人教版七年级生物上册期末复习知识点汇总

七年级上册生物期末复习知识点汇总生物和生物圈第一单元认识生物第一章）P4-7大特征，课本7一、生物的特征（熟记生物的．生物的生活需要营养1．生物能进行呼吸2．生物能排出体内产生的废物34．生物能对外界刺激做出反应．生物能生长和繁殖5）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。1（）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。2（）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。3（生物都有遗传和变异的现象6.）遗传现象：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞1（2（）变异现象：一母生九子，连母十个样．除病毒以外，生物都是由细胞构成的7具有但病毒作为一种生物，它是由蛋白质和遗传物质构成的。病毒不具有细胞结构，生物的共同特征。，珊瑚虫是生物！注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物（非生物）P9-11课本二、调查我们身边的生物．调查前：明确调查目的和调查对象并制定合理的调查方案1．调查方法步骤：2①选择调查范围，②分组，③设计调查路线，④调查，⑤归类，⑥整理．生物的分类3三大类。植物、动物和其他生物特点，将生物分为形态结构）按照1（注意：细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等微生物属于其他生物陆生生物和水生生物等。不同，将生物分为生活环境）按照2（）按照3（.作物、家禽、家畜、宠物等不同，将生物分为用途了解生物圈第二章P12-18课本一、生物与环境的关系就是生物圈所有生物与其环境的总和生物圈：地球上生态因素的因素叫做生活和分布生态因素：环境中影响生物的两类。生物因素和非生物因素生态因素包括．非生物因素对生物的影响：光、空气、土壤、水分、温度等1．生物因素对生物的影响：2互利共生关系、寄生关系、合作关系、竞争关系、捕食关系最常见的是、制定计划3、作出假设2、提出问题1探究的过程：、表达和交流6、得出结论5、实施计划4其所进行的除了这种条件不同以外，在研究一种条件对研究对象的影响时，对照实验：）单一变量（。“对照实验”他条件都相同的实验，叫做生物对环境的适应和影响生物对环境的适应1.例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应海豹对寒冷环境的适应仙人掌对干旱缺水环境的适应1七年级上册生物期末复习知识点汇总旗形树对大风环境的适应生物对环境的影响2.例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度（大树底下好乘凉）植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力动物粪便改良土壤、蚯蚓松土千里之堤毁于蚁穴生物的适应性是普遍存在的3.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。4.是与它们生活的环境相适应的。生活方式和形态结构生物的5.P19-24课本二、生物与环境组成生态系统生态系统的概念：1.。一片森林，一块农田，生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。生态系统的组成2.。生产者、消费者和分解者，其中生物部分包括非生物部分和生物部分生态系统包括非生物部分——阳光、空气、水、温度等生态绿色植物——生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物）系统只能吃现成的动物（不能利用光能制造有机物，动物————消费者生物部分组成和植物）（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、真菌—分解者细菌、水和无机盐）分细菌和真菌是生态系统中的，消费者动物是生态系统中的，生产者植物是生态系统中的3.。解者在一般情况下数量最大的应该是如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，4.。生产者。食物链的关系，这样就形成了吃与被吃之间的关系，主要是生产者和消费者5.食物链始于6.。分解者食物链不包括代表物质和能量流动的方向，，捕食者箭头指向，生产者。食物网在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了7.食物链和食物网：8.是沿着食物链和食物网流动的；能量和物质①，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；消费者为起点，终点为生产者②食物链以的越高，营养级别）富集④有毒物质沿食物链积累（越高，生物数量越少；营养级③。越多生物，体内有毒物质积累的凡是以相同的方式获取相同性质食物的植物类群和动物类群可分中，食物网在生态系统的9.。营养级别称作一个自动调节能力一定的生态系统具有10.相对稳定在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是自动调的。但这种食物链和食物网越复生态系统中生物的种类越多，超过则会遭到破坏。，节能力有一定限度杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。P26-31课本三、生物圈是最大的生态系统一、生物圈岩石圈的表面和水圈的大部、大气圈的底部．生物圈的范围：包括1大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等2七年级上册生物期末复习知识点汇总米内的水层150水圈的大部：距海平面的“立足点”一切陆生生物岩石圈的表面：是（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）．生物圈为生物的生存提供了基本条件：2营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间的生态系统。最大是生物圈1.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生2.态系统、农田生态系统、城市生态系统等。之称。“地球之肺”、“绿色水库”森林生态系统有是典型的湿地生态系统沼泽之称。“地球之肾”湿地生态系统有各个生态是所有生物共同的家园。是地球上最大的生态系统，统一的整体，生物圈是一个3.系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。生物体的结构层次第二单元细胞是生命活动的基本单位第一章36-41课本一、练习使用显微镜显微镜的结构1.镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；，用于固定所观察压片夹，两旁各有一个通光孔的地方。中央有玻片标本载物台：放置的物体。用来调节光线都可以对准通光孔，光圈，每个光圈遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫。的强弱反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：，平面镜时使用光强。凹面镜时使用光弱。准焦螺旋，后方有物镜，在转换器上装有转换器，下端有目镜镜筒：上端装准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升显微镜的使用2.。相反和物像的移动方向移动方向。注意玻片的相反与实际图像物像①观察的物镜倍数×目镜倍数。显微镜放大倍数＝倒像②从目镜内看到的物像是因此必须才能观察清楚。，光线能透过，薄而透明应该③放在显微镜下观察的生物标本，。玻片标本加工制成细胞体积越显微镜放大倍数越大，物镜越长的放大倍数越大。目镜越长的放大倍数越小，3.大，视野中细胞数目越少且变暗。P42-45课本二、观察植物细胞常用的玻片标本有三种：1.下来的薄片制成切取切片——用生物体上生物材料（如血液）经过涂抹制成液体的涂片——用装片——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成3七年级上册生物期末复习知识点汇总）临时玻片）和临时的（永久玻片以上三种玻片，都可以制成永久的（。临时装片《观察植物细胞》实验制作的是植物细胞的2.植物细胞的基本结构3.①细胞壁：支持、保护②细胞膜：控制物质的进出，保护③细胞质：液态的，可以流动的。④细胞核：贮存和传递遗传信息的场所光合作用⑤叶绿体：进行⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质实验避免出现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一4.边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。可使细胞结构看得更的作用：便于寻找和观察细胞，稀碘液《观察植物细胞》实验中使用5.清楚。P46-49课本三、动物细胞动物细胞的结构1.细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动、细胞膜植物细胞与动物细胞的相同点：都有2.。线粒体、细胞核、细胞质细植物细胞有植物细胞与动物细胞的不同点：3.，动物细胞没有。液泡和胞壁、叶绿体实验使用生理盐水《观察人的口腔上皮细胞》4.保持细胞的正常生理维持细胞的原形，的作用：。状态施莱登和施旺、细胞学说的创建者是5P50-54课本四、细胞的生活一、细胞的生活需要物质和能量。基本单位是构成生物体的结构和功能的细胞1.细胞中的物质2.：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子（一般含碳，可燃烧）有机物：如水、无机盐、氧等，这些都是小分子（一般不含碳）无机物，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。控制物质的进出细胞膜3.细胞质中的能量转换器4.，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。光合作用叶绿体：进行，产生能量。“发动机”、，是细胞内的“动力工厂”呼吸作用线粒体：进行能量转换器二者联系：都是细胞中的将有机物中，分解有机物线粒体中；有机物储存在化学能转变成光能叶绿体将二者区别：释放出来供细胞利用。化学能储存的。而动物细胞没有。叶绿体。植物细胞还有线粒体动植物细胞都有5.细胞核是遗传信息库因而叫这些信息是由父母传下来的，受精卵内具有指导身体发育的全部信息，遗传信息：1.遗传信息做4七年级上册生物期末复习知识点汇总遗传信息在细胞核中2.结构双螺旋中，具有细胞核的有机物，存在于DNA①遗传信息的载体是一种叫做基因上具有特定遗传信息的片段叫做DNA②3.染色体中，由于易被碱性染料染色而得名细胞核①染色体位于两种物质组成的蛋白质和DNA②染色体是由的一定③每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是、基因之间的关系图：DNA细胞核、染色体、2.细胞核细胞的控制中心是3.的统一整体信息和能量、物质细胞是4.细胞核控制着生物的发育和遗传、5细胞怎样构成生物体第二章一、细胞通过分裂产生新的细胞细胞的生长和细胞的分裂生物体由小长大是由于：1.。体积增大，细胞的生长使细胞的数目增多细胞的分裂使细胞的2.3.细胞分裂的过程复制①染色体进行的两个细胞核等同②细胞核分成③细胞质分成两份细胞壁和细胞膜④植物细胞：在原细胞中间形成新的逐渐内陷，形成两个新细胞细胞膜动物细胞：而且新细胞核原细胞所含有的，相同细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目4.也是一样的。遗传物质P59-62课本二、动物体的结构层次受精卵新个体发育的起点是1.多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。动物和人的基本结构层次（微观到宏观）2.：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体组织的细胞联合在一起形成的细胞群叫做相同，结构、功能相似组织：由形态3.的结果细胞分化组织的形成：。神经组织、肌肉组织、结缔组织、上皮组织动物和人的基本组织可以分为四种：按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。组织器官：由不同的4.5七年级上册生物期末复习知识点汇总按照一定的次序组成在一起器官系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个5.构成系统。、神经系统，泌尿系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、运动系统八大系统：。生殖系统、内分泌系统P63-65课本三、植物体的结构层次开始的。受精卵植物体与动物体相似，生长发育也是从1.：植物结构层次（微观到宏观）2.细胞—→组织—→器官—→植物体机械组织、输导组织、营养组织、保护组织、分生组织植物的组织：3.绿色开花植物的六大器官：4.；叶、茎、根营养器官：种子、果实、花生殖器官：P66-69课本四、单细胞生物单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物1.（酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫）草履虫的形态结构2.单细胞生物与人类的关系：有益也有害3.益处：①鱼的饵料；②净化污水；③发酵食品害处：①引发疾病；②形成赤潮，危害渔业生物圈中的绿色植物第三单元6七年级上册生物期末复习知识点汇总生物圈中有哪些绿色植物第一章一、藻类、苔藓和蕨类植物。种子植物和蕨类、苔藓、藻类生物圈中的绿色植物可以分为四大类：1.藻类植物2.①结构简单，是单细胞或多细胞个体；②大多生活在水中，少数生活在陆地阴湿处；③细胞里有叶绿体，能进行光合作用；④全身能从环境中吸收水分和无机盐；；）无根、茎、叶结构⑤无根、茎、叶等器官的分化（常见的藻类植物：3.）淡水藻类1（单细胞藻类：鼓藻、栅藻、新月藻、衣藻多细胞藻类：水绵）海洋藻类2（紫菜、海带、鹿角菜、石