jt2人教版五年级语文上册第15课《落花生》PPT

根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。——花生答：它是在地上开花，花落以后，子房柄就钻进地里形成果实，所以叫“落花生”。为什么叫“落花生”呢？花生的生长过程演示二形成子房柄一开花三子房柄钻入土里四形成果实②形成子房柄①开花③子房柄钻入土里④形成果实许地山：我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创造时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。走进作者了解作者（1893－1941）许地山（1893—1941）我国现代著名的作家、学者。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落华生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家。作品结集出版的有短篇小说集《缀网劳蛛》，散文集《空山灵雨》，小说、剧本集《解放者》、《杂感集》，论著《印度文学》，以及《许地山选集》、《许地山文集》等。作者简介半亩吩咐榨油品尝茅亭石榴mǔfēnfùzhàchángmáoliú生字学习多音字辟榨bìpì辟邪；复辟开辟；辟谣zhàzhá纠正读音一亩品尝吩咐茅房茅亭榨油石榴便宜收获可贵居然爱慕分辨体面词语学习开辟—（）居然—（）吩咐—（）便宜—（）近义词开拓叮嘱竟然反义词居然—（）便宜—（）爱慕—（）果然昂贵廉价嫌弃可惜开辟居然吩咐表示出乎意料；竟然。口头指派或命令。值得惋惜。开拓发展。词语解释爱慕分辨体面由于喜爱或敬重而愿意接近。辨别。（相貌、样子或穿着）好看；有气派。词语解释答：课文围绕“落花生”写了种花生收花生尝花生议花生课文为什么以“落花生”为题呢？围绕题目写了哪些内容？答：落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。落花生第一段第二段第三段第1自然段第2自然段第3-15自然段写种花生、收花生。写母亲提议过一个收获节，并为收获节做准备。写吃花生时议花生。给课文划分段落，概括段落大意。种植花生的过程买种、翻地、播种、浇水1.各自轻声读读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？先写种花生，再写收花生。2.课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？买种、翻地、播种、浇水。这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置。3.“居然”写出了什么？在这里起什么作用？“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心清。因为大家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。没过几个月收获了，真是喜出望外。用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情。细读课文，思考问题我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？父亲拿什么来跟花生进行对比？父亲通过花生告诉我们什么道理？花生的味美花生可以榨油花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处谁能把花生的好处说出来？■分角色朗读课文，讨论回答思考题。姐姐说味美，哥哥说可以榨油，“我”说便宜，大家都喜欢吃，父亲说花生最可贵的是它的果实理在地里。兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点进而说明做人的道理。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”父亲的话---------------------第一次（1）齐读父亲的第一次议论。思考：父亲是怎样通过比较说明花生最可贵之处的？）父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比较。通过果实的样子、果实结出时的位发的比较说明花生最可贵之处的。（2）思考：花生的果实长在泥土里，桃子、石榴、苹果将果实挂在枝头，是个是花生故意钻进土里不让人知道，桃子、石榴、苹果放意炫耀自己？为什么？这是它们各自的生长特点。（3）桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹人喜爱，而花生却将成熟的果实理进泥土，等待人们来挖掘，来利用。由此，你体会到花生可贵的品质是什么？不求虚名，默默奉献，朴实无华。2、找一找花生和桃子、石榴、苹果的不同之处？花生桃子、石榴、苹果埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长在地上鲜红嫩绿一见就生爱慕之心挖起来才知道位置外表印象“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”.父亲的话--------------------第二次读句子，说说你体会到了什么？（5）齐读父亲的第二次议论，思考：父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？谦虚朴实，不计名利，不会炫耀自己，对别人有用的人。●作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出的？读出有关的句子。“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”你对作者的话理解了吗？什么叫有用的人？什么叫只讲外表体面而对人没有好处的人？结合实际，举例说明。回答问题“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”1、什么叫有用？2、对谁有用？3、“体面”是什么意思？4、“讲体面”是什么意思?（有真才实学）（别人、社会、国家）（外表）（讲究外表）回答问题“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”1、什么叫有用？2、对谁有用？3、“体面”是什么意思？4、“讲体面”是什么意思?（有真才实学）（别人、社会、国家）（外表）（讲究外表）这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“我们”的希望中，总结出的一个道理。这个道理是做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎，是没有存在价值的。这句话强调人生的价值在于“有用”，但并不与“讲体面”对立起来。父亲的话的作用：这句话从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人，赞扬了一切默默无闻、为人民做好事、对社会做出贡献的人；批判了那些只求表面、贪图虚名、对社会无用的人。许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”小结作者受父亲的启发，所说的这段话是全文的中心所在。它从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、谦逊朴实、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人；赞扬了一切默默无闻，为人民多做好事，对社会作出贡献的人。批判了那些只求表面，贪图虚名，不学无术，对社会没有用的人。父亲的教导深深印在作者的心上，“落花生”的精神贯彻在他一生的做人、写作和教学之中。齐读全文最后一节。思考：这一节对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。第二句说明了父亲的话给“我”的印象之深，说明了作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动约用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。花生的品格具有花生品格的人：送报人，农民，清洁工，修理工……各种工作岗位上的普通劳动者他们不图虚名，默默奉献……人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。文章写作的特点和结构落花生种花生收花生（略写）尝花生（略写）议花生(详写）﹤兄妹们议花生（略写）父亲议花生（详写）学习小结本文在写作方法上有哪些值得你学习借鉴的地方？详略得当借物喻人