电子商务专业建设方案2011

信息工程系电子商务专业建设规划方案一、专业建设现状：1、电子商务专业目前共有5个班，在校人数201人。2、专业实训室一个，其中电脑60台。3、专兼职教师100%达到本科学历。4、学生情况（一）知识掌握情况：1、学生学习积极性高，校内考试考核合格率90%以上。2、专业技能合格率80%以上。（二）技能掌握情况：助理电子商务资格证的考试，要求学生全部参加，一次通过率90%。（三）人才质量：1、学生文明、守纪、严谨、勤奋，有良好的思想道德素质和职业素质。2、毕业生当年就业率70%以上，其中对口就业率50%以上。序开设专业起始200820092010专业课教师人数（）号招生年招年招年招副高中级专任兼课时间生数生数生数以上职称教师教师01计算机应用技术2001383552246202电脑艺术设计2003474368206003电子商务200383516711404计算机网络技术2005363723115105应用电子技术2005436246215006合计731247228256二、专业建设指导思想坚持以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》，深刻领会国务院《大力发展职业教育》等文件精神，深入贯彻教育部2006年颁发的16号文件精神，更新教育观念，深化教育改革，以学生为主体，以人为本，树立科学发展观，运用现代教学技术，进行人才培养模式、教学方法等方面的改革，努力推进工学结合“校企一体分段式”教学新模式，培养具有电子商务专业基础理论知识，又有较强岗位技能的高素质技能型人才。以基于工作过程系统化课程设计为理念，充实原有的课程体系，通过“走出去和请进来”方式，建设一支结构合理、专兼结合的“双师型”教师队伍。通过校企合作共建课程和实验实训平台，改革教学方法，在此基础上，使本专业有一个较大的发展。争取把学生塑造成高素质、高技能、创新型的专门人才。三、专业建设基本原则：四、专业建设目标：1、基本思路以工学结合为切入点，全方位构建创新的人才培养模式，重视教学过程的实践性、开放性和职业性，重视实训和实习环节，并使专业建设各方面都能充分有效地满足新的人才培养模式的要求，努力为订单式企业和经济高速发展的地区培养合格的电子商务高素质技能型专门人才。2、总体建设目标在未来的三年中，进一步加强专业课程体系和专业教学团队的建设，完善教学条件，不断改进教学方法和教学手段，优化教学内容，努力提高教学质量，培养符合电子商务岗位需求的人才，将本专业建设成同层次高职院校中具有一定影响力和特色鲜明的专业。五、专业建设重点任务：（一）师资队伍建设1、建设目标本专业师资队伍建设的目标是：所有专任教师均须获得硕士学位，达到“双师型”标准，取得电子商务相关的职业资格证书。培养专业带头人和骨干教师，承担精品课程的建设，从而形成知识结构优化、年龄结构合理、教育教学能力和实践能力突出的“双师”结构的教学团队。2、实施方案（1）培养高层次的专业带头人从现有的专任教师中选拔一位专业能力突出的教师,作为专业带头人进行重点培养。（2）校企合作，培养双师型教师选拔教学能力突出的，具有一定的实践能力的教师，参与国内高职研究的各项会议，学习高职教育的理念，提高课程开发能力。安排骨干教师深入企业进行学习或参加国内主流电子商务平台的师资培训。（3）聘请企业兼职教师，建“双师”结构的教学团队从行业和企业聘请有丰富一线实践经验的兼职教师，承担学生的实训教学任务，指导学生完成实践项目，参与学生的技能考核，指导学生就业。与校内教师形成结构合理的教学团队。（4）师资队伍能力培养，见表1培养手段主办单位培养目标时间安排学习和交流专业建设、教学改职教科研院所革和课程开发等经验，提高高学术交流的相关学术会每年1-2次职教育理论水平，更好的进行议专业的建设和改革深入一线了解电子商务岗位的脱产下企合作企业工作任务和所需的职业能力，每年1-2次业更好的进行课程和专业建设了解国内主流电子商务平台的企业电子知名电子商务功能，为开发课程和进行实践每年1-2次商务师资企业教学进行知识和技能的积累培训了解国家电子商务职业资格的职业资格职业技能鉴定考证要求，将相关的内容融入每年1-2次考证中心课程，最终为实现学生的双证服务表1：专业师资能力培养计划（5）师资队伍建设（师资职称结构）计划，见表2师资队伍建设计划（师资职称结构）2010年（人数）2011年（人数）2012年（人数）124副教授135讲师443助教6912合计表2师资队伍建设计划（师资职称结构）（二）人才培养方案建设1、建设目标根据目前状况，本专业培养的学生应具有“必需够用”的基础理论知识和与岗位相适应的专业技能，因此在教学过程中融入企业的因素，探索工学结合的教学新模式。专业建设设想如下：第一阶段：校企联动培养网上创业型人才。将校园网络购物服务平台引入课程中，利用真实的创业平台，锻炼自己的商务经营管理能力，将教学内容转化为工作技能。同时提倡教师深入企业，了解相应工作岗位的具体职业技能，进行知识和能力的分析，并分解成岗位任务，在专业课程中以工作任务导向的方式引导学生用所学的技能完成相关的工作（学习）。学生看似在学校完成学习任务，但其实完成的是企业的真实场景下的工作任务。第二阶段：引入企业师资（能工巧匠）。由于该类型的外聘师资具备企业的一线工作经历，因此能将企业中的岗位需求和技能完整地传授给学生。第三阶段：尝试将企业的工作场所转化为学习场所，进行相关实训课程的教学和实训，使学生在校期间就能接触真实的企业和企业实际的岗位，了解企业文化，了解相关岗位的基本技能。第四阶段：用一个或一个半月的时间在企业完成顶岗实习和职业综合能力的培养，通过该过程，可以使人才培养和就业无缝对接，强化岗位能力。2、实施方案（一）为了切实推进工学结合的教学新模式的实现，拟采取以下保障措施：（1）健全各类制度重组专业建设委员会，聘请行业和企业的专家和工程师作为专业建设委员会的成员，分析电子商务岗位所需的职业技能，重构基于工作过程的课程体系；聘请来自企业的工程师或培训师进行教学；建立稳定的校企合作的关系；委派教师下企业锻炼。（2）重组校内外实训基地加强校内实训基地的仿真工作流程的软件配置；筹建校内网上创业的实训基地，寻求企业提供产品，供学生在网上进行真实的创业和电子商务实践能力的培养；充分利用校外实训基地，力争使校外实训基地成为教学的场所。（二）校企合作，重构基于职业岗位能力的课程体系和教学内容分析电子商务专业对应的主要岗位群，剖析其典型工作任务，形成综合能力的行为领域和学习领域，结合助理电子商务师的职业资格标准，重构基于职业岗位能力的课程体系。（1）专业对应的岗位群和典型工作任务的分析对电子商务行业协会下的企业和有电子商务应用需求的传统企业进行调研。了解上海地区电子商务相关岗位的具体的工作任务，并于行业和企业的专家共同分析其职业能力。（2）典型工作任务的归纳和学习领域的转换整合各岗位的典型工作任务，转换为职业能力，并确定行动领域。将行动领域转换为学习领域。（3）学习领域课程体系的构建依据学生的学习基础，完成典型工作任务的要求以及由简单到复杂的工作过程，由行业和企业的专家共同确定专业课程体系。（三）课程及教材建设1、建设目标本专业课程及教材的建设目标是：计划在近三年的时间内完成高职高专电子商务教材的编写5部，精品课程4门。2、实施方案（1）教材建设规划：拟在2013年底之前完成高职高专电子商务系列教材的编写，并由国家级出版社出版。在2012年前完成相应的电子商务实训教程的编写。见表3。教材名称负责老师申报时间《网络营销》《电子商务导论》《电子商务物流与配送》《网页制作》《电子商务模拟实训教程》表3：专业教材建设规划（2）精品课程建设规划：见表4课程名称建设标准负责老师完成时间《电子商务网站开发与建设》《电子商务物流与配送》《网页制作》《网络营销》表4：专业精品课程建设规划（四）教学条件建设：1、建设目标本专业教学条件的建设目标是：计划在2011年建立实训室2个，校内实训基地1个，校外实训基地2个。2、实施方案（1）拟建立网上创业实训室，由企业提供真实的货源，让学生体会网上创业的完整流程，提高学生的实践能力（2）拟建立一实训室，能实现企业电子商务管理的部分业务流程，如后台的订单管理或客户服务等项目，方便学生实训。（3）校内实训基地建设要重视内涵建设，不仅要对实训基地有完善的管理，而且要使实训基地成为实现教学和实训、生产和社会服务于一体的实现专业建设目标的基本保障。（4）对目前已有的校内实训室进行调整，完善实训软件和内容。实训室名称负责人主要实训内容适用于电子商务技术应用等课程，对电子商务网站进行规划和建立，学习如何通过技术方式实现的电子商务网站的构电子商务实训室建。同时适用于电子商务综合实训等课程，掌握企业电子商务管理软件的具体应用适用于组网实训等课程，掌握组建网络组网实训室的基本操作。表5：校内实训室建设规划（5）与相关企业建立新的校外实训实习基地，满足学生实训实习的需求。合作企业名称主要实训项目建立时间上海量健生物科技有限公市场营销，企业电子商务司北京天津迅腾电子商务实务，网络营销，网站建设与开发表6：校外实训实习基地建设规划