新教师生涯规划(新教师培训).ppt999

教师教学生涯规划胡海南高级教师E-mail:[e-mail]:357259248教师----履行教育教学职责的专业人员1994年《教师法》规定何谓专业人员：专门知识和专门技能；受过专门训练；有专门的职业规范教师职业的过去、现在和未来是富不贵流星雨不富但贵乐道师既富且贵陶渊明教师应该将教学生涯视为生命历程的重要组成部分------朱永新教师的生活方式范本一、苟且型二、平庸型三、学习型四、自在型新教师教学生涯之艰1、难顾两头2、难知自己3、难兼严爱4、难交生友5、难拜名师6、难得技法7、难沉下心教学生涯中的“两大”和“两心”大气大事爱心恒心案例：初中时我向老师讨要“公平”第一句话：“我一直很瞧得起你，你知道吗？”我说，“知道”。第二句话：“今天我很瞧不起你，你知道吗？”我说，“有点知道”。第三句话：“做大事的人从不斤斤计较，只有小人才斤斤计较，小气。以后不要做斤斤计较的小人，做一个大气的君子，知道吗？”教学案例：一叶遮目案例分析：知耻近乎勇知短为智要小面子丢大面子躬自厚而薄责于人，则远怨矣。观点：无限相信学生与老师潜力（说你行你就行）交给学生一生有用的东西（为生命奠基）重视精神状态倡导成功体验（态度决定一切）强调个性发展注重特色教育（特色就是卓越）让师生与人类崇高精神对话这个社会会让自然法则来教导人们作出最适合自己的选择，自然法则会发挥她的力量，让人们终于体验过失败、发现了真实。谁都无权做“执法者”，尊重大自然内蕴的奖惩系统吧，不要过度保护他人，哪怕是孩子也不要过度保护，也不要替他们去承受他们所犯的错误的自然结果。－－郑杰学习和生活方式知识和道理1、知和识2、道和理现代信息素养观寻找信息通道信息的为我所用学习的人有四种过失容易犯，教师必须一定要知道。人在学习的时候，一是不能有贪多而不求甚解的毛病；二是不能有浅尝辄止，知道一点就自以为是；三是有认为太容易，生起轻视，不去认真学习的毛病；四是不能有自我设限，不求进步的毛病；这四种心理都不相同，必需先明白这些心理原因，然后才能够挽救这些缺失。教育教学的目的，就是要培养、使长处优点得到不断增长，使缺失得到有效挽救。学者有四失．教者必知之．人之学也．或失则多．或失则寡．或失则易．或失则止．此四者．心之莫同也．知其心．然后能救其失也．教也者．长善而救其失者也．邪恶的念头和观念已经产生，然后再来禁止，会产生强烈的牴触，教育就难以奏效；最佳的学习时期过了才去学，虽然努力苦学，想有所成就就难得多；学习不专注，情绪摇摆不定，又不能按部就班地去学习，会使自己毫无条理头脑混乱，难以修得正果；不能与同学在一起研讨，切磋琢磨，便会使自己封闭孤独落寞，而且知识面狭窄；结交不轨的朋友，会导致违师长的教训；有不良的习惯，会荒废自己的学业。这六项，是导致教育不成功的原因。发然后禁．则扞格而不胜．时过然后学．则勤苦而难成．杂施而不孙．则坏乱而不修．独学而无友．则孤陋而寡闻．燕朋逆其师．燕辟废其学．此六者．教之所由废也．为师之道？一个字可贯穿整个生涯-宅心仁厚教育教学基本素养1、一视同仁，公正无私；2、严于律己，以身作则；3、情绪稳定，态度庄重；4、性格开朗，乐观向上；5、诚实谦虚，勇于改过。教育教学的主要能力1、善于了解学生；2、善于启发诱导学生；3、善于因材施教；4、善于语言表达。业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。——唐·韩愈《劝学解》