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高三语文复习安庆市宿松县程集中学江金勇语言表达·得体百年名校——寿县一中表情达意恰当的语句1.交际场合2.交际对象3.交际目的汽车尾贴告示语爱我,别吻我别追我,我已结婚别迷恋哥,嫂子会揍你驾校除名,自学成才我的驾照是找熟人办滴着急你就飞过去本车与110联姻新手驾驶,请多包涵新手上路,注意急刹新手驾驶,敬请超车才上路,让让我吧别跟我太近,小心扁你1.交际场合交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样,有喜庆、哀伤之分,有庄重、轻松之别等等。在这种情况下,语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话,在庄重的氛围中“搞笑”,都是不得体的。注意各种情景条件2.交际对象交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。在运用语言作文交际时,应该切合实际。俗话说,到什么山唱什么歌,看什么人说什么话。摒弃处世圆滑这一点,从语言表达上说,肯定是必要的。譬如,有少先队员到莫言家中向老人献花,问:“莫言爷爷,你今年多大了?”孩子天真、幼稚,这样问情有可原,如果年龄大一点的,按照一般习惯,应该这样问:“爷爷,您高寿?”或用其他说法,否则不得体。注意交际对象,首先应尊重对方。3.交际目的交际目的不同,即使说同样的内容,说话的角度、重点等应有所不同。譬如:老师劝学生读书。如果对方不想读书,老师要帮助分析原因,说明读书的重要;如果对方很用功,但效果不好,老师应在学习方法上作指导;如果对方文理关系处理不当,老师应该着重谈全面打好基础,为将来的发展作好准备;如果老师不根据对方的实际确实谈话的重点,只泛泛地说一通,你愿意听吗?高考考点语言表达·得体语言表达的得体,是口语或书面语中指根据交际场合、交际对象、交际目的(书面语还要注意语体特点及上下文的限定),选用恰当的语句来表情达意。得体,是语言表达的基本要求,也是最高要求。它牵涉的问题很多,这里仅从高考的实际出发,作简要介绍。2012年安徽《考试说明》:语言表达“得体”,要求根据语境和语体特点恰当地使用语言。【2009浙江卷】根据语境,在下面空格中补写妈妈说的话,要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字)(5分)儿子:妈妈,今天我捡到50元钱,想分五次交给老师。妈妈:为什么不一次上交呢?儿子:老师说过,捡到东西上交,就有一次品德加分,我分五次交,就会有五次加分了。妈妈:_________________________针对题目要求,我们的解题思维过程:其一:题干明确要求语言表达“鲜明”,我们阅读试题时,就要明了母子对话中各自的鲜明的观点信息。试题的对话有两个回合:第一个回合,儿子的观点:捡到五十元钱分五次交给老师。妈妈用反问表明的观点:应该一次上交。第二个回合,是各自陈述自己的“鲜明的观点”理由,儿子陈述的理由很鲜明:分五次交给老师,可以加五次品德分。因此,要补出来的妈妈的回答也应该把一次上交的理由鲜明的说出来。其二:既然题干要求语言表达的“得体”,那就应该注意说话的对象、场合、目的等要素。因为捡到钱上交可以加品德分,可见孩子也许是小学低年级的学生,所以妈妈的话应该让孩子听懂,而不是义正辞严的说教或指责、批评。有了上述的思维过程我们就可能写出如下答案:“儿子,老师加分是为了你拾金不昧、做人诚实的好品德,如果你分五次上交,不就是一种欺骗老师的行为,违背老师的本意了吗?”这一答案由“呼语”和“陈述理由”两个部分组成。有了“儿子”这个呼语显得话语更亲切,更能彰显母爱,也为后面的劝说营造一个良好的情感氛围。妈妈陈述的理由由正反两个部分组成,正面说的是“老师加分是为了你拾金不昧、做人诚实的好品德”,反面说的是“如果你分五次上交”“是一种欺骗老师的行为,违背老师的本意”,既情理并重,又通俗易懂,孩子易于接受。请说说你的思维过程【2011·安徽卷】暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任李老师,宛风给老师打电话预约,请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求:符合语境,简明得体。宛风:①李老师:噢,宛风啊。宛风:②李老师:好啊!欢迎欢迎!宛风:③李老师:那就今天下午3点到我办公室吧。宛风:④李老师:好的,再见。李老师,您好!我是宛风。老师,我和几个同学想去拜访您,您看行吗?老师,您什么时候有时间?我们到哪儿见您呢?好的,我们一定准时拜访您。老师再见!【2012·安徽卷】安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天,安晴向转会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。(5分)安晴:①李华:当然可以,欢迎你加入!安晴:②李华:下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。安晴:③李华:我们打算赠送一些书籍、文具,还要给他们辅导功课呢。安晴:哦,我有一些书,正好可以带过去。李华:④安晴:好的,我出个小节目。你好!我想加入学校青年志愿者协会,可以吗?请问协会近期有什么活动?我想参加,有哪些内容呢?太好了!我们还打算跟她们联欢呢,你能出个节目吗?休闲小站:1.【高考真题】下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项是A.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。C.虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。D.因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。答案:D【解析】A项“拨冗”是具有文言色彩的客套话,意思是说,请对方推开繁忙的工作,抽出时间来(做某件事情)。属敬辞用于对方,还有“特此通知”用在此处也不合适。B项“光临”用于对方,敬辞。C项“列席”指参加会议而无表决权。用于“庆典”不合适。D项符合人物身份,用语得体。2.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条,其中有些词用得不得体,请你帮他修改。金馆长:您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事,因我有急事,现决定改期。具体改在何时,别行蹉商。周华5月18日要求:找出并改正用得不得体的词,有几个写几个。不得体的词改正本题考查根据交际对象,交际语体做到语言得体的能力。便条应是用通俗的口语写的应用文字;本便条是一名同学写给博物馆长的,根据这两点作判断,“光临”不得体。这是一个敬词,它不应该用在“我班同学”身上,应改用“到、去”。“决定”用得主观、生硬、没礼貌、不得体;再从上下文看,“改期”是被迫的,所以应改为“不得不”、“只好”、“只能”之类。“蹉商”属政论语体的词语,用于庄重的场合,这里应改为口语的“商量”或“商议”、“商定”等。2.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条,其中有些词用得不得体,请你帮他修改。金馆长:您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事,因我有急事,现决定改期。具体改在何时,别行蹉商。周华5月18日……1.正确使用谦词和敬词补充点遣词用语应注意的问题敬称(敬称对方)谦称(谦称自己)人事贵:贵校、贵公司大:大作、大笔高:高见、高就尊:尊姓大名拜:拜托、拜谢赐:赐教雅:雅正—斧正惠:惠顾临:莅临、光临寒:寒舍、寒门拙:拙作、拙文、着笔愚:愚见浅:浅识扰:搅扰人称令:令尊、令堂、令郎、令嫒足下、伯乐、千里马家:家父、家母、家兄鄙人成语鼎力支持、慧眼识才、不耻下问等绵薄之力、忝列门墙笨鸟先飞、抛砖引玉等2.遣词用语要尊重对方人与人之间在人格上是平等的,遣词用语也应该体现这一点。譬如有一道高考题要求:改写提示语,使之“亲切友善”,就包含着这样的要求。原来的提示语:“(公园里)禁止攀折花木,不乱扔垃圾!”意思自然是对的,但他反映出说话人居高临下,盛气凌人的特点,因为会使人不易接受,甚至产生反感。改写为:“除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下。”就亲切友善多了。【2011·山东卷】假如你是广播电台少儿栏目的主持人,请根据少儿听众的特点,重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意,不超过80个字。(5分)蔚蓝的天空,万里无云。碧绿的草地上,一条小溪潺潺流过,水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者,面容清瘦,双目炯炯有神。机动练习答案示例:一条小溪哗哗地流着,水里有好些圆溜溜的石头,像鸡蛋似的,看得可清楚了。溪边坐着一位长胡子的老爷爷,脸瘦瘦的,胡子长长的,那双眼睛可有神了。请以寿县一中校刊《循理》记者的身份采访诺贝尔文学奖得主莫言,就你所想提的问题与他交谈,要求表达得体。机动安排:1.由于目的不同,对同一事物的说明也应有所不同。根据下面的要求,分别写两段话来说明文具盒(铅笔盒)。目的(一):为找回自己的文具盒。_______________________________________目的(二):向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。_______________________________________这是一个世纪90年代较早的一道高考试题。说话要根据“目的”说相应的话。“为找回自己的文具盒”而写的一段文字,从本质上说,就是为别人为你服务提供方便,因此要着重介绍文具盒的特点,如大小、颜色、质地以及里面具有标志性的物品,以便拾到的人及时交给你。向别人“介绍、推荐”这种文具盒,就带有一定的广告性质,主要是介绍它的质量、功用及其他优点,以引起人们的兴趣。否则就不得体。它是一个橘红色的皮制文具盒,外面印有兔的图像,里面有两支圆珠笔(一支蓝色,一支红色)和一把小刀。我这种文具盒款式新颖,结实耐用,且容积大,可存放多种文具,价格也不高。2.下面是某校准备张贴在大门口的一份通知稿,有三处必须修改,写出这三处的序号。各位来宾、各位校友:a今天是我校建校50周年的大喜日子,b感谢大家能在百忙中莅临参加。c为了校庆活动的顺利进行,d各位务必先到接待处签名,e然后领取纪念册。f10点钟到礼堂参加庆祝大会。g会后欢迎您在母校参观。××中学校庆会务组×月×日答:、、。这是高考上海卷的一道试题,主要考查遣词用语得体的能力。答案是b、d、g。b句“莅临”,来临,有表尊敬之意,但“参加”与之重复,应删去“参加”。d句“务必”不得体,有命令,强调意味,应删去。g句的“母校”只能就“校友”而言,不包括“来宾”,应改为“学校”,以适“来宾”、“校友”,这些不同身份的人。3.根据下面说明,完成后面两题。“育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的工作,在报上登了一则启事,标题是“育人财会职业高中预聘毕业生。”该标题意思表达得不准确。请分别按以下两项要求对该标题进行修改。(修改后要符合刊登启事的本意,学校全称不得改动)(1)保留“预聘”一词,不超过15字□□□□□□□□□□□□□□□。(2)不用“预聘”一词,不超过13字。□□□□□□□□□□□□□。这也是一道高考题,考查的是根据“目的”选用恰当的词语的能力。该校长报上登启事的目的是“为了及早安排本校毕业生工作”,而标题中的“预聘”显然表达目的相违,因为“预聘”是用人单位的行为,所以必须修改。参考答案:(1)育人财会职业高中毕业生欢迎预聘;(2)育人财会职业高中毕业生求聘(职)。
本文标题:高三语文第一轮复习:语言表达得体
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