水汽—干渴—寒风的鞭打。（2节）跑不动了—大限到了—冻死的想法——不喜欢像奴隶那样忍受鞭打.（4节）一种超越希望的平静——回忆所从事的工作、接触的人。（10节）乐观中的幸福——我没有一点遗憾——我总算是呼吸过海风，我知道自己喜欢什么，那就是生命——我们应该继续走下去。（18、21节）探究释疑↓↓↓作者为什么说在城市里，已经没有人的生活了？生活在城市里的一些人，缺乏奋斗，探索精神。在“我”看来，从事航天事业，探索开辟出一条条新航线，才是真正意义上的生活。既然作者不喜欢危险，喜欢生命，为什么却选择一种时刻有生命危险的职业呢？•作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。•找出第一部分中描写沙漠环境的句子，体会这些句子的作用是什么？•“沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。没有一棵树，一道篱笆，一块石头可以容我藏身。”……•1.比喻的修辞手法•2.写出了广漠环境的恶劣，与弱小无助的“我”构成对比，强调了“我”所处环境的险恶，衬托了“我”抗争的无力和“我”的痛苦绝望。1、本文用大部分篇幅描写“我”的心理活动，你能看出哪一段是全文的过渡段吗，是怎样过渡的？9段，内心从“难受”到“平静”的过渡。以后用大量的篇幅写“我”的心理活动。2、在把身体埋在沙子里后，“我”想了些什么？•1）、回顾了被困沙漠的窘态•2）、与朋友告别•3）、“生活”的意义•4）、抒发自己“死得其所”的情感3、“我”所认为的“生活”的意义是什么？（重点研读13、16、19段）•----在自己所从事的事业中，在与大自然斗智斗勇的过程中，承担生命的责任，寻找人生的真理，实现生命的价值。作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。4、经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义、行动价值，文中是如何体现的？用了什么方法来阐释“生活”的意义？•对比•1、与农人做对比要寻找自己的真理；•2、与芸芸众生做对比要活得有意义；•3、与斗牛士做对比要热爱生命。品味语言1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神。3.我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了作者对生命的热爱。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自己的追求的自豪。4.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。►作者从绝望，痛苦中变的平静、乐观的原因？1作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。2如果能够回去，他会卷土重来。3他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。古人云：死有重于泰山，轻于鸿毛作者的这种冒险是为了个人的利益吗？那他是为了什么呢？作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。请默读课文并概括出文章主旨本文记叙了“我”在沙漠中濒临死亡的处境以及面对死亡由“痛苦、绝望”到“平静、乐观”坚定顽强的心理活动过程，通过对沙漠奇景的描绘和“我”内心的独白，表现了“我”战胜困难、走出沙漠的坚定信念，以及对生命的热爱与渴望。请根据记叙内容划分文章层次，注意语言标志。•什么样的生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？•人生的道路不会一马平川，也不是一帆风顺，每个人喜欢的生活是不同的，每个人对成功人生的认识和理解也是不同的，这是人类进步、文化多元的标志。我们不强求一致，只要是有利于个人发展，有利于人类整体的生活、人生态度都是可取的，并且应该得到尊重。我想对于本文的学习，重要的不是对文本的理解，而应把这种精神和理念转化为自己的一种行为和能力。要记住：面对生活，豁达而不旁观，一如傲霜斗雪的梅花，于素雪晶莹中坦然释放，任凭风云变幻，孤独地守望春天；面对生活，清爽而不冷漠，一如心存高远的溪流，于舒缓低吟中洗涤万物，随时光荏苒，执着地一路欢歌。最有意义的人生是履行职责的一生.唯有精神吹拂泥胎,才能创造出大写的人.积累探险名言,感悟它的内涵吧1．有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴2．历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看来是不可能的事情而取得的。——[英]卓别林3．整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。——[美]卡耐基•齐读20-21段，想想圣埃克絮佩里的经历给我们带来了怎样的启示。•1.圣埃克絮佩里的生命力是如此地顽强，精神是如此地伟大。•2.生活中有很多意想不到的事情，我们要珍视生命，正确对待生活中的不幸与挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度。相信自己，奋斗过就不会遗憾。•启示：•①应该有战胜困难的信心。•②身处逆境应该看到生活的希望。•③困境中应该有一种积极、乐观的态度。•④生命的价值在于发现•⑤人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。缺水寒冷寒风幻影疲倦,错觉呼吸困难痛苦绝望平静乐观对生命对事业为了人类的事业尽一点责任热爱生命，毅力坚强合作探究•作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么？•1.探险是人类对自然的认识探索，是人类对自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内在动力。•2.探险是为了寻求真理，履行自己的职责，实现生命的价值，是热爱生命的表现。•3.它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承担。•作者用大量的篇幅来表达