历届全国高考及各地模拟考试化学实验题型归类与分析

1历届全国高考及各地模拟考试化学实验题型精析一、高考化学实验题的特点（1）形式上——较少出现大型的连接装置题，大都为小型的又带有研究性的试题。（2）内容上——大多数是无机实验题，内容主要有填写化学方程式、简述所设计实验的操作步骤、说明理由等。考查学生对实验基本操作的掌握，分析问题能力以及能否运用化学用语进行规范性表达，且前几小题所填写的内容较简单，而最后1至2小题能力要求较高，它要求处理在一定情景下的新问题。这不但要求学生要有扎实的基础，还要有较高的综合能力和创新能力。（3）原理上——源于课本的基本实验原理，而装置往往基于课本又不同于课本，对某些装置和操作过程进行了延伸和创新，拓展学生的创新思维。二、高考化学实验题的发展趋势化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是化学教学的基础和核心，高考命题的热门话题之一是要“把动手做过实验的学生和从没做过实验的学生区分开来”，并把这一思想体现在化学实验试题中。近年来高考化学实验考题的发展趋势从简单到复杂，从单一到综合，从教材内容到实际应用，从“知识立意”到“能力立意”，几乎每年都有一些新题型，要求难度渐趋提高，这是高考中加强能力测试的必然方向。三、高考化学实验题题型（一）基本知识与基本技能题在高考试题中，对化学实验基本操作的考查，有：①对化学常用仪器的主要规格、用途及使用方法掌握的程度；②对正确的化学实验基本操作方法（气密性检查、pH试纸的使用、加热操作、混合物的分离与提纯）的掌握，和对错误的操作辨析；③常见物质的制备（试剂、仪器、原理、收集等）；④有无安全意识及一旦出现问题，处理事故的能力；⑤常用化学药品的保存方法。从近几年高考试题分析看，曾考过天平、温度计、滴定管、量筒等仪器的使用，药品的称量、试剂的取用、分液萃取、溶液配制、气密性检查等基本操作。化学实验基础知识涉及面比较广，高考考查点分散，但试题难度不大，今后高考题对化学实验基础知识的考查将会加强，其题型和难度将会保持相对稳定。根据实验要求恰当选用仪器；将常见仪器另作他用；根据物质的性质，在特殊装置、特定条件下进行非常规操作也将可能成为高考命题的新动向。I．常用化学仪器及使用1、（96年全国）下列有关使用托盘天平的叙述，不正确的是(填写标号)。A、称量前先调节托盘天平的零点B、称量时左盘放被称量物，右盘放砝码C、潮湿的或具有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿里称量，其他固体药品可直接放在天平托盘上称量D、盘天平可以准确称量至0.01克E、称量完毕，应把砝码放回砝码盒中【命题意图】此题考查托盘天平的使用方法。【解题要点】①托盘天平在使用时要放平、调零，左物右码等；②有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿里称量，其它固体药品需垫滤纸称量；③托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到0.1g，而不能称准到0.01g。【答案】C、D22、（99年全国）（1）图1表示10mL量筒中液面的位置，A与B,B与C刻度间相差1mL,如果刻度A为4，量简中液体的体积是mL。（2）图II表示50mL滴定管中液体的位置，如果液面处的读数是a，则滴定管中液体的体积（填代号）_____。A.是amLB.是（50-a）mLC.一定大于amLD.一定大于（50-a）mL【命题意图】考查量筒和滴定管的结构及读数方法。【解题要点】①量筒的每一个小刻度代表0.2mL，而不是0.1mL；②50mL滴定管是指它的最大量程为50mL，而其容积大于50mL。【答案】（1）3.2；（2）D。3、（99年上海）下列叙述仪器“O”刻度位置正确的是（）A、在量筒的上端B、在滴定管上端C、在托盘天平刻度尺的正中D、在托盘天平刻皮尺的右边【命题意图】此题考查量器的基本结构特点。【解题要点】①量筒的最小刻度在底部；②滴定管的最小刻度在上部；③托盘天平的最小刻度在刻度尺的左边。【答案】B。II．基本操作1、（92年全国）用pH试纸测定某无色溶液的pH值时，规范的操作是。A、将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化，跟标准比色卡比较B、将溶液倒在pH试纸上，跟标准比色卡比较C、用干燥的洁净玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，跟标准比色卡比较D、在试管内放入少量溶液，煮沸，把pH试纸放在管口，观察颜色，跟标准比色卡比较【命题意图】此题考查pH试纸的使用。【解题要点】①使用pH试纸测溶液的pH值时不能用水湿润试纸；②不能将溶液直接倒在pH试纸上或将pH试纸放在待测溶液里；③正确规范的操作是：用干燥、洁净的玻璃棒沾取待测溶液，滴在干燥的pH试纸中部，试纸变色，立即与标准比色卡比较，确定溶液的pH值。【答案】C。2、（95年全国）在下图装置中，烧瓶中充满干燥气体a，将滴管中的液体b挤入烧瓶内，轻轻振荡烧瓶，然后打开弹簧夹f，烧杯中的液体b呈喷泉状喷出，最终几乎充满烧瓶。则a和b分别是【命题意图】此题考查形成喷泉的原理。【解题要点】要形成喷泉实验，烧瓶中的气体易溶于所加入的液体或容易与该液体反应使瓶内压强减小，解此题时，还应注意题目要求液体几乎充满烧瓶，则瓶内压强几乎为零。【答案】B、D。A(干燥气体)B（液体）ANO2水BCO24mol·L-1NaOH溶液CCl2饱和NaCl水溶液DNH31mol·L-1盐酸33、（2003年春季高考题）以下是几种酸碱指示剂变色的pH范围：①甲基橙3.1～4.4②甲基红4.4～6.2③酚酞8.2～10,现用0.1000mol·L－1NaOH溶液滴定浓度相近的甲酸时，上述指示剂（）A、都可以用B、只能用③C、可以用①或②D、可以用②或③【命题意图】此题考查指示剂变范围的使用。【解题要点】①指示剂的使用要有明显的颜色变化；②正确判断终点时的pH值的大概范围；③甲酸钠水解使溶液呈弱碱性。【答案】B。4、（2001年全国）用已知浓度的NaOH溶液测定某H2SO4溶液的浓度，参考右图，从下表中选出正确选项【命题意图】此题考查中和滴定中对指示剂和滴定管的正确选择【解题要点】①酸式滴定管不能盛放碱，碱式滴定管不能盛放酸；②指示剂选择颜色变化明显的酚酞或甲基橙，不能选用石蕊；③在中和滴定中，无论是标准液滴定待测液，还是待测液滴定标准液，只要操作正确，都能达到要求。【答案】C、D。III、实验安全常识题1、（97年全国）进行化学实验必须注意安全,下列说法正确的是(填写标号)。A、不慎将酸溅到眼中,应立即用水冲洗,边洗边眨眼睛B、不慎将浓碱溶液沾到皮肤上,要立即用大量水冲洗,然后涂上硼酸溶液C、如果苯酚浓溶液沾到皮肤上,应立即用酒精洗D、配制硫酸溶液时,可先在量筒中加入一定体积的水,再在搅拌下慢慢加入浓硫酸【命题意图】此题既考查了化学实验基本操作，又重点考查处理实验过程中有关安全问题的能力【解题要点】①在实验过程中如果不慎将酸沾到皮肤或衣物上，应立即用较多的水冲洗（如果是浓硫酸，要迅速用抹布擦试，然后用水冲洗），再用3％～5％的碳酸氢钠溶液来冲洗；②如果将碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液；③万一眼睛里溅进了酸或碱溶液，要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛），要边洗边眨眼睛，必要时要请医生治疗；④苯酚有毒，在冷水中的溶解度不大，易溶于乙醇、乙醚等有机溶剂。如果不慎将苯酚沾到皮肤上，应立即用酒精洗涤；⑤浓硫酸溶于水时要放出大量的热，在稀释浓硫酸时，要把浓硫酸沿着烧杯内壁缓慢地注入盛有水的烧杯里，并用玻璃棒不断搅拌，使产生的热量迅速扩散；⑥量简是量取溶液的量具，不能溶解溶液。【答案】A、B、C。IV．混合物的分离提纯题41、（2002年春季高考题）下列操作中错误．．的是。A、除去乙酸乙酯中的少量乙酸：加入乙醇和浓硫酸，使乙酸全部转化为乙酸乙酯B、除去苯中的少量苯酚：加入NaOH溶液，振荡、静置分层后，除去水层C、除去CO2中的少量SO2；通过盛有饱和溶液的洗气D、提取溶解在水中的少量碘：加入CCl4，振荡、静置分层后，取出有机层再分离【命题意图】此题考查物质除杂的方法。【解题要点】①除杂不能引入新的杂质,A选项引入杂质；②选择除杂的试剂只能和杂质反应，不能和要保留的物质反应，B选项NaOH与苯酚反应与苯不反应，C选项NaHCO3与SO2反应与CO2不反应；③操作要简便，试剂要易得。【答案】A。2、（96年上海）下列分离物质的方法中,根据微粒大小进行分离的是（）A、萃取B、重结晶C、沉降D、渗析【命题意图】此题考查物质分离的基本方法。【解题要点】①萃取用于分离互不相溶的两种液体；②重结晶用于分离溶解度受温度影响相差较大的物质；③沉降用于分离液体和固体物质；④渗析用于分离溶液和胶体。【答案】D。3、（99年上海）实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程：①放置酒精灯；②固定铁圈位置；③放上蒸发皿；④加热搅拌；⑤停止加热、余热蒸干。其正确的操作顺序为（）A、②③④⑤B、①②③④⑤C、②③①④⑤D、②①③④⑤【命题意图】此题考查蒸发溶液的基本操作。【解题要点】①蒸发溶液时，用酒精灯确定铁圈的位置；②蒸发时不能把溶液全部蒸干。【答案】B。4、（98年全国）A～D是中学化学实验中常见的几种温度计装置示意图。（1）请从①～⑧中选出必须使用温度计的实验，把编号填入最适宜的装置图A～C下的空格中（多选要倒扣分）①酒精和浓硫酸混合加热制乙烯；②电石跟水反应制乙炔；③分离苯和硝基苯的混合物；④苯跟溴的取代反应；⑤石油分馏实验⑥浓盐酸和二氧化锰混合加热制氯气；⑦测定硝酸钾在水中的溶解度⑧食盐和浓硫酸混合加热制氯化氢。（2）选用装置D做苯的硝化实验，D中长玻璃管的作用是。【命题意图】此题的第（1）问考查了化学实验基本操作中关于温度计的使用问题，第（2）问考查了苯硝化实验中长玻璃管的主要作用。【解题要点】①控制反应温度时，温度计插入液面下；②测量蒸汽温度时，温度计插在蒸馏烧瓶的支管口附近；③测溶解度时，必须将温度控制在某一数值以得到该温度的溶解度；④有机物易挥发，为防止在加热时反应物挥发损失，常连接长导管作冷凝回流管。【答案】（1）A①；B③⑤；C⑦；（2）减少苯的挥发（或起冷凝回流作用）。5、（2000年广东高考题）回答下列问题：5（1）在进行沉淀反应的实验时，如何认定沉淀已经完成？。（2）中学化学实验中，在过滤器上洗涤沉淀的操作是。【命题意图】本题考查考生是否掌握沉淀反应的基本操作。【解题要点】一般情况下，在沉淀反应中，要想使沉淀完全，沉淀剂应是过量的。检查沉淀是否完全的方法，可以过滤得到的沉淀上常常吸附和包藏有沉淀剂的离子和溶液中的其他离子，这会使实验结果产生误差。因此在做定量实验时，滤出的沉淀还需洗涤。【答案】（1）待沉淀下沉后，直接在上层清液（或取少量上层清液置于小试管中）中再继续滴加少量沉淀剂，若不再有新的沉淀生成，说明沉淀已完全。（2）向漏斗里注入蒸馏水，使水面没过沉淀物，等水流完后，重复操作数次。6、（2001年全国）回答下面问题：（1）分离沸点不同但又互溶的液体混合物，常用什么方法？（2）在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时，静置分层后，如果不知道哪一层液体是“水层”，试设计一种简便的判断方法。【命题意图】此题第一小题考查混合物的分离原理和分离方法；第二小题为实验设计题。【解题要点】（1）分离沸点不同但又互溶的液体混合物，常用蒸馏的方法；（2）分离互不相溶的液体混合物，常用分液的方法。解第二小题的思路：紧扣水与有机物互不相溶这一分液原理，从分液漏斗中放出少量下层液体，在向放出的液体中加水，如不分层，则证明下层是水。【答案】（1）蒸馏法；（2）取一只小试管，打开分液漏斗的活塞，慢慢放出少量液体，往其中加入少量水，如果加水后，试管中的液体不分层，说明分液漏斗中，下层是“水层”，反之，则上层是水层。（二）涉及气体的基本操作题涉及气体的基本操作题历来是高考之热点，它不仅在（I）卷选择题中出现，而且也在第（II）卷频频出现。这类试题考查重点是常见气体的发生、除杂净化、干燥、收集，气体的检验、装置气密性的检查、气体体积的测定方法等。对不同的气体，其所用的制备反应、发生器、实验条件、干燥方法以及收集方法都可能有所不同。涉及的知识点主要有：气体的物理性质如溶解性、密度、毒性；化学性质如气体的酸碱