中峰学校开展城乡环境综合治理进校园活动实施方案

绿色植物通过光合作用制造有机物陇西县龙川九年制学校尉永奎故事：一天在公园里，一个三岁的孩子把手中的面包和火腿肠揉碎撒到了草地上。妈妈问她为什么这么做？她说小草肯定也饿了，让小草吃面包和火腿肠。妈妈微笑着对她说：宝贝，小草饿了不吃面包，只要喝点水，晒晒太阳就饱了。同学们，你们能从老师讲的这个小故事中提出与生物学有关的问题吗？探究:绿色植物通过光合作用制造有机物提出问题：1绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？2光是绿叶制造有机物的必要条件吗？3叶绿体是进行光合作用的场所吗？绿色植物通过光合作用制造有机物提出问题叶绿体是进行光合作用的场所吗？光是绿叶制造有机物的必要条件吗？绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？作出假设叶绿体是进行光合作用的场所。光是绿叶制造有机物的必要条件。绿叶在光下制造的有机物是淀粉。绿色植物通过光合作用制造有机物提出问题叶绿体是进行光合作用的场所吗？光是绿叶制造有机物的必要条件吗？绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？作出假设设计方案变量方案叶绿体是……场所。光是……必要条件.……有机物是淀粉.叶绿体光用碘液验证自主学习课本已有的实验方案,再进行设计完善改进自己的实验方案。实验方案1、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。5、用清水漂洗叶片。6、再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。7、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。绿色植物通过光合作用制造有机物提出问题叶绿体是进行光合作用的场所吗？光是绿叶制造有机物的必要条件吗？绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？作出假设设计方案变量步骤叶绿体是……场所。光是……必要条件.……有机物是淀粉.叶绿体光用碘液验证暗处理遮光光照脱色漂洗染色观察实验方案1、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。5、用清水漂洗叶片。6、再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。7、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。？？？？？？？？？？？质疑：①实验前，为什么要将天竺葵进行暗处理？②对一片叶子部分遮光的目的是什么？③将叶片放到酒精中加热的目的是什么？为什么要用酒精而不是水煮叶片呢？④为什么要将盛酒精的小烧杯隔水加热？⑤往叶片上滴加碘液的目的是什么？⑥经过碘液处理后，叶片发生了什么变化？如何解释这一现象？表达与交流1、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。5、用清水漂洗叶片。6、再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。7、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。？？？？？？？？？？？盆栽的银边天竺葵盆栽的天竺葵实验方案盆栽的天竺葵盆栽的银边天竺葵一、材料选择：二、对照实验：绿色部分和非绿色部分；遮光部分和不遮光部分；用绿色植物通过光合作用制造有机物提出问题叶绿体是进行光合作用的场所吗？光是绿叶制造有机物的必要条件吗？绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？作出假设设计方案变量步骤观察结果对照现象叶绿体是……场所。光是……必要条件.……有机物是淀粉.叶绿体光用碘液验证暗处理遮光光照脱色漂洗染色观察绿色部分非绿色部分变蓝不变蓝见光部分不见光部分变蓝不变蓝见光部分变蓝绿色植物通过光合作用制造有机物提出问题叶绿体是进行光合作用的场所吗？光是绿叶制造有机物的必要条件吗？绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？作出假设设计方案变量步骤观察结果对照现象得出结论叶绿体是……场所。光是……必要条件.……有机物是淀粉.叶绿体光用碘液验证暗处理遮光光照脱色漂洗染色观察绿色部分非绿色部分变蓝不变蓝见光部分不见光部分变蓝不变蓝见光部分变蓝叶绿体是进行光合作用的场所。光是绿叶制造有机物的条件。绿叶在光下制造的有机物是淀粉。绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用1、定义：2、意义：不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为其他生物提供了基本的食物来源。盘点收获1、下面是光合作用的实验过程:①选一盆银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，将不透光的纸片用回形针夹在绿色部位.然后,把植株放在阳光下照射4-6小时,再剪下此叶片,并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片。②将叶圆片放入装有某溶液的试管中,经热水浴脱色。③将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。④将经过漂洗的叶圆片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液,分别滴在三个叶圆片上。分析上述实验,回答下列问题:(l)上述实验过程中使用的某溶液是____________.(2)在A、B、C三个圆片中,变蓝的是_____,不变蓝的是___.(3)为了证明下面两项结论,各需比较图中A、B、C中的哪两项?光合作用需要光:_________,光合作用需要叶绿体:______.(4)把叶圆片切成薄片,制成装片,放在显微镜下观察,发现细胞中分散的被染成蓝色的结构是_______.(5)A叶圆片不变蓝的原因是什么?________________.知识闯关ABC酒精BA、CB、CA、B叶绿体A不含叶绿体。(1)这位科学家设计该实验的目的是____________________(2)若分别用红光和绿光照射该植物,则哪种光下光合作用效果好?原因是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)绿色植物通过光合作用可将光能转变为_________.(4)根据统计表分析,大棚生产时,为了增强光合作用强度,提高作物产量,采用了人造太阳光具,应选择含________和_______较强的光具.红光效果好，该绿色植物吸收红光的能力比吸收绿光的能力强。光的颜色红橙黄绿蓝紫光吸收的百分率55102185402、一位科学家把一株绿色植物放在不同颜色的光下照射,然后再测量植物对每种光的吸收值,实验结果如下表,请根据表回答下列问题:一株绿色植物对不同颜色光的吸收百分率探究该绿色植物对不同颜色光的吸收能力大小．有机物中的化学能．蓝光红光趣味分析题叶绿素的形成是否与光有关？请你设计实验进行探究。联系生活现象：韭菜是绿色的，为什么韭黄是黄的?马铃薯块放在光下颜色会变吗？进一步探究