实验探究恒力做功与物体动能变化的关系

探究恒力做功与物体动能变化的关系【教学目标：】（1）实验探究恒力做功与物体动能变化的关系，领会科学探究的过程和探究的主要方法，初步认识动能定理。（2）培养学生用物理规律去分析解释实际生活中的现象问题的习惯，让学生感受探究过程中避繁就简的方法选择。（3）在探究过程中大胆发表自己对问题的看法，并与他人相互交流讨论。培养学生的合作精神和实事求是、严谨认真的科学态度。【实验器材】带有定滑轮的长木板，细线，小车，打点计时器，纸带，复写纸，学生电源，多50g个钩码，直尺【实验原理】利用打点计时器打出的纸带，测量距离计算出做功；在利用位移计算出瞬时速度并计算该点的动能，然后与做功的大小进行比较。【实验步骤】1.用天平测量小车的质量并记录。2.用细线将木板上的小车通过一个定滑轮与悬吊的砝码相连。改变木板的倾角，给小车以一定初速度使其无牵引下滑，通过纸带半段小车的运动，知道某一合适的倾角是小车刚好做匀速运动。3.在细绳另一端挂上钩吗，使小车质量远大于钩码的质量，小车在细线的拉力下作匀加速运动。4把纸带的一端固定在小车的后面，另一端穿过打点计时器。接通电源，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点。5.重复以上的实验，选择一条点迹清晰的纸带进行描点并标上A.B,C……..符号，然后测量距离并计算填入表格。6.对实验的数据进行分析。【数据记录】小车质量------------细线拉力----------组数位移恒力做功小车的速度小车的动能增加123456【实验结论】【注意事项】1.测定速度时，距离取长一些2.尽量减少纸带和打点计时器的摩擦3.小车的质量应该远大于砝码的质量。4.调整木板的倾角平衡摩擦力使小车刚好做匀速运动，通过打出的纸带上的点的间距相等来判断。