会宁二中2015届高三(2)班第一次月考总结

第一次月考总结一个科学家做了这么一个试验：把一只跳蚤放到一个透明的杯子里，跳蚤马上就跳了出去，重复多次依然如此．接着科学家把跳蚤放进去时马上又放了个透明的盖子，跳蚤还是跳．可是这次它撞到了盖子／一次／两次／Ｎ次过后跳蚤还在跳．．．．．．只是跳蚤为了不撞到盖子，调整了跳的高度，刚要碰到盖子就落下了。它还在跳……又是Ｎ次过后科学家悄悄拿去了盖子，这只跳蚤并没发现已经没有盖子了它还是只跳到原来盖子的高度那里．尽管盖子没了，可它还是跳不出去……这时科学家把杯子放到了烧杯上用大火一烤，加了热的原故跳蚤猛的一下就跳了出去。要是不加热的话可怜的跳蚤也许到累死也跳不出去了。其实跳蚤如是我们又何尝不是呢？生活里遇到风雨时，我们是不是也会调整自己跳的高度呢？慢慢的习惯了也就不想去拼了，就一天一天的熬了。也许，我们真的该在习惯了的学习中偶尔挑战一下别样的学习经历吧！也许一个不小心就蹦出去了也说不定哦！我想在以后的生活里这只跳蚤可能总会在我们的脑子里不时出来蹦一蹦的！所以大家要永不放弃！因为到了头来才后悔没去尝试,没有竭尽全力是多么痛苦的事啊！相信你也不会放弃的吧？在高考第一轮复习过程中，有这么几个事情是我特别重视的。第一是课前预习。第二是整理错题集。第三就是对考过的试卷进行分析。那么，如何利用考过的试卷为我们提分？试卷下来之后，首先不要因为分数的高低而使自己的心情有太大的波动。考试就是一次检验你实力的机会而已，就是一个帮你发现知识结构当中漏洞的工具。不管好坏，只要你没拿满分，这张试卷就有利用价值。从这个程度来说，错题比答对的题更有价值，所以看到错题，你要像看到宝藏一样，因为你反映出你知识或能力上存在的问题，你只要通过把题做会，就有可能把这个题背后的知识漏洞给补上，使得相应的解题能力得到一次提升。我们该怎么分析试卷呢？答：分类分析！重点看错题，分析其错误的原因。(1)如果是粗心算错的题较多，你平时要格外留意细心的训练。(2)如果确实是知识点不懂，那么直接趁这个机会把它们拿下得了。那些干扰你拿分的点这次月考会考，下次还是会考。另外，如果这个题考的知识点比较简单，那么你把这个知识点简单理解后就得了。如果这个题涉及的知识点或者所需要的能力比较复杂，你也预感这类题一时半会可能拿不下来。那么你还必须在搞懂这道题之后，再花点时间，集中去做一做跟这个题类似的题目。(3)如果是因为时间不够用导致的失分，那么你就有意识地去找出那些虽然对，但是花了很多时间才做出来的题。课下你也得去找一些跟这些题相似的同类型题，再多做做，练熟为止。这次考试暴露出的问题陷入题海，丢失了课本和基础知识丢弃课本和基本的知识点、基本的方法技巧，仅想通过做题与训练而达到进步的目的，这无疑是舍本逐末，缘木求鱼。现在许多同学都把重心放在学案上，但实际上学案并不能覆盖知识点。所以，接下来一个阶段，大家要把复习的重心向知识总结、知识体系的建立转移，回归课本，进行总结，总结每课、每章的基本知识点、基本的方法技巧以及做错的题。只有这样，我们才能立足基础求发展。高三要考虑的几个问题（一）不为失败找借口，要给成功找理由。高三，是黑马频出的黄金时期。大家积聚了10多年的能量，在这时会来一个集中爆发。在这里，固有的格局会一次又一次地被打破。一切都不是既定的。或许现在有的同学成绩不太理想，复习的过程里也有点手忙脚乱，但是不到战斗结束，我们谁也不能预测结果。我们现在完全有机会、有时间、有资格去追求一个理想的分数，理想的大学。无论是谁，都不能无视我们的存在，而我们自己，更不应该妄自菲薄，自暴自弃。（二）学习与睡眠问题高考是场硬仗，对于基础扎实、成绩较好的学生，提高学习效率便可在较短时间内完成一天的学习任务，但对于底子薄弱，成绩暂时落后的同学来说的学生，要做的就不只是提高效率，还要增加学习时间。希望各位同学能够处理好学习与睡眠的关系，保证良好的睡眠质量，才能保证良好的听课状态，才有可能有一个好的成绩。早读打盹儿、课堂哈欠连天、晚自习打瞌睡确实增加了你睡的时间，却对提高睡眠质量没有任何好处，更可怕的是它严重影响了你的听课状态，影响了你的自习效率。（三）自我暗示二战时，德国兵抓了两个战俘把他们分别捆绑在两根柱子上，然后用刀轻轻隔断一个战俘的血管，让血一滴一滴地滴在一个铜盘里，直到流血而死。另一名战俘目睹了整个过程。德国兵对他说“轮到你了”就用黑布蒙住他的双眼。然后用一块极像刀具的冰片在他的手腕上划了一下，并把事先准备好的特制水管打开，使它发出滴答滴答的声音。就这样，半小时后，发现这名战俘也死了，痛苦的表情就如同失血致死。积极的心理暗示则能带给人信心和希望，把美好的明确的目标用强烈的语气不断念出声音。每天都对自己说“我行，我能，我可以”，时间久了，自然会形成良好的激励效果，使你充满智慧和活力。今后对大家的要求善于总结归纳，开拓思路、举一反三。俗话说：“学会了总结，就学会了学习。”这是近来的教育教学实践中被充分证明了的宝贵经验。总结归纳实质也是个信息收集、整理、加工的过程，归纳总结能使我们对知识的认识逐步深化，达到由此及彼、由表及里、去伪存真；归纳总结也要学会演绎，即既要能从特殊的现象去归纳一般的结论，也要会从一般的现象中，去推理出特殊的结论，真正把握方法。有些同学糊里糊涂地过日子，摸摸这个，碰碰那个，或者完全从兴趣出发，或者干脆将学习任务堆积起来，一直拖到不得不完成为止，但这时新的任务又来了，无所适从！将精力浪费在做决定上，整日考虑学什么，什么时间学，要收集什么资料，难以进入学习状态。而好的规划能够帮助大家将各项学习活动规律和学习时间完美结合起来，忙而有序，有条不紊。复习计划可以分为三种。其一是阶段性计划，即对一个时间段的学习的大体安排。其二是短期计划，常常可以理解为周计划，考生可以非常具体地设定自己的时间安排，它具有很强的操作性，制定好后，严格执行，不轻易改动，只有这样才能取得预期的效果。第三是即时性计划，通常说的日计划，它是对现实时间的安排，完全控制一天的时间，知道自己相当短的时间内要做那些事情，回头一看，应觉得今天很充实，效率很高。学习要有计划，科学合理分配时间。先来研究研究高考状元们的成功秘籍：积极的学习心态、勤奋刻苦的精神、牢固的知识基础与全面的知识结构、得当有效的学习方法、优秀的自学能力以及稳定并善于调整的心理素质。“六先六后”学习法心理学家根据多年来对一批成绩优异学生的研究，总结出“六先六后”的学习方法。一、先计划后学习二、先预习后听讲三、先复习后做作业四、先打好基础后灵活思维五、先独立思考后请教别人六、先调整心态后参加考试“复习五步曲”一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏。二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章、一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，否则就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。不管你承认还是不承认，现在十个成绩不好的同学中，有8个是“欠债”的同学。所谓“欠债”，就是之前学过的很多知识点都没有搞懂。也正是因为这个原因，就使得大家出现了这样那样的不利于我们成绩进步的状况。很多时候，只要我们把过去落下的知识补上去。我们的整个学习状态就会从“整个人都不好了”变成“一切都变好了”。一轮复习是高考的咽喉，它的重要性远远超出我们的估计和想象，紧紧抓住一轮复习，它是备战高考的过程中最重要的一个环节，对有些成绩比较落后的同学来说，一轮复习甚至是最有力量的一根救命稻草。如果我们没有保质保量地完成一轮复习，就会连决胜高考的资格都丧失。“何物动人，六月杏花八月桂；有谁催我，三更灯火五更鸡”。从今天起，我们要一百倍的勤奋和努力在一轮复习中取胜，因为，赢得一轮复习，就会赢得高考。