八年级下册第二单元_我们的人身权利_复习课件

八年级（下）第二单元我们的人身权利（复习课）党和国家领导人为什么把抢救生命作为首要任务?【复习目标】2分钟1.了解人格权的内容;2.知道生命健康权是首要的人身权利，知道法律保护公民的生命和健康不受侵害;3.法律对未成年人生命和健康给予特殊保护;4.积极行使生命健康权的方式（怎样行使生命健康权）;5.关爱他人的生命和健康的表现（如何关爱他人的生命和健康）;6.了解人格尊严权的地位和内容;7.侵害公民人格尊严权的表现、维权的方法及维权的意义。复习重点：1，会用法律保护公民的人格权，合法权益受到侵害要用法律武器进行维护。2，生命健康权，名誉权，肖像权，姓名权，隐私权等内容；3，比较辨别不同的行为是否侵犯了上述权利，侵犯了什么权利，怎么维护。难点易混点：A.公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人权利的义务。B.整体把握本单元内容，是否侵犯权利，侵犯什么权利?怎么辨别？复习方法：自主复习法，小组讨论法，比较法，读书指导法，联想法,探究法等我们的人身权利生命健康权人格尊严权人身自由权地位：积极行使生命健康权关爱他人的生命与健康原因如何做名誉权肖像权姓名权隐私权1.侵权的表现2.侵权的后果1.侵权的表现2.维护方法1.侵权的表现2.维护方法1.侵权的表现2.维权的方法3.维权的意义人格权身份权原因如何做地位：侵权的表现：【自学指导】15分钟想一想•下列案例是否侵犯了公民的权利？什么权利？1、吴某在动物园门囗被保安强行搜身，以为他偷了什么东西。---人身自由权、名誉权2、“神医”胡万林非法行医，治死190余人，后被检察院批准逮捕。---生命健康权3、某摄影中心未经顾客同意，擅自将顾客照片剪成多块，供人们作为有奖拼图游戏用。---肖像权4、某校初二学生叶某写作文时，用了邻居的真实姓名，虚构了邻居重男轻女、家庭不和的情节，被校刊选登，造成了恶劣的影响。---姓名权、名誉权5.某记者偶然看见甲跨越栏杆,拍了下来!投稿到媒体。6.学生B,知识很渊博,学生称呼她为“小博士”。7.警察张贴通缉令时，用到了嫌疑人C的照片和个人信息。8、银行设立的“一米线”否否否否人格尊严权利受到侵害时，我们应怎样维权？联系现实和教材思考下3分钟协商和解请求司法保护不成保护人格尊严权利的技巧和方式途径要学法、懂法、用法、学会依法保护自己的合法权利遵守社会公德，维护他人合法权益，增强保护意识停止侵害，赔礼道歉轻重精神损害赔偿甚至刑事制裁人格尊严权受到侵害时，我们应怎样维权？寻求媒体舆论帮助1.某小区最近经常发生失窃事件。某夜，李某深夜加班回家，他警惕地朝四周看看，然后轻声上楼回家，却被守候多时的小区保安怀疑其行为不轨，将其带到物业公司扣押、盘查直至第二天早晨。该小区保安的行为侵犯了李某的（）A.劳动权B.休息权C.生命健康权D.人身自由权D【知识检测】5分钟2.一些大城市在人行道、商场、银行、电影院等公共场所都设置了一些专为残疾人服务的设施。这一做法（）①是歧视残疾人的行为②体现了对残疾人生命健康权的尊重和保护③保障了残疾人的合法权益④符合我国残疾人保障法Ａ.①②③Ｂ.①②④Ｃ.①③④Ｄ.②③④D3.行使生命健康权的良好表现是（）①发高烧，只在家吃一些退烧药②冬天时，只穿一件毛衣就出去散步③早晨起床，在公园打一下篮球④小明上课时，突然感到肚子疼，立刻去医院A.①②B.①④C.②③D.③④D4.人格尊严权具体体现为()。①生命健康权②自由权③名誉权④肖像权⑤姓名权⑥隐私权A.①④⑤⑥B.①③④⑤C.③④⑤⑥D.②③⑤⑥C5.某校初二学生林强想竞选校学生会主席，但他的“威望”不及何辉同学，为了竞选成功，他捏造事实背后中伤、诋毁何辉，林强的行为侵犯了何辉的（）A.政治权利和自由B.荣誉权C.隐私权D.名誉权D6、右边漫画《叫卖声声》中，非法贩卖他人信息的行为侵犯了公民的（)•A.隐私权•B.政治权利和自由C.智力成果权•D.人格尊严权A一、读懂材料，明确知识点，准确理解题意；二、筛选有用、有价值的信息；三、排除错误题支。观察漫画回答问题15分钟1.四幅图片中的行为分别侵犯了公民的哪种人格尊严权？2.如果遇到类似的侵权行为，你应该怎样维护自身的权利？看漫画的标题：是漫画的眼睛，漫画的灵魂。看漫画的画面：是审材料的重要环节。看漫画的语言文字：是弄清漫画寓意的金钥匙。看漫画的夸张之处：是弦外之音，是寓意所在。1.四幅图片中的行为分别侵犯了公民的哪种人格尊严权?(1)图(a)：名誉权；图(b)：肖像权；图(c)：姓名权；图(d)：荣誉权。2.如果遇到类似的侵权行为你应该怎样维护自身的权利?我们可以视其伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。(开放性试题，言之有理即可)归纳总结漫画试题的解答技巧——“一审二联三组”。“审”即通过对漫画画面的观察，分析漫画的本意，引申说明漫画所蕴涵的寓意。“联”即联系教材，看看漫画反映的主题与教材中的哪些知识点相联系，找准切合点，找准理论依据。“组”即根据以上的分析，恰当地运用教材中的有关知识解答题目所提出的问题，做到紧扣教材知识，结合漫画内容组织答案。组织答案时要注意逻辑清楚，语言规范等。观察漫画，简要回答。（7分）（1）现实生活中，类似漫画中的个人信息还有哪些？（2分）出售这些个人信息有什么危害？（2分）（2）如何使这些个人信息得到更好地保护？（3分）（1）家庭住址、通讯地址、银行卡号（电子银行帐户）、电子邮箱、个人收入和财产状况等。①侵犯公民的隐私权，侵扰公民私人生活的安宁和安全。②破坏社会的和谐与安定。）①公民要增强自我保护意识，不随意透露个人信息。②公民要树立隐私意识，要保护和尊重他人的隐私。③当自己的隐私权受到侵害时，要学会依法保护。④国家要制定和完善相关的法律法规，加大对个人隐私的保护力度。⑤执法部门应严格执法，严厉打击侵害个人隐私的行为。2012年河北中考珍惜权利，探究实践。（11分）燕秀中学九年级（1）班研究性学习小组开展了“珍惜权利，感受尊严”主题探究活动。探究由下列对话展开——李明：我家刚买了车，就不断有人上门推销保险，真烦人！张思：前些日子，我妈刚办了一张银行卡，就受到一些陌生人理财短信的骚扰，都闷死了！为使更多的人参与探究，该小组开通了网络论坛，提出了探究问题。请你以“燕赵明月”为网名参与探究。法律赋予（或规定）公民权利；公民权利受法律保护；依法行使权利；依法维护权利。车辆信息、住宅地址、银行卡信息、电话号码等。示例一：隐私权。（1分）不泄露同学的个人信息、不偷看同学日记等。（2分）示例二：生命健康权。（1分）不打架、不伤害同学等。（2分）示例三：人格尊严权。（1分）不辱骂同学、不给同学起侮辱性绰号等。（2分）探究一：车辆信息、住宅地址、银行卡信息、电话号码等。（评分说明：每答出一点1分，答出亮点即可，共2分。其他符合题意的答案也可酌情给分）探究二：法律赋予（或规定）公民权利；公民权利受法律保护；依法行使权利；依法维护权利。（评分说明：每答出一层意思2分，答出三层意思即可，共6分。其他符合题意的答案也可酌情给分）探究三：示例一：隐私权。（1分）不泄露同学的个人信息、不偷看同学日记等。（2分）示例二：生命健康权。（1分）不打架、不伤害同学等。（2分）示例三：人格尊严权。（1分）不辱骂同学、不给同学起侮辱性绰号等。（2分）（评分说明：若答出其他权利及做法且言之有理也可酌情给分）国学大师南怀瑾的肖像未经许可被四家出版社出书用于封面或封底，他将四家出版社以及销售商卓越网告上法庭，要求公开致歉并赔偿各项损失共计55万元。2012年7月19日，朝阳法院开庭审理了此案。材料中南怀瑾在依法维护自己的哪项权益？他维权的法律依据是什么？•(1)肖像权。•(2)我国法律规定，公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。材料一：因严重超载，加之司机、学校、交警、政府都没尽到应有责任。21个鲜活的生命,瞬间离去。于是，在校车事故中遇难的小东家长向甘肃中级法院起诉，状告学校。材料二：温家宝总理责成有关部门在一个月内迅速制订校车安全条例，抓紧完善校车标准。近日，国务院法制办公布《校车安全条例》。（1）校车事件，侵犯了公民的什么权利？（2分）生命健康权（2）温家宝总理的要求体现对未成年人的哪个方面的保护？（2分）社会保护（3）请从法律角度，谈谈家长起诉学校的原因？4分（a)生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民享有其他一切权利的基础。我国法律规定：公民享有生命健康权，不容他人侵犯。（b）法律规定：学校保护要……p77（4）《校车安全条例》的制订，体现了我国什么治国方略？请从这一治国方略角度，说说怎样保证校车安全，维护学生权利？（5分）依法治国立法机关执法机关②、行政机关给别人起侮辱性的绰号“猪”学校开设“悄悄话信箱”保安对怀疑的顾客擅自搜身银行设立的“一米线”某学校要求“选出最不受欢迎的同学”2012感动人物吴菊平同志被授予“最美妈妈”。名誉权隐私权人身自由权隐私权名誉权荣誉权2012年郑哲敏、王小谟获国家最高科学技术奖荣誉权有家公司使用了某人的姓名做为公司名姓名权自己的照片未经过许可被摩托罗拉公司用于产品宣传肖像权生命健康权护送老人过马路