(全套课件)部编新人教版二年级数学下册《全册》PPT教学课件ppt

（全册PPT）第1课时数据收集整理（1）第1单元数据收集整理一、情景导入问题：（1）读一读，说一说你知道了什么。（2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？红黄蓝白（1）有红、黄、蓝、白4种颜色可供选择（2）选大多数同学最喜欢的颜色讨论：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？调查统计，收集数据红黄蓝白可以在全校进行调查。全校的学生那么多，怎样调查呢？哦！可以先在班里进行调查。二、探究新知1可以先在班里像下面这样调查。每人只能选一种颜色。最喜欢红色的同学请举手。也可以……红黄蓝白颜色红色黄色蓝色白色人数统计结果96158颜色红色黄色蓝色白色人数96158（1）全班共有（）人。（2）喜欢（）色的人数最多。（3）如果这个班订做校服选择（）颜色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？38蓝蓝运用数据，简单分析59314橘子西瓜2322人+丁丁=23人1.三、巩固练习2.数一数，填一填，答一答。（1）上图中各种图形各有几个？请用画“正”字的方法记录。长方形正方形532532－四、课堂小结1.在对数据进行收集时可以采用举手、投票等不同的调查方法。在调查的过程中，不要出现重复或遗漏。2.根据调查的结果对数据进行合理的分析，获得解决问题的方案。第2课时数据收集整理（2）第1单元数据收集整理一、情境引入这两位同学哪个更合适呢？夏军张贝可以用投票的方式来决定谁能担任科代表。同学们，新的学期已经开始了几天，我们的学习生活正逐渐步入正轨。今天，老师请你们帮忙，为教师评选一名数学科代表。姓名张贝夏军票数问题：请你根据大家的记录，把统计结果填入下表。二、探索新知问题：（1）从老师的话中你知道了什么？（2）两位同学中选一位参赛，选谁好呢？你有什么好办法？学校要举办讲故事大赛。我们班要从这两位同学中选一位参加比赛。王明明陈小菲2（一）记录方法对比，完成数据整理问题：你喜欢哪种记录方法？一、投票选举，体会多种记录方法（二）记录方法对比，完成数据整理问题：请你根据大家的记录，把统计结果填入下表。15姓名王明明陈小菲票数22二、运用数据，简单分析问题：（1）根据统计结果，应该选（）参加比赛。（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？1522姓名王明明陈小菲票数陈小菲结果还是陈小菲参加比赛完成建议：（1）默读，说一说你打算怎样做。（2）组织学生活动，完成题目。调查本班同学最喜欢去哪里春游。地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人数（1）最喜欢去（）的人数最多，最喜欢去（）的人数最少。（2）最喜欢去植物园的有（）人。（3）你最喜欢去（），喜欢去这里的同学有（）人。三、巩固练习1.2.调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。季节春夏秋冬人数（1）喜欢什么季节的人数最多？（2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？问题：（1）把记录的结果填在下表中。15124（2）这个月共有多少天？比多几天？（3）这个月是夏天还是冬天？3.右面是小明记录的一个月的天气情况。12-4=8天冬天15+12+4=31天683312小轿车小轿车面包车11漫画多买些漫画和童话书。6.六一周末两天卖出的《电视报》最多，在周末可以多买进《电视报》。481216248四、课堂小结记录数据的方式有很多种，用画“正”字的方法是比较简单的一种形式。在用写“正”字的方法记录时，每投一票就画一笔，而不是一票写一个“正”字。第1课时平均分（1）第2单元表内除法（一）二（1）班明天要去参观科技园，把东西分一分。一、情景导入你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。情境导入，实际操作二、探究新知1有三种不同的分法。观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？每份都是2块糖，同样多。对比分的结果，特殊中认识“平均分”每份分得同样多，叫平均分。√√××1644三、巩固练习四、课堂小结分东西的方法有很多，当每份分得同样多时，这种分法叫做平均数。第2课时平均分（2）第2单元表内除法（一）一、情景导入1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。（）√（）（）（）×√√做一做（）2.把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“√”。（）√（）二、探索新知读懂题意，理解“平均分”你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）把18个平均分成6份，每份几个？分一分。2交流分法，提升认识“平均分”不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。把18个平均分成6份，每份（）个。3三、巩固练习把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。5四、课堂小结把一些物品按一定的分数进行平均分时，可以一个一个地分，也可以几个几个的分，直到分完为止。第3课时平均分（3）第2单元表内除法（一）（1）自己试着分一分。（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。一、创设情境二、探究新知8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。理解题意“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？3感知不同分法乘法意义乘法算式画摆8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4画8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。摆8个果冻，每2个一份，能分成（）份。48个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。2个2个地数，8里面有4个2。乘法意义8个果冻，每2个一份，能分成（）份。48个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。2×4＝8，4个2合起来是8。乘法算式8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4提炼不同分法的共通8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4也就是问8里面有几个2。8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。2.16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（）只小熊。41.摆一摆，填一填。（1）12根，每2根一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。62三、巩固练习3.基本练习12块饼干，每3块一份，可以分成（）份。12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（）组。4612里面有6个2。四、课堂小结把一些物体按几个一份平均分时，可以动手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再数一数一共分了几份。第4课时练习课第2单元表内除法（一）练习课√2.把9个平均贴在三条线上，每条线上应贴（）个。☺☺☺☺☺☺☺☺☺3☺48346.圈一圈，说一说。14个玉米，每两个装一袋，可以装（）袋。18个玉米可以装（）袋。79532449.把18个平均分，和同桌交流一下各自的分法。18个1,9个2，6个3,3个6，2个9第5课时除法（1）第2单元表内除法（一）一、引入新课同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。“平均”是什么意思？请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。“平均”是什么意思？二、探究新知把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。3除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。认识除号，读除法算式…除号我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？可以用除法表示。41659年，瑞士数学家拉恩（J.H.Rahn）在他的《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。除号的由来除法算式：12÷4＝3理解除法算式的含义12÷4表示什么？12表示什么？4表示什么?3表示什么？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。3读作：12除以4等于3。…除号把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（）个。612÷2＝6改写中深化除法意义的理解除法算式：把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（）个。把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（）个。412÷3＝4212÷6＝21.读出下列除法算式，说一说算式的意思。8÷4＝215÷5＝36÷2＝316÷4＝49÷3＝3读作：读作：读作：读作：读作：8除以4等于29除以3等于36除以2等于315除以5等于316除以4等于4三、巩固练习2.把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（）条。15÷5＝33（1）把10根平均分成2份，每份（）根。10÷＝（2）把10根平均分成5份，每份（）根。10÷＝3.分一分，填一填。525252四、课堂小结对于平均数的问题可以用除法算式来解答。第6课时除法（2）第2单元表内除法（一）一、复习导入同学们，15个扣子，平均分成5份，每份（）个。315÷5＝3怎样列算式来表示？二、探索新知同学们好！我想把20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？请你帮帮我。思考问题：（1）我们要帮熊猫分什么？（2）分的要求是什么？请你用学具帮熊猫分一分。“每4个放一盘”是什么意思？5分的结果是什么？你是怎样分的？20个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。汇报交流5除法算式：20÷4＝5这个算式表示什么意思？我们能把刚才分竹笋的情况和结果也用一个算式表示吗？20个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。5探讨新知20个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。认识除法算式各部分的名称5除法算式：20÷4＝5看算式，记住算式中各部分的名称。…被除数…除数…商20个竹笋，每5个放一盘，能放（）盘。4除法算式：20÷5＝4同学们！如果我想把20个竹笋，每5个放一盘，能放几盘？列出除法算式，说一说算式的意思，并说说算式中各部分的名称。…被除数…除数…商深化除法算式中各部分的理解三、巩固练习每份2个，分成了（）份。12÷＝每份3个，分成了（）份。每份6个，分成了（）份。÷＝÷＝1.分一分，填一填。66244312212622.读算式，说说算式的意思，并说出算式中各部分的名称。10÷5＝215÷3＝518÷2＝948÷8＝656÷7＝828÷4＝720÷＝3.圈一圈，填一填。24里面有（）个4。66420里面有（）个5。24445÷＝四、课堂小结在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数（除数不能为0），所得的结果叫商。第7课时练习课第2单元表内除法（一）练习课1.读一读。8÷4=215÷5=318÷3=616÷8=212÷3=445÷9=536÷6=67÷7=18除以4等于215除以5等于318除以3等于616除以8等于212除以3等于445除以9等于536除以6等于67除以7等于1每只小熊分得同样多，每只分（）个。÷=36232.1025933÷÷122665.圈一圈，填一填。24里面有（）个4。÷=6244620里面有（）个5。÷=20544绿色圃中小学教育网÷3228÷4720÷5412÷347.用摆一摆，再填上得数。14÷7=8÷2=18÷9=24÷6=24428.看图写出乘法算式和除法算式。5×6=3030÷6=530÷5=6平均分成6份，每份2个12÷6=2平均分成3份，每份6个18÷3=6分法不唯一，按自己的想法分。第8课时用2~6的乘法口诀求商（1）第2单元表内除法（一）2.填空。3×（）＝63×（）＝9（）×4＝12（）×3＝12（）×4＝205×（）＝152334531.用口诀算出得数。说一说（）里的数是用哪句口诀想出的。6×3=2×4=4×5=2×3=188206一、复习导入二、探究新知12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？情境导入，审读题目1.从题中你知道了什么？问题是什么？2.根据题意，你会列算式吗？1探究算法12÷3＝？减法加法乘法算式乘法口诀为什么列除法算式？12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？展示算法12÷3＝？减法分：12－3＝9：9－3＝6：6－3＝3：3－3＝0加法分3＋33312＋＋＝12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3＝？乘法算式3×4＝1212个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3＝？乘法口诀三（四）十二，商是4。想：3和几相乘得12？12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3＝？说一说你的求商方法。（四）比较选择12－3＝