29.《渔家傲》PPT

读准字音，把握节奏读诗韵友情提示：同桌互助、小组合作，展示成果。解诗意对照注释、借助工具书,理解诗句大意。天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。银河水天相接，云霞又和晨雾连在一起，显得曙色胧朦。银河流转，海上刮起了大风，无数的舟船风浪中飞舞前进。船，这里喻指星星赏析：词一开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。“天接云涛”两句用“接”、“转”、“舞”三个动词，来写海天动宕的境界。“星河欲转”，点出时间已近拂晓。“千帆舞”写大风，这不是江河中的景象。可能因为李清照是山东人，对海的见闻比较多，所以写得出这样的境界。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。天帝居住的地方。天帝的话语。梦魂仿佛回到天庭，听到天帝的话语，天帝殷勤问我要回到哪里去？赏析：这三句写词人在梦中见到天帝。“梦魂”二字，是全词的关键。词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的问话，却表达了一种平等友好的关系，塑造了一个态度温和、关心民生疾苦的天帝形象，从中饱含着深厚的情感，寄寓着美好的理想。李清照南渡以来，一直飘泊天涯，备受排挤与打击，尝尽了人间的白眼，如今天帝这么关照她，使她感到多么温暖啊！作者这么写，不管其主观动机如何，客观上已把天上和人间作了一个鲜明的对照，讥讽了黑暗的现实社会。她在若干年来的逃难生活中，多少事，凭谁诉？这次竟然得到诉说的机会了。这就引出了词的下片，由她诉说自己的困难和心愿。殷（yīn)勤：情意恳切的样子。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。回答我回答天帝说：路途漫长又慨叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。赏析：作者借此表白自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。这里着一“嗟”字，生动地表现出她那彷徨忧虑的神态。下句，“谩有”，是“空有”或“徒然”的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。“谩”字，流露出对现实的强烈不满。徒然慨叹。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。高飞像蓬草飞旋一样快的轻舟山。我要像大鹏那样乘万里风高飞远举。风啊，不要停止，把我一叶轻舟吹到仙山去，过那自由自在的生活。赏析：这一句，表示了作者有大鹏高飞之志。“蓬舟”，象蓬草那样飞旋轻快的小舟。“三山”，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三个神山。为神仙所居，在渤海中。作者为什么梦想到三山中去？是否由于消极的游仙思想在作怪？不是的。从上文的意思来看，是由于她感到“路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。就是说，尽管她有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路，才促使她这样想的。可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。所以，她的那种思想活动，并非消极的，而是积极的，有现实意义的。再读诗歌，合作探究，理解诗歌，体会作品抒发的感情。该词通过梦境展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画；通过回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明。表达了词人烦闷的心情，充分的表现了对自由的渴望，对光明的追求。“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”中的“舞”字用得妙，原因是什么呢？分析某个词用得妙步骤如下：一、解释含义，包括字面意思和语境意思；二、联系诗句描述画面，答出所用的修辞等手法，因为手法也是妙处；三、答出此词引出的感情、意境或塑造的形象。字词赏析“舞”字用得妙的原因是：“舞”字不仅写海上无数的舟船风浪中飞舞的情景。也是写天上千姿万态的星星。既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，传达了作者奔波之时的感受。含英咀华名句赏析含英咀华我要像大鹏那样乘万里风高飞远举。风不要停止，把我的轻快小舟吹到仙山去，让我去过那自由自在的生活。“九万里”化用《庄子·逍遥游》句子，对风进行烘托描绘，境界宏阔。表示了作者有大鹏高飞之志，词人敢借鹏抟九天的风力，吹到仙山，体现词人胆气之豪，境界之高。比喻或用典，把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。表示了作者有大鹏高飞之志，对现实的不满，对自由生活的向往。天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。意境辽阔浪漫色彩格调雄奇抒情渔家傲李清照豪迈情怀浪漫梦境照应典故想象语言豪迈描述一、基础题（必做）：1、《渔家傲·天接云涛》作者是，她是朝女词人，号。2、本词中“，”两句描写了一幅辽阔、壮美的海天一色图。3、“，”两句，词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明的出路。4、词人最后表示，要像大鹏一样乘万里风高飞远举，奔向缥缈的神山，寻求幸福，她写到“，，。意境开阔，想象丰富，充满浪漫主义色彩。二．提高题（可选做其中一题）：1、赏析“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”。2、结合词作内容，分析作者所表达的情感。布置作业：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。1、赏析“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”。比喻或用典，把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。表示了作者有大鹏高飞之志，对现实的不满，对自由生活的向往。(手法1分，感情1分)2、结合词作内容，分析作者所表达的情感。隐寓对南宋黑暗社会现实的失望；对理想境界的追求和向往。如写梦中海天迷蒙的景象及与天帝的问；空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷；如一“谩”字，流露出对现实的强烈不满。