从师夷长技到维新变法

2020/2/7★器物制度思想★1中国西方自给自足的自然经济远远落后于西方近代工业经济。比较近代前夕中西经济状况：2020/2/7★器物制度思想★2美国联邦宪法英国议会开会政治上，西方已经确立先进的资本主义制度；中国依然是腐朽的封建制度近代西方政治状况：第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法E-mail:[e-mail]2020/2/7★器物制度思想★4“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。”——1793年，乾隆帝致英王的信“究竟该国（英国）地方周围几许？……又英吉利至回疆各部（新疆天山以南地区）有无旱路可通？”——1842年5月，道光帝问疆吏大臣当时的清政府闭目塞听，愚昧无知,不了解世界形势的发展,夜郎自大!!!2020/2/7★器物制度思想★5封闭所以落后落后就要挨打挨打必须思变思变才能崛起鸦片战争志士惊醒2020/2/7★器物制度思想★6林则徐——开眼看世界的第一人内容①设立译馆，翻译夷书；②编译《四洲志》《各国律例》；③仿制西方战舰炮车。地位《四洲志》介绍世界三十余国的地理、历史和政情。《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志。苟利国家生死以岂因祸福避趋之2020/2/7★器物制度思想★7魏源——“师夷长技以制夷”基础：魏源在《四洲志》基础上，编撰出《海国图志》。地位：《海国图志》是当时介绍西方历史地理最详实的专著。宗旨：《海国图志》的宗旨是“师夷长技以制夷”。意义：《海国图志》引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”2020/2/7★器物制度思想★8墙内开花墙外香《海国图志》使得中国人对世界的认知有了一次质的改变。但这本书在中国当时没什么影响，反而传到日本去了，对明治维新起了很大的思想启蒙作用。正如当代历史学家戴逸所说的“历史的悲剧只有在悲剧造成以后很久时间，人们才会感到切肤之痛”。2020/2/7★器物制度思想★9曾国藩论洋务运动曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，勤远略。”2020/2/7★器物制度思想★10自主探究：从下图反映的时代背景,你能知道洋务派为什么要将师夷长技思想付诸实践吗?2020/2/7★器物制度思想★11中体西用背景第二次鸦片战争后，清政府内忧外患代表地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞思想“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”目的肯定封建制度，强调封建纲常伦理采用西方先进科学技术，挽救封建统治实践实践：军工、民工、海军、学堂、留学生；破产：甲午战争中国失败地位：地主阶级自救运动，近代化第一步。2020/2/7★器物制度思想★12填空探究：从思想层面评价洋务运动（中体西用）？1、将“师夷长技”由变为，进一步冲击了传统保守观念有利于的传播；2、学习仅停留在学习西方层面没有触动思想实践西学技术腐朽的封建制度2020/2/7★器物制度思想★13问题探究：地主阶级抵抗派和洋务派在学习西方问题上有何异同点？相同：①都代表地主阶级利益；②都是为了维护封建统治；③都主张学习西方先进技术;不同：①洋务派侧重于对内镇压农民起义;林则徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略;②洋务派掀起了洋务运动等实践活动;林则徐、魏源实践较少。2020/2/7★器物制度思想★14议院者，公议政事之院也。集众思，广众益，用人行政一秉至公，法诚良、意诚美矣。无议院，则君民之间势多隔阂，志必乖违。力以权分，权分而力弱，虽立乎万国公法之中，必至有公不公、法不法，环起交攻之势。故欲借公法以维大局，必先设议院以固民心。——郑观应《盛世危言·议院上》主张学习西方的资本主义制度实行君主立宪制2020/2/7★器物制度思想★15早期维新思想背景①外国资本主义侵略加深；②西方资本主义思想文化不断传入；③洋务运动的展开；④中国资本主义和民族资产阶级的产生代表王韬、郑观应思想主张经济上：发展民族工商业，与外国商战；文化上：兴办学校，学习自然科学知识；政治上：主张革新，实行君主立宪制度。评价积极：反映了……利益和要求，为……奠基。局限：没有形成完整的理论，更没有付诸行动。2020/2/7★器物制度思想★16早期维新派为何与洋务派分道扬镳？“乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校，广书院……育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下一心，……此其体也。轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。”——郑观应《盛世危言》王韬到过英国、法国和俄国；郑观应在外国资本企业做买办，并参与创办轮船招商局2020/2/7★器物制度思想★17康有为的维新思想2020/2/7★器物制度思想★18◆康有为维新思想特点及原因特点：把西方资产阶级政治学说与儒家思想相结合，来宣传维新变法的道理。原因：①资产阶级力量弱小，不敢也不能与封建势力彻底决裂，康有为借助古代文化形式来表达新思想。②维新派对自己的理论认识肤浅。他们的思想是从西方引进来的，然后把外国的东西加以民族化，并非社会实践的产物。③西学在我国的传播水平低，特别是西方资本主义政治学说。④康有为是位今文经学大师，对儒学有深刻的研究和深厚的感情，他更知儒学在中国人心中的地位和影响，采用儒家外衣的形式更有利于维新思想的传播。⑤本质：是由于民族资产阶级的软弱性、妥协性所致。2020/2/7★器物制度思想★19梁启超《变法通议》2020/2/7★器物制度思想★20严复《天演论》《天演论》出版以后，不上几年，便风行全国，竟作了中学生的读物了。……在中国屡次战败之后，在庚子辛丑耻辱之后，这个“优胜劣汰，适者生存”的公式确是一种当头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。几年之中，这种思想像野火一样，延烧着许多人的心和血。“天演”、“物竞”、“淘汰”、“天择”等等术语都渐渐成了一班爱国志士的“口头禅”，还有许多人爱用这种名词做自己或儿女的名字。《天演论》敲响了危亡警钟：生物不断在“变”、不断进化，这是不可抗拒的规律，社会也是如此。既然人力可“与天争胜”，那么，只要人治日新、变法图强，国家就可永存，种族就可不坠，此所谓“存亡生死，其权仍操之我手”！因此，中国变法救亡不仅合理、可能，而且刻不容缓！2020/2/7★器物制度思想★21维新思想的形成背景政治：民族危机加深，列强掀起瓜分狂潮。经济：民族资本主义经济初步发展。阶级：民族资产阶级开始登上政治舞台。思想：早期维新思想奠定基础代表人物康①创办万木草堂②撰写《新学伪经考》③撰写《孔子改制考》“思想界之一大飓风”“火山大喷火”梁发表《变法通议》，抨击……宣传……严指出封建君主皆为“大盗窃国”主张国家属于人民，王侯将相是公仆2020/2/7★器物制度思想★22探究思考:19世纪60、70年代,中国为什么会产生学习西方君主立宪制度的资产阶级维新变法思想？早期维新思想为什么不成熟？19世纪60、70年代，民族资本主义经济产生，但发展不充分。思考提示：生产力决定生产关系;经济基础决定上层建筑2020/2/7★器物制度思想★234、填空探究：维新思想的意义？起到作用,促成了人民的觉醒,是中国近代一次潮流。思想启蒙思想解放2020/2/7★器物制度思想★24问题探究：洋务派与维新派异同点同：（1）都主张学习西方；（2）都为了国家的强大；（3）他们自强的目的都不能实现；异（1）阶级立场不同（根本）；（2）学习西方的内容不同,所要实现的政治目的不同；（3）对外国侵略的态度不同。2020/2/7★器物制度思想★25抵抗派洋务派维新派“开眼看世界”“中学为体,西学为用”维新变法技术层面制度层面从“师夷长技”到维新变法2020/2/7★器物制度思想★26近代中国向西方学习的历程马克思主义李大钊知识分子无产阶级思想民主科学陈独秀李大钊激进派资产阶级民主共和三民主义孙中山革命派制度君主立宪康有为梁启超严复维新派中体西用师夷长技以自强地方:曾国藩李鸿章左宗棠张之洞洋务派地主阶级器物师夷长技以制夷林则徐魏源抵抗派层次思想主张代表人物派别阶级2020/2/7★器物制度思想★27课堂检测◆鸦片战争后，“新思想的萌发”之“新”的主要含义是A．揭露腐败现象，呼吁革新弊端B．批判程朱理学，提倡“经世致用”C．抛弃“天朝上国”梦幻，放眼世界D．向西方学习，寻求强国御侮之道2020/2/7★器物制度思想★28课堂检测◆导致中国人由学习西方“器物”转向学习“制度”的决定因素是A．中国半殖民地半封建程度不断加深B．中国民族资本主义产生和发展C．中国革命的指导思想不断走向科学D．中国无产阶级独立登上历史舞台2020/2/7★器物制度思想★29课堂检测◆（09年浙江卷）一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论是指Ａ．董仲舒笔下的孔子Ｂ．李贽笔下的孔子Ｃ．康有为笔下的孔子Ｄ．陈独秀笔下的孔子2020/2/7★器物制度思想★30课堂检测◆戊戌变法运动突出的历史功绩在于A．挽救民族危亡B．推动政治改革C．发展社会经济D．促进思想启蒙2020/2/7★器物制度思想★31课堂检测◆有人说康有为是“跪着造反”的，其中“跪着”主要是指A．没有实行设议院、定宪法的主张B．承认不平等条约继续有效C．只主张君主立宪，不主张革命D．没有和封建思想彻底绝裂2020/2/7★器物制度思想★321900年，流亡日本的梁启超写了一篇传世杂文《少年中国说》。这位被公认“笔间常带感情”的国学大师在文中写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”“天行健，君子以自强不息，”这是中华民族的精神。同学们，我们学习和了解历史，就是要寻找历史上成功的经验和失败的教训。我们在历史中沉思，我们在历史中预知未来，我们更应当在历史的沉思中警醒、奋起。让我们用周恩来少年读书期间回答老师的话来共勉，“为中华之崛起而读书！”2020/2/7★器物制度思想★33路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。谢谢！