初中英语阅读理解解题方法与技巧

初中英语阅读理解解题方法与技巧上了初中以后，很多孩子会发现做阅读理解题，要么看不懂文章纠结，要么看懂了文章，题目也纠结。面对很多问题时，似是而非，总有那么几个选项貌似都对。比如说：2.Somepeacocksbecameillanddiedbecausesomevisitors______;A.didn’tgivethemanyfoodB.gavethemtoomuchfoodC.threwthemsomebadfoodD.lovedthemandplayedwiththem这道题的正确选项是C，因为文章中有这么一句话：Someofthepeacocksbecameillsomeevendiedaftereatingthebadfoodgivenbythevisitors。可见，孔雀生病或死亡是因为吃了游客扔的坏的食物导致的。然而也不乏一些孩子选了B，他们告诉我，曾经听过动物园中动物由于吃了过多游客给的食物而撑死的，所以自己觉得应该选B。你的孩子在做题时有没有这种“我觉得，我以为呢?”，如果有，一定要告诉孩子，那是万万要不得的。做阅读理解题，一定要记得“忠于原文，切忌主观臆断”。下面就常考的几大阅读题类型如何解答作一总结，以供家长或孩子们参考。1.主旨大意型做这类题，要找准主题句。每段的主题句(常在首句、尾句、首尾句、段落中和归纳分析)一般都用来表示一个段落的主旨大意。然后根据文章意思全面理解而归纳概括出来的;但不能太笼统、言过其实或以偏概全。1)干扰项可能属文中某个具体事实或细节。2)干扰项可能属从文中某些(不完全的)事实或细节片面推出的错误结论。3)干扰项可能属非文章事实的主观臆断。请看以下文章：Inthe1930s，alotofpeopleintheUSAwereoutofwork.AmongthesepeoplewasamannamedAlfredButts.Healwayshadaninterestinwordgamesandtofillhistimeheplannedagamewhichhecalled“Lexico”.However，hewasnotcompletelysatisfiedwiththegame，sohemadeanumberofchangestoitandchangeditsnamefrom“Lexico”to“Alph”andthento“CrissCross”.Hewantedtomakesomemoneyfromhisnewgamebuthedidn’thaveanyrealcommercial(商业性的)success。Q：Thetextismainlyabout________。A.LexicoB.ThreemenC.AwordgameD.AlfredButts很显然这道题最佳答案应该是D，因为文章的每一句话都描述的是AlfredButts所做的事情。而A和C都有些以偏概全。2.事实细节型解题原则：忠于原文，联系上下文，理清全篇的逻辑关系，决不能主观臆断。有关细节的问题常对文中某个词语、某句子、某段落等细节及事实进行提问，所提问题一般可直接或间接在文章中找到答案。所以一定要将题干所涉及信息在原文中找到，找出最贴近原话的选项。3.词义猜测型同义法常在词或短语之间有并列连词and或or，它们连接的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此可以推测。反义法如hotandcold，giveandreceive等，或前句为肯定，后句为否定。总之，词与词间都起着互为线索的作用。释义法对文章中的生词用定语(从句)、表语甚至用逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明。情景推断法、代词替代法等例如：MostwomeninGhana--theeducatedandilliterate，theurbanandrural，theyoungandoldworktoearnanincomeinadditiontomaintainingtheirrolesashousewivesandmothers。Q：Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedword“illiterate”?A.repeatB.reiteratedC.uneducatedD.sick在本题中，即使我们不认识illiterate这个词，urban和rural也不认识，但没关系，大家一定认识youngandold，那么我们就可以推测educated和illiterate一定也是一对反义词或对应词，所以不难判断出答案为C。其中educated受过教育的，那自然illiterate便是没有受过教育的;4.推理判断型透过现象看本质，领悟作者思想倾向、观点、立场、语气及态度等。以原文内容为前提，据作者的观点理论(非考生观点)，客观地对文中未明显说明的现象或事例给予合理的逻辑推断，做出一定解释。做题要领：既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。