诫子书-课件

诸葛亮（181—234），复姓诸葛名亮，字孔明，琅琊阳都（今山东省沂南南）人，号卧龙先生，谥号武乡侯，三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。诸葛亮自刘备三顾茅庐以来，守持联吴以据曹策略，呕心沥血，鞠躬尽瘁终始刘备部由弱变强，而与曹魏孙吴呈三足鼎立之势。然“江流石不转，遗恨失吞吴。”白帝城托孤后，诸葛亮意图老骥伏枥，问鼎中原。但六出祁山，功败垂成，病逝五丈原。诸葛亮一生凭其高尚的品行，道德文章，高风亮节，成为后世楷模。一身正气，淡泊之志，千古传颂。作者简介《诫子书》是诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。其对后代的教育问题十分重视。《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。背景简介诫子书诸葛亮，名亮，字孔明，号卧龙先生；三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。被称为“古今第一贤相”。•代表作有•前《出师表》“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”•后《出师表》“鞠躬尽瘁，死而后已”•《诫子书》“非宁静无以致远，非澹泊无以明志”夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊（dànbó）/无以/明志,非宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫（yín）慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年与时/驰，意与日/去，遂（suì）成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐（lú），将/复何及！放声朗读补充注释：书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。宁静：安静，集中精神，不分散精力。意与日去：日子，岁月。遂成枯落:最终；君子之行：结构助词，的。淫慢则不能励精，险躁则不能治性：就。对照注释，翻译课文1．夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。•君子的品行，以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。2．非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。•不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的目标。3．夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。•学习必须静心专一，•增长才干必须刻苦学习，•不刻苦学习就无法增长才干，•没有坚定不移的志向就无法使学业成功。4．淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。•放纵懈怠就不能振奋精神，•轻薄浮躁就不能修养性情。5．年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!•年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，•最终像枯枝落叶般凋落、衰残，•大多对社会没有任何贡献，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悲伤叹息又怎么来得及！1、诸葛亮写这封信的用意是什么？诫子问题研究主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。2、文中表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？“静以修身，俭以养德。”强调了“静”“俭”对于培养君子美好品德的重要性。3、非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。。“淡泊”紧承“俭以养德”，“宁静”紧承“静以修身”，再次强调简朴节约、淡泊名利与内心安定清净对于君子的重要性。4.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？问题研究一要有志，二要淡泊宁静。这就是“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”的完整意义。这就是诸葛亮的治学之道。“志”与“学”的关系，“志”是成才的前提和基础，胸怀大志方能成才。5、本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据（道理或事实均可）吗？问题研究A.就学习和做人两个方面进行了论述。B.无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静（正面），把失败归结于“躁”字（反面），把静、躁加以对比，增强了论述的效果。问题研究A、淡泊：不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；心闲天地本来宽。（陆游）B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）;志当存高远（诸葛亮）6.在谆谆告诫的过程中，作者诸葛亮是从和两个方面进行论述的。修身治学本文用了（对比）论证方法？7、文本作者抓住一个“”字，告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？请分别找出原句。淡泊立志惜时淡泊：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。立志：非学无以广才，非志无以成学。惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！静围绕学习（一）道理论据淡泊：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（《出师表》）；不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（陶渊明）。立志：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）；志当存高远（诸葛亮）惜时：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（谚语）为本文补充论据•惜时诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》9、举例说明本文句式方面的特点。例如：“静以修身，俭以养德。”“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这样的句子文中有许多，它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，所以文章用语简明，用意却很深刻。后一句用双重否定句加强语气根据提示写出符合要求的句子（3）阐述“学”、“志”、“才”之间关系的句子是什么？（4）阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是什么？（1）诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是，。（2）文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话?静以修身俭以养德又诫子书夫酒之设，合礼致情，适体归性，礼终而退，此和之至也。主意未殚，宾有余豪，可以至醉，无致迷乱。【注释】①致：表达。②归：符合。③至：达到顶点。④意：情趣。殚：尽。⑤豪：酒量大的意思。⑥致：达到。迷乱：分辨不清，丧失理智。拓展延伸谢谢大家！•鉴古而搏今，修身而人新，利国而利民。•祝大家——身体健康，万事如意！•再见！淡泊明志宁静致远