2012年下期七年级第7课 甲骨文与青铜器课件

三千多年的文化一片甲骨文惊天下泱泱大国五千年司母戊鼎震中华甲骨文与青铜器第7课界首中学侯忠仁学习目标1、知道甲骨文和金文等字体的区别，了解汉字的演变；2、知道司母戊鼎和中国古代青铜工艺的成就3、理解甲骨文和汉字的渊源关系，认识商朝青铜铸造业所取得的辉煌成就。自主学习1、是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字，我国有文字可考历史是从开始的。2、是我国目前已发现的最大青铜器，是商王权力的象征。3、青铜工艺是商、周文明的重要标志，人们称夏、商、周时期为时代4、商、周时期，一些青铜器上铸刻有文字，称为，又叫。也是研究历史的珍贵资料。甲骨文商朝司母戊鼎青铜金文钟鼎文商周合作探究1、甲骨文在哪里出土的？是怎样被发现的？记载了什么内容？甲骨文的发现有什么重大历史意义？（1、2、3组）2、青铜器是怎样制造出来的？为什么在商代青铜器没有广泛用于农业生产？（4、5、6组）小组展示请各小组选派代表上台口头展示。展示的过程中，其他小组认真倾听，对于不懂得地方可以提出质疑，也可以对他们的展示进行补充，拓展。河南安阳小屯村殷甲骨文在哪里出土的？甲骨文是怎样被发现的？王懿荣牛骨刻辞甲骨文记录了商王的活动，反映了商朝的政治经济情况。甲骨文记载了什么内容？全形卜甲这是甲骨文表示交通工具的两个字，你认识吗？能说出他们的造字方法吗？象形舟车人你能写出下列甲骨文字的现代汉字吗？牛水日上下明射甲骨文的发现及研究有何意义？我国有文字可考的历史从商朝开始商朝我国古代青铜技术产生和发展于夏商时期，晚商至西周逐步走向鼎盛。青铜器是怎样铸造出来的呢？1.工匠先用1000℃的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。2.熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。3.金属冷却变成固体后，便打破模型进行加工、修整，这样，便制成了各种青铜器。商代青铜器制造过程司母戊鼎高1.33米长1.10米宽0.78米重832.84公斤青铜如此贵重，为什么要拿这样多的青铜铸这么大的一个鼎呢？这说明了什么？司母戊鼎文字拓片司母戊鼎文字拓片商代金文中的文字四羊方尊铜象尊大盂鼎青铜器种类繁多编钟青铜铸造业规模宏大，工艺高超。商朝青铜器为什么没有广泛地用于农业生产？生产工具的需求量大，而青铜器又比较稀少贵重观察商代的司母戊鼎，你从中能得出哪些认识？1、青铜工艺：司母戊鼎是我国已发现的最大的青铜器,说明我国的青铜工艺处于世界领先水平。2、社会政治：司母戊鼎是商王权力的象征。3、文字发展：司母戊三字是铸刻在青铜鼎上的文字，它是甲骨文文字的发展。青铜工艺是商周文明的重要标志，人们称夏商周时期为青铜时代。商、周时，铸刻在青铜器上的文字，叫做金文。又叫钟鼎文。什么是金文？甲骨文金文楷体夏学比较甲骨文：殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字，我国有文字可考历史从商朝开始三、课堂小结：知识归纳青铜工艺：时间：产生和发展于夏、商时期，鼎盛于晚商至西周时期特点：造型雄伟，纹饰古朴，既有实用价值又有艺术价值代表作：司母戊鼎（我国已发现的最大青铜器）、四羊方尊、铜象尊青铜时代：青铜工艺是商、周文明的重要标志，人们称夏、商、周时期为青铜时代三、课堂小结：知识归纳金文：商周时期，刻在青铜器上的文字，又叫钟鼎文。也是研究商周历史的珍贵资料三、课堂小结：知识归纳自己动手畅想天地复习巩固自我检测1、刻在和上的文字被称为甲骨文，是一种比较成熟的文字。2、我国有文字可考的历史始于_____朝。3、甲骨文记录了活动，反映了商朝的情况。4、____朝是我国青铜文化的灿烂时期。5、著名的青铜器有巨大的______和造型奇特的_______等。商王政治经济商龟甲兽骨商四羊方尊司母戊鼎1．我国有文字可考的历史始于（）A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋2.我们今天的汉字来源于：（）A．金文B．小篆C．甲骨文D．陶器上的符号3.《尚书》中记载道：“惟殷先人，有典有册”。当时人们使用的文字主要是（）A．刻画符号B．甲骨文C．金文D．小篆4.青铜器是下列哪三种金属的合金？（）A．铜铁铅B．铜锡铅C．铜铝铅D．铜金铝5.商朝是我国青铜器高度发达的时期，其代表作是（）A．四羊方尊B．司母戊鼎C．青铜立人像D．牛尊6.甲骨文不可能记载的内容是（）A．商王室狩猎B．日食、月食C．盘庚迁殷D．禹传子、家天下7．首次发现甲骨文的地点是（）A．河南安阳B．陕西西安C．湖南宁乡D．四川广汉8．目前世界上已发现的最大的古代青铜器是：（）A．毛公鼎B．四羊方尊C．青铜立人象D．司母戊鼎9．下列各项按出现的先后顺序排列，正确的是（）①青铜器②铁器③石器A．①②③B．③②①C．②①③D．③①②BCDBBBDDA下列青铜器各有何用途？它们美在什么地方？西周散氏盘西周梁其钟商朝龙纹钺西周康侯爵下列青铜器各有何用途？它们美在什么地方？你能写出下列甲骨文字各代表哪一生肖吗？狗猴龙虎鸡马牛蛇鼠羊猪兔达标训练1、基础训练：P16页“基础练习”第1—8题2、基础训练：P16—17页“迁移提升”第1—8题同学们下节课再见