教育信息化具体应用--班班通备授课及互动方案

中国电信教育信息化应用基地2016年8月教育信息化具体应用——班班通备授课、课堂互动方案党中央、国务院高度重视构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。进一步明确推进教育信息化的要求。“十三五”规划：教育信息化列入9项教育现代化重大工程之一，强调要推动现代信息技术与教育教学深度融合。明确提出“加快推进远程教育，扩大优质教育资源覆盖面”。十八界三中全会十八界五中全会2016年《政府工作报告》建立了教育信息化推进工作协调机制教育部与财政部共同实施了“教学点数字教育资源全覆盖”项目发改委将优质教育信息惠民行动计划列为重点项目工信部在相关工作方案中明确要求优先保障学校网络接入科技部在“国家科技支撑计划”中对“教育云规模化应用示范”给予专门支持教育部将教育信息化作为重点工作部署，并将教育信息化作为教育现代化指标体系的重要指标，教育信息化被列为“教育现代化2030”重要研究内容，专门成立了教育信息化专家组目前面临的困难推进深化应用动力有待激发一些教育行政部门和学校仍未认识到信息技术对教育的革命性影响；信息化与教育教学“两张皮”现象仍然存在，师生和教育管理者的应用动力和主动性有待进一步激发。基础设施建设发展还不均衡教育信息化建设推进进度不平衡，一些地方创新意识不强，始终抱着等、靠、要的保守思想，缺少突破瓶颈的办法，工作进度滞后。优质资源供给思路没有理清一些地方资源开发工作没能充分依托市场化机制，没有将数字教育资源的内容购买、服务升级等费用列入公用经费采购清单。平台建设应用模式尚需优化平台建设缺少灵活性，教师、学生等用户资源和服务的可获得性不佳，资源个性化服务、自适应服务能力不强思想认识尚需深化一些教育行政部门和学校仍然没有充分认识到信息技术对教育的革命性影响信息化与教育教学“两张皮”现象仍然存在，推进教育信息化的积极性有待提高，力度有待加大“十三五”指导意见政策推出时间2015年9月2日政策推出背景经过了“十二五”规划的开展，“十三五”是一个非常关键的阶段，为更好的开展全国教育信息化建设工作，教育部推出了“十三五”指导意见。政策推出意义“十三五”既是深入发展期，又是创新试验期，要在做好推广普及的基础上，深入推动教育教学与信息化融合、创新。网络化个性化终身化数字化“四化”人人皆学处处能学时时可学“三学”“十三五”教育信息化指导思想与目标以“构建‘四化三学’的学习型社会，培养大批创新人才”为发展目标，希望能够更好地支撑教育改革与发展、更好地推动教育思想和理念的转变、更好地服务师生信息素养提升、更好地促进学生全面发展；形成与教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，充分发挥信息技术对教育革命性的影响作用。因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才。——习近平（2015年青岛国际信息化大会上的贺信）1.任务保完成政策目标宽带网络教育资源学习空间管理信息化基本实现各级各类学校宽带网络全覆盖与网络教学环境全覆盖优质数字教育资源服务基本满足信息化教学需求和个性化学习需求网络学习空间应用普及，实现“一生一空间、生生有特色”教育管理信息化水平显著提高全面完成教育规划纲要、教育信息化十年发展规划既定目标2.应用上台阶1、推动信息技术在教学、管理中为广大师生、管理者深度应用，推动信息技术与教育教学融合进一步深入，形成一批有针对性的信息化教学、管理创新模式。2、发展在线教育与远程教育，推动各类优质教育资源开放共享，向全社会提供服务。“十三五”教育信息化目标“十三五”教育信息化今年的工作思路2016年教育信息化工作思路以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神为指引，深入贯彻刘延东副总理在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上的重要讲话精神；坚持“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，全面完善“三通两平台”建设与应用，重点推动“网络学习空间人人通”、深化普及“一师一优课、一课一名师”活动、加大教育信息化培训和典型示范推广力度，为“十三五”教育信息化工作谋好篇、开好局。物联网大数据分析云计算移动互联网信息技术发展日新月异，信息化对人类的生产、生活乃至思维、学习方式等都已产生巨大影响，为教育改革发展注入了新活力教育面临的新形势新要求加快推进宽带网络校校通全面推进优质资源班班通深入普及网络学习空间人人通基本实现学校宽带网络全覆盖，提升出口带宽；加强无线校园建设和应用，实现具备条件的城镇学校无线网络全覆盖；基本建成数字教育资源公共服务体系；为学习者提供方便快捷的资源服务，基本形成与学习型社会相适应的信息化服务体系。提升教育信息化基础支撑能力城镇学校班均出口带宽不低于10M有条件的农村学校班均出口带宽不低于5M有条件的教学点接入带宽达4M以上加快推进宽带网络校校通加快推进“宽带网络校校通”，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，具备条件的教学点实现宽带网络接入；有效提升各类学校和教学点出口带宽。专递课堂名师课堂名校课堂深入推进三个课堂建设，扩大优质资源覆盖面推广“中心学校带教学点”、“一校带多点、一校带多校”的组织模式，逐步使依托信息技术的“优质学校带薄弱学校”模式制度化。大力推进“名师课堂”建设，充分发挥名师的示范、辐射和指导作用，以“名师工作室”等形式组织教学名师与普通教师结成网络研修共同体，提升广大教师的教学能力和水平。继续推进“一师一优课，一课一名师”活动，鼓励教师利用信息技术创新教学模式，推动形成“三个用”的信息化教学新常态。加快探索数字教育资源服务供给模式继续开展“一师一优课、一课一名师”等信息化教学推广活动，激发广大教师的教育智慧，不断生成和共享优质资源，推动形成“三个用”的信息化教学新常态。鼓励企业积极提供云端支持、动态更新的适应混合学习、泛在学习等学习方式的新型数字教育资源及服务。三个用课堂用经常用普遍用鼓励教师应用网络空间开展相关互动备课授课指导学习网络研修家校互动预习拓展阅读网络选修课作业自测鼓励学生应用网络空间开展相关互动鼓励家长应用网络空间开展相关互动家校沟通家校互动创新网络学习空间人人通建设与应用模式互联网＋教育总体架构本地接入网本地接入网无线AP防火墙交换机路由器无线网宽带网教育云智慧课堂解决方案智慧教育解决方案智慧校园解决方案资源共建共享提升教育品质家校协同共育教育局学校教师家长学生服务价值三方案两网一云云计算云存储大数据云主机云备份云安全教育局学校教师中小学学生、家长幼儿园家长资源平台教学设备应用与服务用户解决方案产品功能智慧教育智慧课堂智慧校园幼学通云录播区域教育云电子书包微门户家校互动班班通电子学生证幼学通应用与服务校务管理综合办公管理平台互联网＋教育信息化服务视图班班通开通条件功能特点在国家“三通两平台”的规划之下，“班班通”在“三通”工程中发挥承前启后的关键作用，通过班班通进校进班，促进教育公平，提高教育质量。班班通教学硬件（可利旧）班班通授课软件以教师免费班班通切入，带动光宽提速、进校入班机会；教师教学分享及教学工具使用，发展翼校通用户，提升家长、教师及学生用户的C网用户入网；卖点与价值班班通：解决方案“班班通”解决方案由班班通软件+班级硬件设备组成。面向教师提供授课等服务，包含资源汇聚、课件展示、微课录制、实物展台、白板工具等功能，旨在通过信息技术手段共享优质教学资源，提高教学质量和学习水平，最终达到教育公平的目标。白板工具课件展示微课录制资源汇聚硬件部分软件部分（客户端）绿板互动白板投影仪一体机教育局学校•提升区域内教师信息技术能力的最好手段•将优质资源推送至班级，提高课堂教学水平•班班通汇聚区域资源入口，实现区域资源共享教师•教学过程可管理、可追朔，实现教学反思•校际资源共享，区域资源获取，提升教学水平•规范化考核，规范化教学•快速获取备课素材，快速备课，提高备课效率•多媒体授课，立体化授课，提高授课效率，提升教学品质•方便教师上传资源，通过分享、推荐班级圈实现家校共育切入课前、课中教学环节，依托教育云平台，为教师提供课件展示、微课录制、课堂工具、互动教学等丰富的信息化教学应用，帮助教师轻松备课、高效教学，全面提升教学品质。班班通：互动教学软件1.课件展示实现ppt播放、笔迹标注、擦除、裁剪、白板书写等功能。2.微课录制通过录制按钮，一键录制微课，录好的微课自动上传至教育云平台，并支持下载。3.课堂工具提供仿真实验、网络搜索、实物展台等工具。4.互动教学在授课环节，可与答题器进行互动，统计课堂答题结果，实时了解学生对课堂知识的掌握程度。功能概述资源分类管理，各种资源提供打开、下载、分享、加入我的资源等功能。用户在“我的资源”可以上传自己的资源，随时随地下载使用。用户价值按授课进度精准推送课件、习题等教学资源，提高教师授课效率；可替代U盘，防止文件丢失。功能概述PPT播放时提供前进、后退等功能，支持飞鼠等设备的翻页。除此之外也支持视频、音频、图片等格式的在线打开。支持打开多个课件，多个课件以标签的形式展示，用户可以灵活切换已打开的课件。用户价值据统计80%的教师使用PPT课件授课，软件集成PPT在线播放功能，方便教师授课。班班通：资源汇聚与展示功能概述1、屏幕录制：在课件展示过程中可对授课画面进行屏幕录制(支持麦克风声音录制)，录制的内容自动上传至“我的资源”下的“我的微课”中。提供在线播放、分享等功能。2、录播一体机微课录制：可通过客户端控制录播设备进行微课录制，输出三分屏画面，功能同屏幕录制一样。用户价值课堂重点难点一键录制，可分享给学生进行课后巩固复习。存储位置一体机录制效果班班通：微课录制电子互动学生证开通条件基本功能为教师提供授课工具、课堂随堂进行知识点掌握情况测试；学生证、考勤卡、亲情电话卡可实现一体化；卖点与价值通过班班通、电子互动学生证教学，实现整班学生入网，有效提升学生入网规模、保证在网率；班班通系统电子互动学生证学生使用电子学生证答题器功能实现课堂测验学生用电子学生证打卡考勤电子学生证拨打情亲电话乐智网备课---登录界面乐智网是基于中国电信教育云平台、面向广大用户搭建的集约资源平台，实现教师轻松备课、高效教学。乐智网网址：,打开该网址，主界面如下：该界面支持教师、家长、学生等乐智网各种角色的登录。乐智网备课---课程设置教师在乐智网以教师角色登录以后进入教师工作台，主要包括资源中心、备课中心、同步导学、班级圈、学科工具等栏目。教师需要在乐智网进行备课并添加习题，以便课堂上使用。1.教师身份登录乐智网备课---添加习题资源心•设置课程课程设置•个人备课•集体备课•课堂训练备课中心•按照习题模式添加试题、答案及答案解析添加试题•课程设置完成后，教师需要在备课中心进行备课，并在课堂训练中添加习题，根据模板选择题型，设置选项及正确答案等等，形成完整习题，所有的备课文件均储存在该课程下的我的资源中。班班通授课---登录界面班班通客户端是专门为教师授课而设计的一款客户端软件，提供资源汇聚、课件展示、微课录制、白板工具、实物展台、课堂互动等核心功能。助力教师提升教学品质，提高教学质量。打开乐智班班通客户端，进入登录界面，用户凭借登录账号和密码直接登录客户端班班通授课---班级设置登录班班通客户端后，点击右上角选择”设置”，弹出页面，选择“互动课堂”，对班级进行设置。班班通授课---打开习题登录班班通客户端后，课程的进度与乐智网上的设置相同。教师前期在乐智网进行备课准备的教学设计、课件、课堂训练、微课等都会储存在我的资源中，方便教师查找并使用。备课过程中在课堂训练中添加的试题将出现在班班通客户端我的资源课堂练习中，以便教师进行互动答题。班班通客户端我的资源课堂练习班班通授课---开始答题打开课堂练习后，备课中心课堂训练中所添加的试题将会以下方左一图的形式出现点击开始答题电子学生证课堂互动接收器班班通授课---结束答题