苏教版六年级语文上册习作六

习作6家乡的名人题目要求：说起名人，同学们一定会想到那些战斗英雄、劳动模范，或是作家、画家、企业家、科学家，还有歌星、影星、球星等等。其实，三百六十行，行行出状元。“泥人张”“赖汤圆”“张小泉剪刀”固然无人不知，就是你身边的那些“技术标兵”“种田能手”“养鸭大王”……也可以称得上地方上的名人嘛。你知道家乡有哪些“名人”？你了解他们的事迹吗？要求:一、采用调查访问或直接拜访的形式,走进社会,了解自己家乡的名人;二、能根据习作要求,写出一篇介绍家乡名人事迹的习作。写作指导：一、锁定“名人”。1、古今中外的大学问家、大科学家、艺术家。也就是“历史名人”、“社会名流”。2、我们身边的在某个方面有一定影响力的小有名气的人物。（如：村里的养鸡大王、我们学校的“小画家”）二、走近“名人”生活。本次习作的关键是尽可能多地了解“名人”的事迹，这就要求我们课前要进行适当的的资料收集，为写作做好充分的准备。调查访问的途径很多：1、直接拜访名人本人。2、也可调查访问与名人关系密切的人。3、上网搜索有关名人的资料。收集能反映“名人”特点的具体事例、名人奋斗的历程以及他（她）的不平凡的事迹。三、展示“名人”风采。老师的话：如何把所写的“名人”风采展示在人们面前呢？1、说清楚“名人”的外貌。要抓住“名人”的外貌特点，用文字给“名人”画像，给人留下直观的第一印象。2、说清楚名人的突出成绩以及奋斗的艰苦历程。3、总结“名人”的精神、品质、贡献等。要努力突出自己对家乡名人的喜欢或崇拜，字里行间能够抒发对家乡名人的敬佩和赞赏之情，从而表达对名人、对家乡的热爱与赞美。写作提纲1、人物外貌特点新颖、简洁2、人物的主要事迹（细节描写、个人特写）生动、形象3、人物的主要功绩4、总结人物的特点简洁、有力2、学生交流课文人物的表达方法：（1）明确中心。（2）精心选材。A、内容：要选取最让你感动的，最吸引你的事情，来凸显名人特点。B、表达形式：要善于抓住人物的外貌、语言、行动、心理活动等细节描写来反映人物的特点。C、道出真情。在习作中，我们要随时道出我们内心的感动，写出对家乡名人的敬佩之情。陕西名人：柳青现当代著名小说家，代表作《创业史》等贾平凹当代著名小说家，代表作《商州散记》《小月前本》《腊月·正月》《浮躁》《废都》等路遥当代著名小说家，代表作有《平凡的世界》、《人生》等陈忠实当代著名小说家，代表作有《白鹿塬》等顾长卫导演《孔雀》。张艺谋中国当代著名电影人。主要代表作有《红高粱》、《英雄》、《老井》、《秋菊打官司》、《活着》、《一个都不能少》等赵季平当代著名电影音乐家，与张艺谋多次合作田亮素有“跳水王子”称号。泾阳名人：李若冰当代著名画家。雷抒雁当代著名诗人，代表作《小草在歌唱》等。于右任太平老人，著名书法大师。吴宓中国比较文学研究奠基人，著名文学评论家、教育家、红学家、诗人。我家有个“种田能手”一片绿油油的菜地里有一个娇小的身影在不停劳动着。她时而拿起锄头给肥沃的土地松土，时而用手抓一把肥料，熟练地撒在菜地间……你知道她是谁？告诉你，她，就是我的外婆！外婆年过六旬，饱经风霜的脸上布满了皱纹，一笑起来眼睛眯成了一条缝，朴实憨厚的样子给人亲切、慈祥的感觉。作为普通的农村妇女“种田”是外婆每天的必修课。外婆种的青菜啊，菠菜啊，毛豆啊都是肥肥壮壮，翠色欲流的。这都源于她对于农作物的悉心照料。我眼中的外婆就是这些农作物最尽职的“保姆”。每天早上，外婆五点钟就起床了，头戴一顶草帽，脚穿一双雨靴，肩上扛着一把锄头，手里拎着她的“秘密武器”，就出发下田了。她先用锄头把每一块土地松土，让土地晒半天的阳光，等到中午，外婆又担着两个大桶，挑上满满地水，小心翼翼地浇水润土。太阳毒辣辣的晒着，外婆却依然一丝不苟地在田里料理着这片庄稼。下午，外婆便到田地里为蔬菜们“装修”，一把草一把草地拔，我看不惯外婆这么麻烦，便说：“外婆，你直接用除草剂嘛！除草剂‘哗’一来，草不就全军覆没了嘛！”谁知外婆竟一本正经地说：“如果用除草剂，虽然效果达到了目的，但是对农作物就有伤害了。多动手，不要怕累，换来的就是健康营养的蔬菜。”外婆就是这样，宁愿自己多受点累，也要让大家吃上放心蔬菜。怪不得大家都向外婆竖起大拇指，称她是“种田能手”，真是名副其实。习作批改1、用一两件事介绍了家乡名人的事迹，中心明确，内容具体、生动。2、以表扬为主，挖掘同学的闪光点，不断的激发学生乐于写作的兴趣。3、说真话、写真事、抒真情，养成良好习作习惯.