S版一年级语文下册_谁住顶楼

孩子们，你家住几楼？今天，咱们动物王国的新楼盖好了，谁住顶楼？孩子们想知道答案吗？我们一同去看看吧！第一课时住顶房方便体响守爬垂分各户zhùdǐngfángfāngbiàntǐxiǎngshǒupáchuífēngèhù住顶房方便体响守爬垂分各户盖房盖房方便方便盖房影响盖房方便影响不行盖房方便影响不行体重盖房方便影响不行体重休息盖房方便影响不行体重休息年岁盖房方便影响不行体重休息年岁守门盖房方便影响不行体重休息年岁守门下垂盖房方便影响不行体重休息年岁下垂守门自告奋勇盖房方便影响不行体重休息年岁守门下垂自告奋勇各家各户盖房方便影响不行体重休息年岁守门下垂各家各户自告奋勇hù(户口)(开户)结构：独体造句：今天爸爸去银行开户。kǒukāizhù(住处)(住手)结构：左右部首：亻（单人旁）造句：警察叔叔迅速地抓住了小偷。chùshǒuxiū(休息)(休学)结构：左右部首：亻（单人旁）造句：周末我要好好的休息。xīxuétǐ(身体)(体育)结构：左右部首：亻（单人旁）造句：我们要锻炼好自己的身体。shēnyùfēn(分开)(分手)结构：上下新部首：八字头造句：小学毕业后，我和同学们就要分开了。kāishǒu2/4/2020gào(告知)(广告)结构：上下部首：口字底造句：我把这件事告诉给老师听了。àzhīguǎng2020/2/4gè(各位)(各种)结构：上下部首：夂（折文头）造句：公园里有各种各样的花。wèizhǒngyé(爷爷)(老爷)结构：上下新部首：父子头（父）造句：我爷爷是一位和蔼可亲的老人。yelǎo2/4/202010谁住顶楼第二课时告住爷休体各分户顶用自己喜欢的方式自由朗读课文，并找出课文一共有几个自然段，在每个自然段开头标上序号。任务一①②③④⑤⑥⑦任务二认真听课文录音，边听边思考以下问题：1、这座新楼房里都住了哪些动物？用“___”画出来。答：这座新楼房里住了老牛爷爷、小马、小兔、小狗、小猴。2、它们都争着做一件什么事？答：它们都争着住顶楼。3、最后谁住了顶楼？答:最后小猴住了顶楼。新楼房盖好了。谁住顶楼呢？（读出疑问的语气）大家想：老牛爷爷年岁大了，行动不方便，不能住顶楼。小马自告奋勇地说：（主动要求担任某项艰巨的任务）“我住顶楼，我爱跑，身体好。”例句：小明自告奋勇地说：“老师，让我来当班长吧！”小兔说。“不行，不行！你脚步太重，会影响大家休息的。还是让我住顶楼吧。我脚步轻，连蹦带跳就上去了。”小狗说，反义词:后——前长——短上——下易——难又__又__又圆又大又快又好又香又甜“不行，不行！你后腿长，前腿短，上楼容易下楼难，会摔跟头的”“我住顶楼吧，我走路又轻又快，没有响声。”小猴说，“不行，不行！你住顶楼，谁为大家守门看家？你应该住一楼。”“还是我住顶楼吧。我能爬高，动作也快！”看kàn(看见）kān(看家）大家同意了。小猴住在顶楼，他从窗户上垂下一根绳子，哧溜哧溜，上上下下，可快了。他还随便把信件、报纸分发给各家各户。哧溜哧溜——拟声词，形容迅速滑动的声音。我会说通过课文的学习，现在你知道为什么小动物们都争着住顶楼了吗？小动物们的争实际上是“让”，他们争的是困难，让的是方便。体现了小动物们彼此之间互相关心，互相帮助，团结友爱，先人后己的高尚品德。你喜欢新楼房里的这些小动物吗？你最喜欢他们中的谁？请选择一个你最喜欢的角色，带着你对它的喜爱之情，读一读它的话，注意读出它的特点：我会读我会答学了这篇课文，我们知道新楼房里住了（）个动物居民，除了()年岁大了不能住顶楼外，（）、（）、（）、（）都争着想住顶楼。经过讨论，最后，大家同意了（）住顶楼。5小马小兔小狗小猴小猴老牛爷爷扩展延伸课文里的小动物们都是我们学习的榜样，我们在与别人相处的时候，就应该像他们一样，多为别人着想，多关心别人。生活中你有关心别人，为别人着想的事吗？说给大家听听。扩展延伸课后作业1、分角色表演一下这个故事。2、回家向爸爸妈妈介绍新楼房里的这些可爱的动物居民。