《职业生涯规划》说课

职业生涯规划与专业教育目录教学思路教学保障123456教学实施教学设置教学评价教学改进大学生创业教育就业指导职业生涯规划特点1.课程性质《大学生职业生涯规划》是根据党的十八大报告明确指出要“积极做好高校毕业生就业工作”、中共教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知的精神而设置的公共必修课。它为各专业实现其人才培养目标，达到未来工作岗位素质要求起支撑作用，在整个课程体系中处于不可替代的重要地位。知识目标知识目标（1）了解职业的一般知识、现代职业发展的趋势（2）掌握择业、树立职业目标方法；（3）了解所学专业的现状和发展前景、明确所学专业适应的就业岗位或岗位群（1）培养学生根据目标职业对个人知识、技能和素质的要求，合理制定个人职业生涯设计能力；（2）培养学生塑造良好性格的能力；（3）熟练地运用SWOT方法（1）热爱该专业领域工作，具有良好的心理素质及身体素质；（2）具有不断开拓的创新职业发展意识延时符教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想、就业政策、基本知识与要求。指导学生提高职业道德实践能力，激发学生提高全面素质的自觉性，掌握一定的职业生涯设计能力价值目标以目标为导向以兴趣为核心以素质为基础123《职业生涯规划与专业教育指导》是一门理论与操作性很强的课程，针对课程的培养目标和特点，教学的方式和手段应灵活多样本课程的教学应注重理论和实践相结合，理论知识的讲解力求科学、精要，应紧密联系实际，贴近社会、贴近职业、贴近学生，加强案例教学和实践教学环节专业教育指导人际交往与时间管理教学内容大学生职业生涯规划内容与决策性格与职业性格自我认知大学生活与职业规划人生规划与职业世界（10理论学时+6实践学时，共16学时）重点提升职业生涯规划的意识掌握职业生涯规划的方法教学内容与职业环境和社会的贴合难点解决方法解决方案采取真实校园案例教学方法，采取亲历式教学方法，让学生自主互助分享实践体验教学模拟、下企业实践考察访问职业人等活动，对将来就业有个大方向把握三、教学实施/教学设计流程激发兴趣培养思维破冰互动教学导入案例分析总结提高认识深入理解教学相长实践训练案例模拟提炼精华回顾难点竖立典型职业汇总推优个体咨询团体辅导积累能量测评规划职业2.设置访谈问题6.师生共同评比成绩模式3.联系访谈对象三、教学实施/教学情景片段设计---职业访谈三、教学实施/教学现场企业职业访谈交流课上20%课堂案例分析表现每节课都记分课堂考勤职业素质训练以小组为单位，每次每人均有分工，包括职业访谈，记录拍照、制作PPT、演讲期末总成绩书面50%职业规划计划书撰写情况：可行性、可操作性、期末考核测试课下实践30%平时20%三、教学实施/考核方式互相对比师生讨论自主体验观察实践授人以鱼不如授之以渔三、教学实施/教学方法以多媒体为载体，以教材为核心、以实践教学为基础融合各专业特色四、教学保障/教学资源利用调研四、教学保障/参考教材目标团队执行用西安交通大学大学出版社的“十三五”规划教材书名为《大学生职业规划与实践指导》主编：刘贵书、雷立成出版时间2016年1月，该教材特色是最大程度的体现案例教学法，每一章都有导入案例，每一节的一级标题甚至多数二级标题都有对应理论的案例，每章后面都有一个综合案例。实际案例阐释调研合作2015年4月份，本课程经过校督导的听课和评课，被评为校优质课程。2016年1月，室内设计1413的倪玉茗同学参加福建大学生职业规划大赛第三名成绩喜欢上这种非常接地气的课程，贴近实际，喜欢跟老师下企业考察省赛学生评价优质课程五、教学效果/评价一、因为中国中学传统应试教育僵化，学生对职业认知上比较肤浅，需要多实践体验的式才能知道我国的就业环境和职业发展的需求，这就要多去市场或者企业实际考察了解，因为我校周边环境还在开发中，要下企业实际考察，带来一些不便，可以多组织学生进入企业考察，或者联系企业名人进行讲座。二、建立学校优质毕业生求职案例网络资源信息库，以便学生可以随时可以在线查询，以及实时沟通往届优质毕业生职业发展历程。六、特色改进谢谢大家thanks