2018年教师资格证笔试

2018年教师资格证笔试初中语文学科知识与教学能力考前30分目录第一部分常用修辞方法...............................................................................................................3第二部分初中文言文实词及虚词意义知识点归纳...................................................................3一、文言实词归纳（基本篇目）.........................................................................................3二、文言虚词举例...................................................................................................................6第三部分初中语文教师资格证考试必知文学常识...................................................................8（一）课内文学常识（基本篇目）.......................................................................................8（二）课外拓展文学常识.....................................................................................................10先秦文学.....................................................................................................................10秦汉文学.....................................................................................................................10魏晋南北朝文学.........................................................................................................10唐宋文学.....................................................................................................................10元明清文学.................................................................................................................12第四部分诗人别称.....................................................................................................................12第五部分文化常识.....................................................................................................................12第六部分教学设计.....................................................................................................................13第一部分常用修辞方法1.比喻：就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。比喻的结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。比喻的作用：使语言形象生动，增加语言色彩。2.比拟：是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。比拟的作用：使语言形象生动。3.夸张：是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。如“弹丸之地”形容极小的地方，是缩小夸张。夸张的作用：为突出某一事物或强调某一感受。4.借代：叫做“换名”。用借体代本体。用与其相关的事物来代替，可用部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称等。如“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》），诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。5.排比：增强语言气势，加强表达效果。6.对偶：使语言简练工整。7.引用：增强语言说服力8.设问与反问设问：引起读者注意、思考。反问：起强调作用，增强肯定（否定）语气。9.对比与衬托对比：两种事物相互比较，或者一个事物的两面进行比较。衬托：有主有次，起到突出主体的作用。10.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官间的互相沟通。指视觉、听觉、触觉、嗅觉等等各种官能可以沟通。【考题示例】修辞手法总结课上，教师给学生出了一些句子，让学生判断句中所用到的修辞手法，下列判断不正确的一项的是（）。A.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。（鲁迅《故乡》）——借喻B.那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。（杨朔《荔枝蜜》）——拟人C.沉默。监房突然像沉入无底的黑夜的深渊中，就是落下一根针也仿佛听得见。（杨沫《青春之歌》）——比喻D.希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去？（闻一多《最后一次演讲》）——反问【答案】C。该项用的是夸张。第二部分初中文言文实词及虚词意义知识点归纳一、文言实词归纳（基本篇目）（一）一词多义（1）故故虽有名马。《马说》（所以）温故而知新《〈论语〉十则》（学过的知识）公问其故《扁鹊见蔡桓公》（原因、缘故）（2）间遂与外人间隔。《桃花源记》（隔开）中间力拉崩倒之声。《口技》（夹杂）又何间焉？《曹刿论战》（参与）（3）绝以为妙绝。《口技》（极点）群响毕绝。《口技》（停止、消失）率妻子邑人来此绝境。《桃花源记》（隔绝）（4）观予观夫巴陵胜状。《岳阳楼记》（观赏）此则岳阳楼之大观也。《岳阳楼记》（景象、景观）但坐观罗敷《陌上桑》（看）（5）病君之病在肌肤。《扁鹊见蔡桓公》（疾病、大病）则久已病矣。《捕蛇者说》（困苦不堪）（6）书一男附书至，二男新战死。《石壕吏》（信）乃丹书帛曰。《陈涉世家》（写）（7）上上使外见兵。《陈涉世家》（皇上）身上衣裳口中食。《卖炭翁》（身体上的）（8）见昨日见军帖。《木兰诗》（看见）曹刿请见。《曹刿论战》（拜见）才没不外见。《马说》（通“现”，显露）（9）比其两膝相比者，各隐卷底衣裙中。《核舟记》（靠近）比至陈，车六七百乘。《陈涉世家》（等到）（10）少宾客意少舒。《口技》（稍微）少时，一狼径去。《狼》（一会儿）陈涉少时，尝与人佣耕。《陈涉世家》（年轻的）（11）从一狼得骨止，一狼仍从。《狼》（随从，跟随）小惠未偏，民弗从也。《曹刿论战》（顺从，听从）乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。《陈涉世家》（顺从）（12）分衣食所安，弗敢专也，必以分人。《曹刿论战》（分给，分配）舟首尾长约八分有奇。《核舟记》（长度单位，十分为一寸，这里指八分挂零，说明很小）此臣所以报先帝而忠隆下之职分也。《出师表》（分内，名分）（13）世有蒋氏者，专其利三世矣。《捕蛇者说》（父子相继为一世）问今是何世。《桃花源记》（时代，朝代）世有伯乐，然后有千里马。《马说》（世上）（14）业先帝创业未半，而中道崩殂。《出师表》（事业，功业）晋太原中，武陵人捕鱼为业。《桃花源记》（职业）（15）达指通豫南，达于汉阴。《愚公移山》（到，达到）不求闻达于诸侯。《出师表》（做官，显贵）【考题示例】文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思，以下说法错误的一项是（）。A.“君之病在肠胃”中的“病”是动词，“得病”的意思。（《扁鹊见齐桓公》）B.“以夭梅、病梅为业以求钱也”中的“病”是动词，“使……成病态”的意思。（《病梅馆记》）C.“君子病无能焉，不病人之不己知也”中的“病”是动词，“担心、忧虑”的意思。（《论语》）D.“向吾不为斯役，则久已病矣”中的“病”是形容词，“困苦”的意思。（《捕蛇者说》）【答案】A。解析：A项中的“病”是名词，“症结、病症”的意思。（二）通假字归纳（1）固以怪之矣。（“以”通“已”:已经。）——《陈涉世家》（2）苟富贵，无相忘。（“无”通“毋”:不要。）——《陈涉世家》（3）为天下唱。（“唱”通“倡”:倡导，发起）——《陈涉世家》（4）将军身被坚执锐。（“被”通“披”:穿着）——《陈涉世家》（5）对镜帖花黄。（“帖”通“贴”:粘上）——《木兰诗》（6）出门看火伴。（“火”通“伙”：伙伴）——《木兰诗》（7）卧右膝，诎右臂支船。（“诎”通“屈”:弯曲）——《核舟记》（8）舟首尾长约八分有奇。（“有”通“又”：还有）——《核舟记》（9）盖简桃核修狭者为之。（“简”通“拣”：挑选）——《核舟记》（10）虞山王毅叔远甫。（“甫”通“父”：男子美称）【考题示例】在学习完《鱼我所欲也》一课后，教师引导学生归纳和文中“乡为身死而不受”中“乡”相同用法的句子，以下说法错误的一项是（）。A.一厝朔东（《愚公移山》）B.此可以为援而不可图也（《隆中对》）C.子墨子之守圉有余（《公输》）D.困于心，衡于虑（《生于忧患死于安乐》）【答案】B。解析：B项没有通假字。（三）词类活用1.名词活用（1）名词作动词①不能名其一处也名：名词用作动词，说出。《口技》②山不在高，有仙则名名：名词用作动词，出名，闻名。《陋室铭》③腰白玉之环腰：名词用作动词，腰佩。《送东阳马生序》（2）名词作状语①于是与亮情好日密日：名词作状语，一天天《隆中对》②从小丘西行百二十步西：名词作状语，向西。《小石潭记》③空谷传响空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。《三峡》（3）名词作形容词①宜乎众矣众：名词作形容词，很多，多。《爱莲说》②其色墨墨：名词作形容词，黑色。《核舟记》③道阻且右右：名词作形容词，弯曲。《蒹葭》2.动词活用（1）动词作名词①虽乘奔御风，不以疾也奔：动词用作名词，奔驰的骏马。《三峡》②猛浪若奔奔：动词用作名词，奔跑的马。《与朱元思书》③宜枉驾顾之驾：动词用作名词，指车、马。《隆中对》（2）动词作副词：寻病终寻：动词作副词，不久。《桃花源记》（3）动词作状语：忽啼求之啼：动词作状语，哭着。《伤仲永》3.使动用法和意动用法（1）使动用法①此教我先威众耳威：形容词使动用法，使……威服。《陈涉世家》②固国不以山溪之险固：形容词使动用法，使……巩固。《得道多助失道寡助》③闻寡人之耳者闻：动词使动用法，使……听到。《邹忌讽齐王纳谏》（2）意动用法①吾妻之美我者，私我也美：形容词意动用法，以……为美。《邹忌讽齐王纳谏》②故人不独亲其亲亲：形容词意动用法，把……当作亲人。《大道之行也》③先主器之器：形容词意动用法，认为……有才能。《隆中对》4.形容词活用（1）形容词作名词①二男新战死新：形容词用作名词，新近。《石壕吏》②亲旧知其如此旧：形容词用作名词，旧友，故友。《五柳先生传