硕士论文质量评价问题

赛题类型代码：B硕士论文质量评价问题我国自1980年建立新的学位制度以来，已初步形成了具有我国特色的研究生招生和培养模式，并且随着社会环境的变化和人才培养的不同要求适时作出调适。如：入学类型开始有了在职人员和非在职人员、定向培养和非定向培养、直博和提前攻博等类型；招生工作中的计划内定向培养意识逐渐淡化，出现了在职攻读学位等进校不离岗的招生形式等等。然而,这种多样化的招生和培养方式，也使得研究生论文质量问题日益引起人们关注。特别是近年来研究生招生规模的迅速扩张,以及研究生在国家发展与社会进步中发挥的越来越大作用，更使研究生论文质量问题成为人们关注的焦点。如何建立合理的研究生论文质量评价体系，并通过量化的手段找出当前国家在研究生招生过程中存在的问题，进而调整招生政策，改革招生方式，真正吸收综合素质高和研究能力强的优秀学生进入研究生队伍，已成为保证、提高硕士研究生论文质量的第一大关口，是国家乃至个人都十分关注的一项课题。为全面贯彻科学发展观，落实以质量为核心的发展要求，全面分析和评价我国硕士生质量，制定进一步提高硕士研究生教育质量的政策，需要对硕士生的招生质量、论文质量、培养质量等进行综合评价。某校正开展硕士生质量评价，现搜集到2006、2007、2008年硕士生论文的评阅信息，分别按年存放在相关数据库中。附件1和附件2中给出2006，2007，2008年各年硕士论文的评阅信息。全部存放在Excel表中。请根据这些信息分析解决以下问题。1.对2006,2007,2008年各年硕士生论文选题与开题进行总体评价。包括各专业的评价和各年的总体评价。2.对2006，2007，2008年各年硕士论文评分的评价。包括各专业与各年的总体评价。3.对各专业、各年硕士论文选题开题与论文得分之间的相关性进行分析，你从中得出什么结论？4.对2006，2007，2008年复审（毕业后的重新评阅）论文的评价。包括各专业与各年的总体评价。5.对硕士毕业前后论文的评分结果进行分析，你得出什么样的评论。说明你的观点与结论。对此你有什么建议。附件12006_2007_2008年硕士生论文抽查表(Excel表)数据说明XT代表表1中开题的评价结果.KT1,KT2,…,KT6分别代表表2中6项开题的评价结果.A1,A2,…,A7别代表表3中第一位专家的盲审评阅结果.B1,B2,….,B7分别代表表3中第二位专家的盲审评阅结果.每篇抽查的硕士论文都被两位专家评审，并有7项打分.附件22006_2007_2008年硕士论文复审抽查表(Excel表)A1,A2,…,A7-分别代表表3中专家的盲审评阅结果，复审时每篇论文只有一位专家评审.送审编号：前两位代表毕业的年，3~4位代表所属学科的序号，5~6位代表该年该学科的送审论文序号。如080101表示2008年的论文，所属学科是1，在在学科中论文序号为1。附件中数据说明：表1硕士论文选题的评分标准名称指标评分标准论文选题报告论文选题1.有理论意义2.有实用价值3.有理论意义和实用价值4.意义不大表2硕士论文开题报告指标名称指标评分标准论文开题报告论文难度偏高：1适当：2偏低：3论文工作量偏大：1适当：2偏小：3研究方案可行性可行：1基本可行：2不可行：3硕士生对文献资料和课题的了解程度好：1较好：2一般：3较差：4硕士生在论文选题报告中反映出的综合表达能力好：1较好：2一般：3较差：4对论文选题报告的总体评价好：1较好：2一般：3较差：4表3硕士学位论文评分表优秀良好一般较差专家评分论文选题（满分10分）选题难度较大属学科前沿（9-10）选题难度适中接近学科前沿（7-8）选题难度一般基本符合要求（6-7）选题不符合要求（0-5）文献综述（满分10分）阅读文献量很大很新，全面了解本领域研究情况（9-10）阅读文献量适中且较新，较全面了解本领域研究情况（7-8）阅读文献量一般，基本了解本领域研究情况（6-7）阅读文献较少，对本领域研究情况了解不够（0-5）论文难度和工作量（满分30分）有较大的难度和饱满的工作量，有新思想（25-30）有一定的难度和较大的工作量，有新意（20-25）难度和工作量一般（16-20）工作量较小，看不出作者在论文中的工作（0-15）发表学术论文及获奖（满分20分）发表或录用1篇及以上文章水平较高且被索引（18-20）发表或录用1篇及以上文章，水平较高（15-18）发表或录用1篇及以上文章，但水平一般（11-14）发表或录用1篇及以上文章，但与学位论文无关（0-10）论文体现的理论基础和专门知识（满分10分）体现宽广的理论基础和深入的专门知识（9-10）较宽广的理论基础和较深入的专门知识（7-8）有一定的理论基础和基本的专门知识（6-7）理论基础不够宽广，专门知识不够扎实（0-5）论文体现作者的科研能力（满分10分）具有很强的独立从事科研的能力（9-10）具有较强的独立从事科研的能力（7-8）有从事科研的能力（6-7）从事科研的能力较差（0-5）学风写作能力（满分10分）条理性强、层次分明、概念清楚、学风很严谨（9-10）条理清晰、层次较分明、文字图表规范（7-8）条理性较好、层次概念清楚、文字图表一般（6-7）条理性差、文字图表不规范、错别字多（0-5）总分（满分100分）表4等级划分表对论文的综合评价（请打“√”）特优95分以上优秀85分-94分良好75分-84分一般65分-74分较差65分以下评价结果评价体系西安邮电学院第六届大学生数学建模竞赛参赛作品参赛队编号：431赛题类型代码：B关于硕士论文质量的评估摘要：本文解决的是硕士论文质量的评估问题，基于对该校招生规模、录取类别和学科类型的了解，结合2006-2008年硕士论文抽查表和硕士论文复查评分表，经过详细的分类汇总，分别统计出了2006年-2008年硕士生论文选题与开题和各专业之间的数据、各学科各年份人数数据表、录取类别与各指标间均值关系数据表（烦请见纸质版附录一）、各学科复审表、各学科复审数据详表（【注】烦请见电子版附录三）、选题开题与各学科关系数据详表（【注】烦请见电子版附录三）等系列表格，运用matlab、excel绘制出图形，分析选题、开题与学科及选题开题与年份之间的关系，对问题三建立典型相关性模型，对2006年至2008年及硕士毕业后的论文进行分析和评价，对于前四个问题均使用图解法解答问题，使繁杂微妙的数据变化清晰地变现出来。问题一：通过问题的阐述，分别对学科和硕士论文选题和开题、各年对硕士论文选题和开题进行分析，分别在所给的2006到2008的数据中统计出学科类别和专家评论值的关系表格，运用matlab软件绘出图形，分析出各专业与各年的对硕士论文质量的比重；问题二：思路继续沿用问题一，统计出数据，运用excel绘制出图形，分析出硕士论文评分和各专业、各年之间的线性关系；问题三：首先通过所给数据统计出论文得分和论文选题、开题的均值、方差，及其两者之间的协方差、求出其相关系数，应用excel绘制关于相关系数的图形，分析出论文选题、开题和论文得分之间的相关程度;问题四：通过在excel中绘制图形对数据进行分析，得出其典型相关系数，通过对图标的分析，得出其两者之间的相关程度；问题五：综合前面几个问题，对分析出的结果进行评估，我们发现一些规律和现象。关键字：excel、统计、数据表、典型相关性模型、图解法1硕士论文质量评价模型一、问题重述硕士论文是硕士研究生所撰写的学术论文，优秀的学术论文能够很好地反映出作者对所学专业的理论知识的掌握程度和水平与科研能力，帮助作者构建起良好的完整的知识体系，同时论文自身具有一定的深度和较好的科学价值，对本专业学术水平的提高起到积极的作用。在我国，自1980年建立新的学位制度以来，初步形成了我国特色的研究生招生和培养模式，并且还在不断随着社会需求适当作出调整，出现了定向培养与非定向培养、直博与提前攻博、在职攻读学位等形形色色的招生形式,然而这些多样化的招生和培养方式使得研究生的论文质量问题受到越来越多的人们的关注，如何建立合理地硕士论文质量评价体系并通过量化的手段找到当前国家在研究生招生过程中存在的问题，继而调整招生政策，吸收综合素质高和科研能力强的学生已成为保证和提高硕士研究生论文质量的重要一环。本次的数学建模竞赛通过为我们学生提供某校2006年、2007年、2008年硕士生论文的评阅信息，让我们对硕士生的招生质量、论文质量、培养质量等进行综合评价，提出自己对于提高硕士研究生教育质量的政策。我们根据这些信息需要解决以下5个问题：1．对2006年、2007年、2008年年各年硕士生论文选题与开题进行总体评价，包括各专业的评价和各年的总体评；2．对2006年、2007年、2008年各年硕士论文评分的评价，包括各专业与各年的总体评价；3．对各专业、各年硕士论文选题开题与论文得分之间的相关性进行分析，并谈论自己从中得出的结论；4．对2006年、2007年、2008年复审（毕业后的重新评阅）论文的评价，包括对各专业与各年的总体评价；5．根据所给数据进行不同的分类、整合，再依靠所整合的数据画出图形、建立模型，最后对图形进行分析，从而对硕士毕业前后论文的评分结果得出我们自己的观点与结论。二、模型假设与符号说明2.1模型假设1.假设自2006年起论文题目与各学科紧密性一致；2.学生写作论文的能力符合正态分布；3.2006年到2008年两位专家没有更换2.2符号说明Cov（X,T）:随机变量X与T的协方差；D(X):随机变量Ｘ的方差；D(T):随机变量Ｔ的方差；ρ:随机变量Ｘ与Ｔ的相关系数；Ｅ(X)：随机变量Ｘ的均值；Ｅ(T)：随机变量Ｔ的均值.2三、问题分析3.1对问题(1)和(2)的分析问题要求总体评价2006年至2008年的硕士论文选题与开题质量，我们用excel分别绘制出各专业与硕士论文选题、开题之间及各年与硕士论文选题、开题之间的图形，在图形上我们分别分析两组之间评价的变化。3.2对问题(3)的分析对论文选题、开题与论文得分两组之间的相关性进行分析，从而我们建立典型相关性模型，分别求出每组的均值、方差、及其两组之间的协方差，从而计算出它们之间的相关系数，在excel中绘制出相关系数的图形，分析相关系数的变化，得出它们两组之间的相关程度。3.3对问题(4)的分析问题(4)是对硕士毕业后的论文进行复审，我们分别统计出各专业和各年分别与论文评价之间的数据关系，在excel中绘制出图形，寻找、分析他们评价的变化规律，从而得出其总体评价。四、模型建立与求解4.1模型准备我们分别通过分析专业和论文选题、开题之间的关系，年份与论文选题、开题之间的关系，用之前统计出的数据在excel中绘制出图形，建立出图解模型，第二题和第四题分别通过硕士论文评分与各专业及个年份之间的数据，复审论文和各专业及年份之间的数据，通过这些数据在excel中建立图解模型。4.2问题（1）、（2）、（4）的模型建立与求解4.2.1:分析解决问题（1）我们从所给出的附件数据中分别应用excel统计函数，统计出选题、开题和各年、各专业的之间的数据关系及其图形，如下图所示：下表为年份与论文选题、开题之间的数据：年份评价2006年2007年2008年XT2.5572.62.6KT11.8011.821.82KT21.7321.81.8KT31.6371.61.6KT41.60522KT51.4831.51.5KT61.4641.471.473下图为选题、开题与学科类型的关系图：选题、开题与学科类型的关系图00.511.522.531357911131517192123252729学科类型选题、开题的平均值XTKT1KT2KT3KT4KT5KT6由上图可以分析出对于学科与选题、开题之间的评价关系，其分析结果为：对XT的分析：硕士论文的选题的评价对每个专业基本介于有使用价值和理论意义、有使用价值之间；对KT的分析：通过对论文难度的分析可以得出论文的难度基本介于偏高和适当之间、研究方案可行性介于可行与基本可行之间、研究生对文献资料和课题的了解程度还是比较深的、