关于开展高校思想政治理论课优质课程建设工作的

1附件1：编号广东省高等学校思想政治理论课优质课程申报表推荐学校嘉应学院课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程负责人陈申宏教授课程主讲教师陈申宏、张文峰、刘加洪等申报日期2009年5月15日广东省教育厅制二○○九年五月十五日2填写要求一、请严格按表中要求如实填写各项。二、请以word文档格式填写表中各栏目，纸张为A4规格，双面打印。三、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。31.课程负责人[1]情况1-1基本信息姓名陈申宏性别男出生年月1964年12月最终学历本科职称教授电话[phone]学位硕士职务社科部主任传真[phone]所在院系社会科学教学部[e-mail]通信地址（邮政编码）广东省梅州市嘉应学院社科部(514015)1-2教学概况近5年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过3门）；承担的实践教学（含课程实践教学、学生总人数）；教学效果评价（近三年学生的评价结果）1-2-1近五年讲授的主要课程课程名称课程性质周学时届数学生总人数《邓小平理论和中国特色社会主义理论体系概论》公共课4学时/周1410人《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》公共课3学时/周31200人《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》公共课3学时/周31010人《叶剑英生平与思想研究》公共课2学时/周101500人1-2-2近五年承担的实践教学实践课程名称课程性质届数学生总人数《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》实践教学公共课31010人；带学生参观梅州市建国50周年成就展等;《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》实践教学公共课41200人；带学生参观梅州市革命历史博物馆、梅州市地改市20周年成就展等;《叶剑英生平与思想研究》实践教学公共课10600多人；带学生参观梅州市革命历史博物馆、叶剑英纪念馆等；思想政治理论实践课（暑假）公共课3450人；布置调查研究方案；指导学生社会调查；批阅社会实践调查报告。1-2-3近三年学生对教学效果的评价根据教务系统教学质量学生评价统计表，近三年学生对陈申宏老师教学效果的评价分为：85.424、88.207、87.144，课堂教学质量达到优秀。41-3学术研究近5年来承担的教学研究课题和学术研究课题（含课题名称、课题级别、来源、年限、本人所起作用）（不超过10项）；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学研究论文和学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过10项）；获得的教学表彰/奖励和学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过5项）1-3-1近五年承担的教学研究课题项目名称项目来源起止时间排名“叶剑英思想研究”专题学习网站广东省现代教育技术“151工程”项目，粤教高[2003]20号2003-2007课题负责人基于网络环境的思想政治理论课程建设研究广东省高等学校思想政治理论课教学研究课题，粤教思函[2006]26号2006-2008课题负责人马克思主义理论课网上自主学习研究嘉应学院第四批新世纪教改工程重点项目2005-20082嘉应学院重点学科-“马克思主义理论”嘉应学院2008-201131-3-2近五年承担的学术研究课题项目名称项目来源起止时间排名叶剑英经济建设思想研究嘉应学院科研项目2004-2006课题负责人叶剑英圩镇建设思想研究嘉应学院科研项目2006-2009课题负责人网络政治与网络民主研究嘉应学院科研项目2004-20072社会主义和谐社会的核心价值观研究梅州市社会科学联合会2007-2009251-3-3近五年在国内外刊物上发表的教学研究论文论文名称刊物名称发表时间《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课堂实践与社会实践相结合的模式探索《嘉应学院学报》2008年2月《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程学生网上自主学习的探索与实践《思想理论教育研究》2006年3月关于做好我校思想政治理论实践课的思考《思想理论教育研究》2005年10月在《邓小平理论概论》教学中开展多媒体组合教学的改革《职业技术教育》2004年6月思想政治理论课考试改革的探索与实践《嘉应教育论坛》2005年3月1-3-4近五年在国内外刊物上发表的学术论文论文名称刊物名称发表时间叶剑英山区开发思想及其现实意义《嘉应学院学报》2008年2月新时期加强高校党风建设的思考学问（理论月刊）2003年11月历史与现实：中国道德典型的型式演进湖北社会科学2003年2月社会主义政治文明的本质是执政为民中华读书报2003年4月23日高校统战工作应对WTO的对策职业技术教育2003年4月61-3-5获得的教学表彰/奖励奖项名称授予单位授予时间排名《叶剑英思想研究专题学习网站》获广东省高校现代教育技术“151”工程优秀项目三等奖；广东省高校教育技术中心2008年1《结合地方实际，创新思想政治理论课教学内容和体系研究与实践》获优秀教学成果一等奖嘉应学院2008年1《叶剑英思想研究专题学习网站的建设与实践》获优秀教学成果二等奖嘉应学院2008年2嘉应学校第一届优秀教师嘉应学院2005年独立课堂教学质量优秀奖嘉应学院2006年独立1-3-6近五年获得的学术表彰／奖励奖项名称授予单位授予时间《新时期加强高校党风建设的思考》获梅州市第六届哲学、社会科学优秀成果论文二等奖梅州市人民政府2005年《科学发展观在梅州》获梅州市笫七次哲学社会科学奖优秀专著三等奖梅州市人民政府2007年《实现“四个转变”，构建和谐梅州》获梅州市建设“和谐梅州”征文二等奖梅州市委宣传部2005年《试论道教思想与可持续发展》获梅州市第五次社会科学奖优秀社科研究成果论文二等奖梅州市人民政府2003年《加强政治文明建设，促进社会全面发展》获学习十六大精神网上征文三等奖广东省委宣传部2003年[1]课程负责人与课程主讲教师可以为同一人。72.教学队伍情况2-1人员构成姓名性别出生年月职称在教学中承担的工作陈申宏男196412教授主讲张文峰男197207副教授主讲刘加洪男196412副教授主讲欧清华女196409副教授主讲张焕新女196707副教授主讲2-2教学队伍整体情况概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况（生师比例）；主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。2-2-1主讲教师有合理的知识结构和年龄结构主讲教师5人。学历结构方面：硕士4人，占80%，学士1人，占20%。职称结构方面：教授1人，副教授4人，占100%；学缘结构方面：毕业于中国人民大学马克思主义学院1人；中山大学教育学院2人，华中师范大学历史系1人，华南师范大学历史系1人；主讲教师均来自不同重点大学，分别具有马克思主义理论与思想政治教育、历史学等学科知识背景，能够满足《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学对相关知识的需要。主讲教师年富力强，精力充沛，精神集中，成员中40-50岁3人，30-40岁2人，有嘉应学院学术骨干2人，已形成了结构合理的教学梯队。2-2-2配备辅导教师，师生比合理为提高课堂教学活力，学校还聘请了20多位具有讲师以上职称或研究生学历的校内学生思想政治教育工作者作为兼职助教，协助组织分组讨论、观看教学录像、指导课外实践论文、校外参观、教学实践等教学环节。包括辅导教师在内，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学组的师生比为1：15，达到教育部规定的师生比例优秀的要求。2-2-3主要成员的教学经历和年终考核成绩主讲教师长期从事马克思主义理论与思想政治教育的教学与研究工作，一直承担全校毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论及相关课程的教学任务，有着丰富的教学和科学研究经验，在历年年终考核中都达到合格以上，其中5人8次达到优秀，3人6次获得教学质量优秀奖。82-3教学改革与教学研究近五年来教学队伍教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果（含公开发表的教学研究论文）和获得的教学研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。2-3-1近五年来教学队伍教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施：我们的教改和教研的总目标是：高定位、严要求，全面准备、扎实工作，建成省级精品课程。教研和教改的具体措施如下：1、用先进的教学思想和教学理念不断开拓课程建设的新境界近年来，课程组牢牢把握了教学模式改革这一中心环节，在“整合资源、突出特色、与时俱进、提升品质”的课程建设原则下，构建了一个带有特色性的全新教学模式。从1998年起，课程组就积极探索运用现代教育技术，构建教学新模式。1999年，《邓小平理论概论》被立项为广东省第七批电教试验课程，2000年，课程组开发的《邓小平理论多媒体课件》获嘉应大学优秀教学成果二等奖。在推进教学改革的同时，我们将邓小平理论的“三进”工作与理论教学有机的融合起来，《邓小平理论“三进”工作的实践与探索》课题于2001年获得嘉应大学优秀教学成果一等奖，广东省第四届高校优秀教学成果二等奖。2001年，《邓小平理论概论》多媒体教学与实践研究被列为学校第一批新世纪教学改革工程项目，2002年《邓小平理论概论》基于网络环境下的教学设计与教学模式被列为学校第二批新世纪教学改革工程项目，课程建设中教学方法和先进教学理念的融合与实践成为新的着力点。同年，《邓小平理论概论》获得了广东省第七批电教试验课程三等奖。2003年，《邓小平理论概论》改为《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，开始新一轮的课程建设。为了全面落实和推动“新三进”工作，教学改革和探索向纵深发展，我们加快了精品课程的建设和现代教育技术手段的研发和运用。2003年《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程学生网上自主学习的探索与实践被列为学校第三批新世纪教学改革工程项目。2004年，《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》被列为校级优秀课程；《邓小平理论概论多媒体组合教学试验》课题获嘉应学院第五届优秀教学成果二等奖；2005年，在“教学质量建设年”活动中，经综合评定，成绩显著，荣获嘉应学院二等奖；2006年，课程组教师开发的网络课程，荣获广东省计算机教育软件评比高等教育组网络课程二等奖；2006年，《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》被评为嘉应学院第一批校级精品课程。2、运用现代教育技术手段构建了立体化、网络化教学的新模式《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》具有开放性和可选择性的时代特点，课程的发展有足够的广度、深度和梯度，可以运用现代教育技术手段构建立体化、网络化教学的新模式。我们加强现代化教学手段建设，开展多媒体教学采取的措施有：一是电子教案建设。经过课程组老师的共同努力，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教案已实现电子化，并按照精品课程建设的要求，开发了一套适应我校特点的多媒体教学课件。9二是电子音像资料库建设。为推进教学方式、方法的改进，近几年来，我们利用课程建设费购进了必要的音像资料。如：《重托--学习实践科学发展观》专题纪录片、《改革开放三十年大事记》、《新中国》等资料片，建成了教学必备的电子音像资料库。三是网络教学资源建设。结合嘉应学院社科部网页建设和省“151工程”项目建设，课程组花费了大量的精力，建成了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》网页，建立了网络课程体系，初步形成了融最新教学大纲、实施方案、教学内容、实践教学、练习测试、在线讨论、参考资料等为一体的课程网络支撑系统，提供了丰富的网上教学资源。四是建设专题学习网站。为进一步探索网络教学的新模式，课程负责人陈申宏教授，主持了广东省高校现代教育技术“151”工程项目——“叶剑英思想研究专题学习网站”。通过这个项目建设，建立了具有丰富的研究资源和教学内容，并具有高度的先进性、准确性、开放性、交互性，能满足大学本科、专科的相关课程教学之用的专题学习网站，并使之成为思想政治工作进网络的重要阵地。同时，可用于远程教育的相关课程教学。同时，叶剑