绩效管理PPT

时代学习网——职业人士网上考试辅导学习的家园，资料由本站网上收集整理。rs值-1～+1之间D.查rs界值表时，rs值越大，所对应的概率P值也越大E.当变量中相同秩次较多时，宜计算校正rs值，使rs值减小第2题：对某样本的相关系数r和0的差别进行检验，结果t1＜t0.05（n-2），因此A.两变量的差别无统计意义B.两变量存在直线相关的可能性小于5%C.两变量肯定不存在相关关系D.两变量间存在相关关系E.就本资料尚不能认为两变量存在直线相关关系第3题：总体率95%可信区间的意义是。A.95%的正常值在此范围B.95%的样本率在此范围C.95%的总体率在此范围D.总体率在此范围内的可能性为95%E.样本率在此范围内的可能性为95%第4题：样本含量的确定下面哪种说法合理。A.样本越大越好B.样本越小越好C.保证一定检验效能条件下尽量增大样本含量时代学习网——职业人士网上考试辅导学习的家园，资料由本站网上收集整理。D.保证一定检验效能条件下尽量减少样本含量E.越易于组织实施的样本含量越好第5题：直线相关与回归分析中，下列描述不正确的是。A.r值的范围在-1~+1之间B.已知r来自ρ≠0的总体，则r＞0表示正相关，r＜0表示负相关C.已知Y和X相关，则必可计算其直线回归方程D.回归描述两变量的依存关系，相关描述其相互关系E.r无单位第6题：四格表χ2检验的自由度为1，是因为四格表的四个理论频数（）A.受一个独立条件限制B.受二个独立条件限制C.受三个独立条件限制D.受四个独立条件限制E.不受任何限制第7题：对同一双变量（X，Y）的样本进行样本相关系数的tr检验和样本回归系数的tb检验，有。A.tb≠trB.tb=trC.tb＞trD.tb＜trE.视具体情况而定时代学习网——职业人士网上考试辅导学习的家园，资料由本站网上收集整理。第8题：为了由样本推断总体，样本应该是。A.总体中任意的一部分B.总体中的典型部分C.总体中有意义的一部分D.总体中有价值的一部分E.总体中有代表性的一部分第9题：以下检验方法属非参数法的是。A.T检验B.t检验C.u检验D.F检验E.以上都是第10题：作两次数比较，已知n1、n2均小于30，总体方差不齐且分布呈极度偏态，宜用。A.t检验B.u检验C.秩和检验D.F检验E.χ2检验第11题：对计数资料进行统计描述的主要指标是。时代学习网——职业人士网上考试辅导学习的家园，资料由本站网上收集整理。A.平均数B.相对数C.标准差D.变异系数E.中位数第12题：S-χ表示的是。A.总体中各样本均数分布的离散情况B.样本内实测值与总体均数之差C.样本均数与样本均数之差D.表示某随机样本的抽样误差E.以上都不是第13题：等级资料两样本比较的秩和检验中，如相同秩次过多，应计算校正u值，校正的结果使。A.u值增大，P值减小B.u值增大，P值增大C.u值减小，P值增大D.u值减小，P值减小E.视具体资料而定第14题：数值变量资料的标准差。A.不会比均数大B.不会比均数小时代学习网——职业人士网上考试辅导学习的家园，资料由本站网上收集整理。C.不会等于均数D.不决定于均数E.要比标准误小第15题：配伍组设计的两因素方差分析有。A.SS总=SS组间+SS配伍+SS误差B.SS总=SS组间+SS配伍C.SS总=SS组间+SS误差D.SS总=SS组间+SS组内E.SS总=SS组间-SS组内第16题：配对设计差值的符号秩和检验，编秩时，遇有差值绝对值相等。A.符号相同，则取平均秩次B.符号相同，仍按顺序编秩C.符号不同，仍按顺序编秩D.不考虑符号，按顺序编秩E.可舍去不计第17题：由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，得到此差别具有统计意义的结论是指。A.两样本均数差别有显著性B.两总体均数差别有显著性C.两样本均数和两总体均数的差别都有显著性D.其中一个样本均数和它的总体均数差别有显著性时代学习网——职业人士网上考试辅导学习的家园，资料由本站网上收集整理。E.以上都不是第18题：下述哪项不是非参数统计的优点。A.不受总体分布的限定B.简便、易掌握C.适用于等级资料D.检验效能高于参数检验E.适用于未知分布型资料第19题：当可信度1-a固定时，对某随机样本的总体均数可信区间作估计，按照公式±ta计算，则当样本含量加大时。A.ta，v增大的趋势B.ta，v减少的趋势C.ta，v会加大D.ta，v会减小E.X有减小的趋势第20题：说明某现象发生强度的指标为。A.构成比B.相对比C.定基比D.环比E.率第21题：时代学习网——职业人士网上考试辅导学习的家园，资料由本站网上收集整理。实验设计中影响样本含量大小的因素为。A.αB.参数的允许误差C.βD.总体标准差E.以上都是第22题：配对设计的秩和检验中，其H0假设为。A.差值的总体均数为0B.差值的总体中位数为0C.μd≠0D.Md≠0E.μ1≠μ2第23题：样本率的标准误sp的特点有。A.n越大，则sp越大B.p越大，则sp越大C.1-p越大，则sp越大D.np越大，则sp越大E.n越大，则sp越小第24题：统计地图可用于表示。A.某现象内部构成时代学习网——职业人士网上考试辅导学习的家园，资料由本站网上收集整理。B.某现象地理分布C.各现象的比较D.某现象的频数分布E.某现象的发展速度第25题：在假设检验时，本应作单侧检验的问题误用了双侧检验，可导致。A.统计结论更准确B.增加了第一类错误C.增加了第二类错误D.减小了可信度E.增加了把握度医学教育网收集整理题：求正常人某个指标的正常值范围在理论上要求。A.正态分布不能用均数标准差法B.正态分布不能用百分位数法C.偏态分布不能用均数标准差法D.偏态分布不能用百分位数法E.对称分布不能用百分位数法第27题：T分布是对称分布，它与标准正态分布相比较。A.中心位置左移B.中心位置右移C.分布曲线峻峭一些时代学习网——职业人士网上考试辅导学习的家园，资料由本站网上收集整理。D.分布曲线平坦一些E.以上都不是第28题：统计推断的主要内容为。A.统计描述与统计图表B.参数估计和假设检验C.区间估计和点估计D.统计预测与统计控制E.参数估计与统计预测第29题：单因素方差分析中，不正确的计算公式是。A.SS组内=SS总-SS组间B.v总=v组间-v组内C.MS组间=SS组间/v组间D.MS组内=SS组内/v组内E.F=MS组内/MS组间第30题：发展速度和增长速度的关系为。A.发展速度=增长速度-1B.增长速度=发展速度-1C.发展速度=增长速度-100D.增长速度=发展速度-100E.增长速度=（发展速度-1）/100时代学习网——职业人士网上考试辅导学习的家园，资料由本站网上收集整理。第31题：相关系数与回归系数可以是负值，是由于下列哪式可出现负值。A.∑（X-X）2B.∑（Y-Y）2C.∑XY-（∑X）（∑Y）/nD.∑Y2-（∑Y）2/nE.∑（X-X）2/n第32题：t分布与正态分布存在如下哪一种关系。A.二者均以0为中心，左右对称B.曲线下中间95%面积对应的分位点均为±1.96C.当样本含量无限大时，二都分布一致D.当样本含量无限大时，t分布与标准正态分布一致E.当总体均数增大时，分布曲线的中心位置均向右移第33题：可信区间估计的可信度是指。A.αB.1-αC.βD.1-βE.估计误差的自由度第34题：略时代学习网——职业人士网上考试辅导学习的家园，资料由本站网上收集整理。第35题：行×列表χ2检验应注意。A.任一格理论数小于5则要用校正公式B.任一格理论数小于5则要用校正公式C.任一格理论数小于5则将相应组合并D.任一格实际数小于5则将相应组合并E.以上都不对第36题：使用相对数时容易犯的错误是。A.把构成比作为相对比B.把构成比作为率C.把率作为相对比D.把率作为构成比E.把相对比作为构成比第37题：描述一组偏态分布资料的变异度，宜用。[医学教育网搜集整理]A.全距B.标准差C.变异系数D.四分位数间距E.方差第38题：当统计分析结果是差别无显著性，但所求得的检验统计量在界值附近时，下结论应慎重，是因为。时代学习网——职业人士网上考试辅导学习的家园，资料由本站网上收集整理。A.如果将双侧检验改为单侧检验可能得到差别有显著性的结论B.如将检验水准α=0.05改为α=0.1可得到差别有显著性的结论C.如改用其它统计分析方法可能得到差别有显著性的结论D.如提高计算精度，可能得到差别有显著性的结论E.如加大样本含量可能得到差别有显著性的结论第39题：秩和检验中，秩和T与P的关系中，描述正确的是。A.T落在界值范围内，则P小于相应概率B.T落在界值范围内，则P大于相应概率C.T落在界值范围外，则P大于相应概率D.T落在界值范围上，则P大于相应概率E.以上都不对第40题：常用离散趋势指标不包括。A.方差B.极差C.标准差D.P50E.四分位数间距第41题：对构成比的描述以下哪项是正确的。A.其合计可以大于100%也可以小于100%B.其合计大于100%时代学习网——职业人士网上考试辅导学习的家园，资料由本站网上收集整理。C.其合计小于100%D.其合计等于100%E.其动态变化可反映某现象发生强度的改变第42题：用于计量资料假设检验的检验统计量是。A.B.sC.sD.tE.X2第43题：要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮，其统计方法是。A.作身高差别的统计学检验B.用该市5岁男孩身高的1-α正常值范围评价C.用该市5岁男孩身高的均数来评价D.用该市5岁男孩身高的1-α可信区间来评价E.用该市5岁男孩身高的全距来评价第44题：同一双变量资料，进行直线相关与回归分析，有。A.r＞0时，b＜0B.r＞0时，b＞0C.r＜0时，b＞0D.r和b的符号毫无关系时代学习网——职业人士网上考试辅导学习的家园，资料由本站网上收集整理。E.r=b第45题：实验设计的目的是。A.排除干扰B.找出差异C.验证方法D.保证科研成果质量E.减少误差第46题：对某疫苗的效果观察欲采用“双盲”试验，所谓“双盲”是指。A.观察者和实验对象都不知道疫苗性质B.观察者和实验对象都不知道安慰剂性质C.观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗，谁接受安慰剂D.试验组和对照组都不知道谁是观察者E.两组实验对象都不知道自己是试验者还是对照组第47题：实验设计的基本原则是。A.对照、随机、均衡B.随机、重复、均衡C.对照、随机、齐同D.随机、重复、齐同E.对照、重复、随机第48题：时代学习网——职业人士网上考试辅导学习的家园，资料由本站网上收集整理。统计学中所说的总体是指。A.任意想象的研究对象的全体B.根据研究目的确定的研究对象的全体C.根据地区划分的研究对象的全体D.根据时间划分的研究对象的全体E.根据人群划分的研究对象的全体第49题：在直线回归分析中，|b|值越大。A.所绘散点越靠近回归线B.所绘散点越远离回归线C.回归线对X轴越平坦D.回归线越陡E.回归线在Y轴上的截距越大第50题：χ2检验应用范围不包括。A.两个或多个率的差别B.两个或多个构成比的差别C.小样本配对设计计量资料均数的比较D.两种属性间的相关分析E.检验频数分布的似合优度第51题：下列有关直线回归方程Y=a+bX的描述中不正确的是。A.决定回归线的两个系数是a和b时代学习网——职业人士网上考试辅导学习的家园，资料由本站网上收集整理。B.a＞0表示直线与纵轴的交点在原点上方C.b＞0表示直线从左下方走向右上方D.b=0表示直线通过原点E.回归线必通过点（——X，Y）第52题：配对t检验的无效假设（双侧检验）一般可表示为。A.μ1=μ2B.μ1≠μ2C.μd=0D.μd≠0E.两样本均数无差别第53题：R×C列联表χ2检验的自由度为（）A.R-1B.C-1C.R+C-1D.R×C-1E.（R-1）（C-1）第54题：由两样本率的差别推断两总体率的差别，若P＜0.05，则。A.两样本率相差很大B.两总体率相差很大C.两样本率和两总体率差别有统计意义时代学习网——职业人士网上