4 雨后的森林

4雨后的森林语文版·一年级上册1.认识10个生字；会写4个生字；学习新笔画“横撇”。（重点）2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。（重点）3.引导学生发现雨后树林或草地上事物有什么变化。（难点）学习目标新课导入你见过森林吗？你去过雨后的森林吗？雨后的森林里可美丽啦！蘑菇撑开了小伞，木耳爬满老树，红果枕着绿叶，葡萄滴着水珠。让我们一起走进森林，走进这幅多姿多彩的画卷。知识备查森林：通常指大片生长的树木。森林在保持水土，调节气候，防水、旱、风、沙等方面起着重要的作用。森林里往往是许多动物和植物物种的集中地，是动植物的天堂。kāi开字词学习我会写shuǐ水ěr耳yǔ雨点击下面的视频开始笔顺学习吧！了lediàole掉了我会认伞sǎnyǔsǎn雨伞红hónɡhónɡsè红色着zheqiānzhe牵着彩cǎicǎihónɡ彩虹色sècǎisè彩色图tútúxínɡ图形画huàhuàjiā画家宝bǎobǎojiàn宝剑库kùcānɡkù仓库【撑开（chēnɡkāi）】张开。【森林（sēnlín）】通常指大片生长的树木。【蘑菇（ｍóɡu）】某些可以食用的真菌。【红果（hónɡɡuǒ）】即山楂。果实球形，深红色，有小斑点，味酸，可吃，可入药。【葡萄（pútɑo）】落叶藤本植物，果实成熟时呈紫色或黄绿色，味酸甜，多汁，是常见水果，也是酿酒的原料。【宝库(bǎokù)】储藏珍贵物品的地方，多用于比喻。【木耳（mùěr）】真菌的一种，生长在腐朽的树干上，形状如人耳，黑褐色，胶质。可供食用。【图画（túhuà）】用线条或色彩构成的形象。撑开——张开图画——图案撑开——收拢老——少★朗读课文，认识生字词。思考：全文共几句话？雨后的森林里有些什么？整体感知全文共有三句话。雨后的森林有蘑菇、木耳、红果、绿叶、老树、葡萄、水珠。课文解读雨后的森林雨停了，雨停了！yǔhòudesēnlínyǔtíngleyǔtíngle连用两个“雨停了”，表现了作者看到雨停了的欣喜之情。从“爬满”二字中你了解到什么信息？木耳很多。蘑菇撑开小伞，木耳爬满老树，红果枕着绿叶，葡萄滴着水珠。móɡuchēnɡkāixiǎosǎnmùěrpámǎnlǎoshùhónɡɡuǒzhěnzhelǜyèpútɑodīzheshuǐzhū蘑菇撑开小伞木耳爬满老树红果枕着绿叶葡萄滴着水珠蘑菇撑开小伞，木耳爬满老树，红果枕着绿叶，葡萄滴着水珠。拟人：指把事物像人一样来写，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。任选一句试着进行赏析。“红果枕着绿叶”这句话写得十分精彩，运用了拟人的手法，这里“枕”字赋予红果人的动作，把红果当作人，把绿叶当作枕头，体现了红果的大且可爱，绿叶茂盛。这样写显得生动形象。sēnlínshìcǎisèdetúhuàsēnlínshìrénlèidebǎokù森林是彩色的图画，森林是人类的宝库。为什么说雨后的森林是人类的宝库？因为森林里有蘑菇、木耳、红果、葡萄等丰富的物产，所以说它是人类的宝库。因为森林里有绿色的树叶，红色的果子，紫色的葡萄，黑色的木耳，五颜六色的花朵，就像画家画笔下的图画一样美丽。为什么说雨后的森林是一幅彩色的图画？这首小诗表达了怎样的情感？诗歌具体地写了雨后森林里的蘑菇、木耳、红果和葡萄的样子，以点带面来说明森林的美丽和富饶。表达了作者对森林的热爱之情。主旨概括本文通过对雨后森林里鲜嫩的蘑菇、油亮肥厚的木耳、圆圆的红果、亮晶晶的葡萄的描写，表达了作者对大自然的热爱之情。拓展延伸关于森林的谚语山上栽满树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。绿了荒山头，干沟清水流。树木成林，风调雨顺。山上没有树，庄稼保不住。板书设计1、有感情地朗读课文。并背诵全文。2、默写生字词。3、请你用画笔描绘出诗中的画面。课后作业朗读并背诵课文。说一说：你喜欢雨后的森林吗？为什么？朗读指导：本文是一首轻快活泼的小诗，它描绘了雨后森林生机勃勃的景象。朗读前两行时要读得轻快，读出那种喜悦的心情。课后习题参考答案背诵思路：雨停了→蘑菇→木耳→红果→葡萄→森林→图画→宝库。指导点拨：喜欢的理由可以大致从两个方面来说：一是雨后森林的美丽，二是雨后森林的物产丰富。参考答案：我喜欢雨后的森林，因为雨后它变得更美丽，就像一幅彩色的画卷。读一读，注意加点的词语，想想句子描绘的画面。蘑菇撑开小伞，木耳爬满老树，红果枕着绿叶，葡萄滴着水珠。●●●●●●●●指导点拨：带点的词语都是描写动作的词语，准确生动地表现出蘑菇的可爱、木耳的肥厚、红果在绿叶衬托下的美丽，葡萄的晶莹透亮。同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！