苏教版语文四年级下册习作4

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书谈话引入•同学们，生活中经常会发生一些事情，不管是国家大事，还是学校班级中的事情，有许多事情都值得我们去关注。什么事“值得关注的事情”？它应该是指对人们正常生活有着一定影响的事情，可以是产生积极的影响，也可以是造成某些危害。在动笔之前我们要确定一个大家都熟悉的话题从不同的角度进行讨论，再有选择的记录下具有代表性的观点，最后提炼出一个鲜明积极的主题。电脑、网络、汽车、新农村建设、中国梦………今天，我们的作文就是谈论生活中发生的事。让我们用机敏的眼睛，发现生活中值得关注的事；用睿智的头脑，思考值得我们关注的事；用善良的心表达自己真实的心声；用灵动的笔记录自己的所见、所闻、所思。活动一：学习例文，体会写法•⒈自由读例文，思考：这篇文章主要是围绕什么话题展开叙述的？•⒉小组交流：小作者是怎样描述同学们讨论的？并尝试概括要点。•⒊对照概括的要点，向全班汇报小组学习收获。（其他人作补充）•⒋师生归纳写法。写法小结：•小作者是怎样描述同学们讨论的？•先用4个“有的”写了一组句子作概括介绍。再引用4个同学的发言，具体描述了同学们讨论时涉及的话题，最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条理。有详有略，内容具体。•在写作时，要塑造多样性的人物，从不同的角度写材料。不同的材料，用不同的写法，这样会使文章内容更丰富多彩。想一想小组交流：最近国家、学习和身边有什么事值得你去关注？活动二：谈论话题,个性表达•小组商讨从下面提供的话题中选择一个，其他人再围绕该话题发表意见。并把交流的经过记录下来。•1.垃圾满地怎么办？（比如说啦啦操花球掉丝）•2.家长该不该给学生零花钱？•3.家长能不能看学生的日记？•4.如何遵守交通安全？•5.节约在我身边活动三：讨论交流，整理对话•如果将刚刚的讨论整理成一篇文章，你想定下什么题目？回忆、整理刚刚组内同学的对话。美文导航一堆文具引发的讨论老师的讲台上放着一堆文具：长长短短的钢笔、大大小小的橡皮，还有直尺、胶带、笔袋……真是五花八门，应有尽有。老师清了清嗓子说：“这些东西都是捡来的，是从抽屉里、地面上甚至垃圾箱里捡来的！也就是说它们都被自己的小主人丢了。请大家对此谈谈看法。”“快嘴”李清第一个举手发言：“唉，现在的学习用品质量太差了，我刚买的一支水笔，才用了几天就写不出字，所以只好扔了。”“也不一定全是坏了才丢的，你看那些直尺总还可以画线吧，怎么也无家可归啦？”林思思站起来，指着讲台说。马遥推了推眼镜，慢条斯理地说：“唉，我看不少同学有丢三落四的毛病。我每周日下午去上剑桥英语班，就经常发现上午班同学落下的东西，只好交给老师。不好意思，我自己也有几次将橡皮丢了，到家要用时只好重新买。”“小胖子”杨阳迫不及待地接过话茬说：“没事没事，让家长买就买呗，反正不值几个钱。”班长张微微站起来发表反对意见了：“我可不同意你的说法！难道不值钱就可以浪费啦？爸爸妈妈的每一分钱都不是天上掉下来的，都是他们苦苦劳动挣来的，我们没有资格这样做呀。”“而且，每一样文具里都包含着父母对我们的爱，我们应该珍惜。”齐越顺着张薇薇的话补充道，“我曾经看见一位同学将橡皮切成小块当武器，我也曾经看见一位同学将一支还能用的自动铅笔扔了，因为他又看中了一种新款式，他说只要是文具，他妈准会给他买……”“要是爸妈知道他们的孩子这样对待自己的文具一定会很伤心的。喜欢乱丢乱扔文具的同学呀，你可记得那块橡皮曾经为你消灭了多少错别字？你可记得那支钢笔为你写下了多少工整的字？你可记得那根直尺为你画出了多少笔直的线，你怎么就忍心将它们抛弃，让它们成为弃儿呢？”“小诗人”高娜晃动着脑门，像演讲似的说。…………老师意味深长地总结道：“同学们，善待自己的文具，珍惜父母的爱吧。”活动四：根据要求，写作初稿学生根据自己组的讨论，定题目，自行拟稿成篇。【提示】我们必须写清楚“值得关注的事情”。在刚才小组讨论中有选择地记录下具有代表性的观点，注意写好人物对话，最后提炼出一个鲜明积极的主题。（可参照后附例文）记一次班级讨论会新学期开始了，教室原本“帅气”的面容被纸屑、垃圾点缀得“奇丑无比”，面对乱丢垃圾的行为，宋老师在班上举行了一次讨论会，让同学们以“保持环境卫生”为话题，发表一下自己的“锦囊妙计”。讨论会开始了，有的同学提出个人环保的办法，有的同学提出了计票的方法，还有的同学提出选组干部……陈世骐同学说：“我们应该在每一个四人小组中选出一个组劳动委员，让他来负责周边的环境卫生。”王陈婧同学说：“接着陈世骐同学的话说，该让每个小组劳动委员为组成员们计分，捡着一个垃圾算一分。”还有同学补充：“看看月底谁的分最高，谁就是‘环保小卫士’”…………听了大家的发言，最后宋老师说道：“嗯，大家说得不错，我们按陈世骐、王陈婧两位同学的建议做，保护环境，争做‘校园小卫士’”。记叙一次讨论会•有详有略•内容具体•标点符号使用正确