人教版三年级语文下古诗两首《咏柳》《春日》PPT

贺知章咏柳是什么意思？诗人为什么要“咏柳”？贺知章唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”。少年就以文词而出名。晚年与李白交友，酒后作诗文，神采飞扬。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。碧玉妆成一树高，妆：打扮。高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。万条垂下绿丝绦。绦：用丝编成的带子。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。不知细叶谁裁出，不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的。二月春风似剪刀。原来是二月春风这把剪刀剪裁出来的啊！咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这首诗是从哪些方面描写柳树的？是按照什么顺序写的？柳树柳条柳叶整体部分碧玉妆成一树高，柳树整体上有什么特点？如何把柳树绿写具体的？比喻万条垂下绿丝绦。柳条有什么特点？诗人把柳条比作成了什么？不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。自问自答，充满巧妙的想象赞美柳树赞美春天咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这首诗表达了作者怎样的感情？你从哪里体会出来的？咏柳贺知章碧玉/妆成/一树/高，万条/垂下/绿/丝绦。不知/细叶/谁/裁出，二月/春风/似/剪刀。你能读出对柳树和春天的赞美吗？朱熹春日朱熹胜日/寻芳/泗水滨，无边/光景/一时新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。题目是什么意思？朱熹（1130-1200），南宋哲学家、教育家。酷爱读书、学识渊博。他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》、《观书有感》等较著名。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。胜日：天气晴朗的好日子。寻芳：游览赏玩美好的风景。光景：风光景物。等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲：随意，很容易。东风：春风。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。想象一下作者看到了哪些景致焕然一新？诗人到泗水边游玩。风光无限，一时之间，许多新鲜明丽的景色映入眼帘。一时新“一时新”写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。等闲识得东风面，万紫千红总是春。人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。万紫千红指的是什么？有了春风，才有了万紫千红的春天。万紫千红万紫千红是诗人寻芳时见到的真实景象。这两句诗告诉我们什么道理？体会感情•表达了诗人对春天的喜爱和赞美，饮水思源，不要忘记对春风的感恩和回报。写法特点•诗人在写景时运用了虚实结合的写法“无边光景一时新”虚写风光无限；“万紫千红总是春”实写春天姹紫嫣红的景象。•由景及理，不仅写出了春天生机勃勃的景象，还阐释了“东风是春天的源头”的道理，给人以启发。春日朱熹胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。