敬畏感悟 和谐成长

敬畏感悟和谐成长——师德培训讲座高岩2013.10.12关于师德•师德是社会公德的一个组成部分•是符合教师职业特点的一种行业公德•是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体新时期师德内涵•师德具有鲜明的时代性，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌：•强烈的社会责任感和使命感•较高的科学文化素养和道德修为•先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观师德人格修养业务素养敬畏生命敬畏职业感道悟德职业精神业务素质和谐成长得天下英才而优育之.有一记者前往某山区，碰到一个放羊娃，记者便和放羊娃有了一段对话。问:“你放羊为啥?”答:“赚钱.”问:“赚了钱干啥?”答:“娶媳妇.”问:“为啥娶媳妇?”答:“养娃.”问:“养娃干啥?”答:“放羊.”记者默然。教育是我们教师手中精心呵护的希望敬畏感悟敬畏生命天无私覆，地无私载，日月无私照。——《礼记》物有自然之理，圣人只是顺之。——《居业录》人只有为自己同时代人的完善、为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。——马克思敬畏职业敬畏职业•社会对我们有约束•教师这一行当是置于最严厉的社会监视和社会苛求之下的。•“教育工作者的全部工作是为人师表。”•“教师必须具备高尚的道德品质和崇高的精神境界。”•“教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。”•教师这一职业有自身的要求和特点•经师是教学问的，就是说除了教学以外，学生的品质，学生的作风，学生的生活，学生的习惯他是不管的。人师则是这些东西他都管。我们的教学是要采取人师和经师二者合一的。如果只传授点知识，忽视培养方向，这样的教育是失败的。落叶满空山,何处寻行迹感道悟德为师之道待生之道空山无人水流花开循学生身心发展规律循教育教学规律教学相长联合家长待师之道三人行必有我师相互扶持帮助友爱发挥教师群体力量教师职业精神师德修养教师业务素质师生和谐成长教师职业精神•爱国主义精神•奉献精神•爱岗敬业精神•开拓创新精神•廉洁自律精神师德修养•一忠诚：忠诚于事业•二服从：服从教育规律、成长规律•三热爱：爱岗、爱生、爱研究•四理顺：工作与家庭、学生、家长、社会的关系•五自觉：学习、守纪、反思、创新、修养•六意识：师表意识、育人意识、课堂意识质量意识、胸襟意识、自省意识和谐成长学生教师在促进学生发展的同时，教师也获得自身的发展，师生都得到成长——这应该是我们的教育所追求的最高境界！教育境界•春风化雨润物无声•和谐发展幸福安康•华夏人才得我优育方法—春风化雨润物无声目标—和谐发展幸福安康理想—华夏人才得我优育师德让我们拥有远离尘嚣的净土师德给我们的人生另辟蹊径师德让我们拥有思想丰满后谦逊的胸怀师德让我们收获满满的幸福朋友，做教师，你幸福吗？朋友，这一刻，我们开始感悟幸福。好吗？各位教师朋友，祝你幸福！[e-mail]0416