五年级 青春期异性交往

青春期异性交往小忠是性格内向的五年级男生，第二学期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的情感。每天学习心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一个角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”，而且不可遏制地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎么办？案例你觉得小忠的烦恼正常吗?交往的危险信号!!!!(1)男女生一对一地交往，不再与其他同学交往。(2)双方交往过于频繁，把大量时间花在两人活动中，无心学习或学习兴趣减少，成绩下降。(3)双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学，常常向家长撒谎。(4)对方成为自己的牵挂，离开对方就魂不守舍，看见对方与别的异性同学往来，就会心生不满和嫉妒。随着身体的发育，性意识也开始萌动，男女生交往成为一个值得注意的重大问题。歌德说：“萌动的青春之所以美好，就在于人既意识不到它的存在，也不考虑它的终结，它是那么快乐而明朗，竟觉察不到它有时也会酿成灾祸。”为什么说萌动的青春除了美好，有时也会酿成灾祸呢？请同学们思考。“英国13岁小爸爸”的社会问题•经济上•自身还需要照顾•……如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力，又能处理爱情和“面包”的关系，并决心把爱情之树栽培到收获的季节，承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任，那么此时的爱，就不算早。反之，则可视为早恋。什么是早恋我们处在小学阶段，要达到上述要求实属不易。所以,我们一般没有条件获得真正意义上的爱情。这种异性间的感情往往是一种把异性理想化、对异性的好奇、对陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活动。与持久而真实的爱情相比，有迥然不同的地方。早恋的特点和危害1、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；2、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；早恋的特点和危害3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；早恋的特点和危害4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎甚至危及生命的严重后果。当少男少女在交往中出现以上一种或几种情况，就表明他们的交往已偏离了正常的轨道，本能的欲望正在冲毁理智的堤坝，该是猛醒的时候了。否则，“一失足成千古恨”的后果就可能发生。1、要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。如何避免早恋早恋有危害,千万别涉足!2、正确处理男女同学之间的交往。怎样交往？3、要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目、不上不健康的网站，把精力投入到学习中去。（１）正确对待自身出现的身心变化，求的心理平衡；（２）树立远大理想，培养高尚情操；（３）开展正常的人际交往，做到自尊自爱。如果你发现你的抽屉里发现一封带有桃心的信封时，你会怎么做？你打开信封，映入眼帘的是：”XXX，其实，我喜欢你很久了。“你会怎么做？你把信看完，也看到了署名，是一位同班的异性同学。你会怎么做？当收到异性有求爱信时，1、要拒绝但要有策略，2、不要侮辱挖苦，伤害对方自尊心，不要张扬，3、能自己处理就自己处理，4、不能自己处理的交由老师和家长处理，5、要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性来往。正在早恋的，要理智地告诉自己，让童心再次驻留心间，把对异性的美好的感觉珍藏在心底，让友谊长存，同时加强男女不同的正常交往，扩大兴趣。•一是“跳”出来。学会用理智战胜情感，主动跳出恋爱的漩涡，树立远大的理想和培养强烈的事业心。•二是“冻”起来。这是要求双方在理智的情况下谈明态度，把早恋的情感泠冻，把精力集中在学习上•三是“隔”开来。尽量避免两人单独接触，和其它同学多交往，多参加一些集体活动和自己喜爱的文体、科技活动，用多层次，多角度的同学友谊来淡化这种恋爱关系。人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。莫让情感航船过早靠岸。少数人不接受劝告怎么办？很遗憾，正如少数人会染上艾滋病病毒一样，我们不可能说服每一个人。但是理智的人，珍惜自己青春和生命的人，是不会不接受忠告的。希望各位同学能珍惜时光，努力学习，长大后再去收获成熟的