创新设计中的头脑风暴

第二节常用的创造技法---头脑风暴法技术与设计1第五章方案的构思及其方法头脑就是资源！•让头脑充满智慧•让人生伴随成功头脑就是资源！你想到了吗?头脑风暴法“头脑风暴法”是由现代创造学的创始人、美国学者阿历克斯•奥斯本于1938年首次提出的，最初用于广告设计，是一种集体开发创造性思维的方法。极具创意广告当一群人围绕一个特定的兴趣领域产生新观点的时候，这种情境就叫做头脑风暴。由于会议使用了没有拘束的规则,人们就能够更自由地思考，进入思想的新区域，从而产生很多的新观点和问题解决方法。当参加者有了新观点和想法时，他们就大声说出来，然后在他人提出的观点之上建立新观点。所有的观点被记录下但不进行批评。只有头脑风暴会议结束的时候，才对这些观点和想法进行评估。什么是头脑风暴？活动原则自由畅想延迟批判以量求质综合改善限时限人不许评价！——要到评估阶段才能进行评价讨论评价支持宣扬提问皱眉咳嗽冷漠叹气规则一创造性见解评价妄加评论的负面影响如果进行评论，许多人就会变得更加拘谨。他们未发表的意见或许非常好，或许可以激发别人的好意见人们花费在评论上的精力未能用在产生好意见的现实任务上异想天开！——说出能想到的任何主意规则二规则三越多越好！——重数量而非质量见解无专利！——鼓励综合数种见解或在他人见解上进行发挥规则四集思广益，团队的叠加性！分组分工各小组先确定一名小组长和一名记录员。记录员负责记录每一个成员的发言。小组长是会议的主持人和小组发言代表。1、控制讨论进程。2、开始活动后，加入到学生讨论当中去，及时提醒学生注意活动原则。任务讨论进程。（1）每位学生都要各抒己见(每个人发言不超过3分钟)。（2）承认每个人做出的贡献。（3）确保没有人侮辱、贬低、或者评价另一参与者或者他的/她的回应。（4）声明没有一个答案是错误的。（5）记录员记录每一个回答，除非它被一再重复。（6）注意时间限制，到时立即终止讨论发言。（7）发言时，不仅要汇报小组讨论情况和讨论结果，还要汇报小组活动是如何体现活动原则的讨论问题：刷完杯子后，通常都会残留有一定的水分，为了控干水分，保持干燥，避免滋生细菌，我们一般都会将杯子倒扣过来。但是这样虽然可以控干水分却不宜挥发。怎么办呢？分组确定议题头脑风暴法自由畅想延迟批判以量求质综合改善限时限人这是一款来自2007首尔设计周上的作品，它将杯子的手柄设计成直角，可以直接以手柄作为支撑将杯子斜扣过来，这样一来，既能够控干水分，又方便水分挥发，一举两得，而且无需任何其他设备的协助，非常适合在办公室使用。头脑风暴法的作用头脑风暴法是一种思维共振的方法，用于产生大量观点或可选方案的方法。充分发挥所有人的想象力和创造力能激发更多的观点和更好的建议可以打破群体思维定势保证了群体决策创造性提高了决策的质量产生大量的可选择方案后，我们就有更好的机会发掘更多的观点来帮助我们解决问题创新思维是习惯关键在于天天练课后作业:以小组为单位，找寻生活中一个问题进行头脑风暴法讨论，并记录讨论过程。再见！