社会心理学(北师大精品课程)06

社会心理学北京师范大学心理学院金盛华第六章社会知觉本章要点*社会知觉的概念*印象的形成过程*中心品质*首因效应与近因效应*晕轮效应*预言自动实现*认知启发*印象管理*情境同一性*自我监控理论*内隐社会认知第一节社会知觉的概念第二节印象形成过程第三节社会知觉偏差第四节印象管理与自我表现第五节内隐社会认知第六章社会知觉第一节社会知觉的概念一、社会知觉的定义二、社会知觉的分类三、社会知觉与有关概念的联系与区别第一节社会知觉的概念•一、社会知觉的定义社会知觉（SocialPerception）：人对各种社会性的人或事物形成的直接的整体性印象，主要是指对人的知觉（人，人与人之间的关系，群体）。硬币实验布鲁纳（Burneretal.,1974）材料：一套大小不同的硬币；一套硬纸片，大小形状和硬币相对应。对象：30个贫富不同家庭的孩子。程序：将材料投射在银幕上，孩子依次观看，之后移去刺激物，让孩子画出看到的东西。结果：孩子们画出来的图形与实际的硬纸圆形大小较为一致，但所画的硬币圆形却远比他们看到的真正硬币大，贫困家庭的孩子所画的硬币圆形则更大。第一节社会知觉的概念•二、社会知觉的分类根据知觉对象的不同，将社会知觉大致分为以下三大类：（一）对自我的知觉个体必须对自我有较为清晰的感知与认识，进而形成一定的自我概念，解释自我的心理与行为。（二）对他人的知觉社会知觉中，个体通常会依据他人的外表、语言、行为、形态、情境等，对他人状态、心理与行为等进行了解与认识。（三）对人际的知觉人际知觉中不但包括自我知觉、他人知觉，还包括对交往情境的知觉。第一节社会知觉的概念•三、社会知觉与有关概念的联系与区别1、社会知觉vs社会认知社会认知是社会知觉的上位概念，包括推理等；社会知觉仅是社会认知的一部分。2、社会知觉vs一般知觉一般知觉针对物、时间、运动等；社会知觉则更关注人。3、社会知觉vs印象社会知觉关注过程，印象是社会知觉的结果。第二节印象形成过程一、印象及其定向作用二、印象形成中的信息选择倾向三、总体印象形成模式四、对他人情绪与个性知觉第二节印象形成过程•一、印象及其定向作用印象人在最初遇到新的社会情境时，主观上按照自己以旧有经验为基础的理解，将情境中的人或事物进行归类所形成起来的对有关人或事物的概念，是社会知觉过程的结果。印象形成对别人或事物进行归类，明确其对于我们的意义，使自己的行为获得明确定向的过程。第二节印象形成过程•二、印象形成中的信息选择倾向（一）自然特征性别、种族、外表吸引力（二）社会特征所属群体、社会角色（三）心理特征（具有社会评价意义）人际关系（真诚vs自负）、智力（聪慧vs笨拙）第二节印象形成过程•三、总体印象形成模式（一）加法模式人们的总印象形成，首先遵循加法模式。一个人在肯定评价上的特征越多，强度越大，则给人的总体印象也越好，越易为人所接纳。相反，一个人在消极评价上的特征愈多，强度愈大，那么他留给人的总体印象就越差，也越难为人们接纳（Fishbein，1964）。（二）平均模式安德森(Anderson，1978)研究发现，有些人在总印象形成上，并不是简单地将人们各个特征的评价分值进行累加，而是通过将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值来形成对一个人的总体印象。第二节印象形成过程（三）加权平均模式对人的总体印象不是依据简单的平均结果，而是首先按在总体评价中的重要性，确定出每一个特征的权数，然后再将权数与每一个特征自身的明显度相乘。最后进行平均计算的结果，正是权数与明显度相乘的积。（四）中心品质理论人们在总体印象形成过程中，并不平等看待各个特征的重要性，某些特征比另一些特征更能影响人们的总体印象。这已经为许多研究证实(Kelley，1950)。第二节印象形成过程特征A特征B真诚+3(3)理解+3(1)热情+3(2)自信+1(3)聪慧+2(4)多嘴0(3)多嘴-3(3)注：括号中为权重a.加法模式(特征多少)A:3+3+2+(-2)=+5B:3+1=+4ABb.平均模式（特征强度）A:+5÷4＝1.25B:+4÷2＝2ABc.加权平均模式（特征重要性）A:(3*3+3*2+2*4-3*3)÷4＝3.5B:(3*1+1*3)÷2＝3ABd.中心品质理论多嘴BA第二节印象形成过程对他人形成印象，需要对他人的某些方面进行知觉或认知。对他人的知觉内容，经历了从个体到群体的发展变化：个人属性身体特征：容貌、体形、年龄心理特质：能力、人格对个人的知觉生理状态：疲劳、饥饿、觉醒水平个人状态心理状态：注意、情绪、意向表现行为：动作、姿势团体属性部分特性：成员资格、人际关系、角色对团体的知觉全体特性：规范、领导、团体特性团体状态团体气氛、士气、活动四、对他人情绪与个性知觉第二节印象形成过程（一）对他人情绪的知觉研究发现(Krech,1974)，面部表情、身体动作、姿势是推测、判断他人情绪状态的重要线索。这些线索被称为表情线索(expressioncues)。按照表达情绪的身体部位来区分，可分为三种类型：其一，面部表情(facialexpression)，即面部的情绪表达；其二，身段表情(bodyexpression)，是身体各部分姿态的情绪表达；其三，言语表情(speechexpression)，是言语中声调、快慢、音色随情绪产生的变化。第二节印象形成过程（二）对他人个性的知觉有研究者提出了社会关系模型(socialrelationsmodel)(Kenny&Voie,1984；Kenny&Albright，1987)，它强调，要增强认知准确性，评价行为的标准要考虑三方面因素：一是认知者的评价标准；二是行动者，三是认知者与行动者的特殊关系。这个模型的提出是一种进步，他将对品质的认知放在了现实的、复杂的、特殊的社会关系中来考虑。第三节社会知觉偏差一、首因效应与近因效应二、晕轮效应三、预言自动实现效应四、认知启发与社会知觉误差五、影响社会知觉偏差的其他因素第三节社会知觉偏差•一、首因效应与近因效应“一个人永远不会有第二次机会给人以第一印象。”－DeLucchi首因效应（PrimaryEffect）：在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大。他内向还是外向？（Luchins，1957）材料1：吉姆友好、外向、乐于交往、快乐材料2：吉姆呆板、害羞、内向第三节社会知觉偏差材料呈现顺序外向(被试判断％)内向(被试判断％)单独外向953单独内向386先外后内7811先内后外1863a.最初接触陌生人，注意力投入完全充分，此时形成的印象鲜明强烈，对后继信息，注意力游离，信息影响作用下降。b.按照先入为主的最初印象的轨道来解释后继信息。（eg：先看外向材料，后看内向材料，认为吉姆今天心情不好，才会表现出内向的行为）第三节社会知觉偏差近因效应（RecencyEffect）：在总的印象形成上，最近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。（没有首因效应普遍、明显）前提：a不断有足够引人注意的新信息提供；b原来的印象已经随时间推移而淡忘。第三节社会知觉偏差晕轮效应（HaloEffect）：对一个人形成了某种印象后，这种印象会影响对其他特质的判断，人们会习惯以与这种印象相一致的方式去评估其所有的特点。•评定特征高吸引者一般吸引者无吸引力者受欢迎性65.3962.4256.31婚姻能力1.700.710.37职业地位2.252.021.70戴恩(Dion)等1972年做过一个实验，用科学数据证明了晕轮效应。他们让被研究者分别看高吸引力、无吸引力和吸引力一般的三类人的照片，然后让他们对照片上这些人的某些特征进行评定，结果如下表：二、晕轮效应预言自我实现效应（Self－fulfillingProphecy）：对一种情境的最初错误解释，会引起某种预料的行为，使错误的观念成为现实。罗森塔尔效应试验：学年初，告诉小学老师根据可靠测验预测，他们班级里有一些孩子将会有优异、惊人的成绩。实际上没有这个测验，是随机指定学生的。051015202530一年级二年级控制组实验组无论一二年级，实验组的孩子智商提高数多于控制组三、预言自动实现效应第三节社会知觉偏差第三节社会知觉偏差•四、认知启发与社会知觉误差认知启发(cognitiveheuristics)：人在社会认知中喜欢走捷径，并不对关于他人所有信息进行感知，而是倾向于抄近路，感知那些最明显、对形成判断最必要的信息的现象。它是人们经常快速、简便进行推理，得出结论的决策法则，很容易出现偏差。面对不确定事件的判断，人们常采用三种启发(Tversky&Kahneman,1973)a.表征性启发(representativenessheuristic)b.可用性启发(availabilityheuristic)c.调整性启发(adjustmentheuristic)或称锚定启发(anchoringheuristic)第三节社会知觉偏差•五、影响社会知觉偏差的其它因素（一）知觉者的情绪状况知觉者情绪状况，直接影响印象形成过程中的信息选择与解释。（二）投射作用人由于自己的需要和情绪倾向，将自己的特征投射到别人身上的现象。投射作用使人将自己具有的特征看成别人具有。（三）内隐的人格每个人都有自己对人格的独特见解体系。体系中个性品质相互联系，其中某个特征占重要位置，可据此进行推断(Kelly，1955)。（四）对被知觉者的熟悉和个人情感卷入随着个人情感卷入的增加，人们信息选择和解释的客观性会下降，从而使人们的印象判断精确性更差。第四节印象管理与自我表现一、印象管理的概念二、情境同一性与自我表现三、自我表现策略四、印象管理的识别第四节印象管理与自我表现•一、印象管理的概念印象管理（ImpressionManagement）：一个人通过一定的方法去影响别人对自己的印象，使别人所形成的印象符合自己的期望。印象形成：信息的输入，形成有关别人的印象。印象管理：信息的输出，对别人的印象形成过程发挥影响。第四节印象管理与自我表现•二、情境同一性与自我表现情境一致性（SituatedIdentity）：每个社会情境都有一种合适的社会行为模式。人们在交往中，会进行印象管理，力求使自己在特定情境中的行为符合情境的要求，具有一致性。交往对象与自我表现人在不同人面前，其行为表现就不一样。交往目标与自我表现交往目标能决定人的自我表现。第四节印象管理与自我表现•三、自我表现策略自我表现：自觉的印象管理过程称作。自我表现是人与人之间相互作用的一个基本方面。在现实生活中，人们经常有意识地按照一个模式表现自己，以便给别人留下期望造成的印象，借此达到预定目的。建立良好的第一印象自我表现的原则1．角色获得(roletaking)2．相互支持3．学会特殊的自我表现策略第四节印象管理与自我表现•四、印象管理的识别印象管理的识别：在交往中分离交往对象的印象管理策略，了解其真实动机合面貌。非语词反应与印象管理人们易控制的表现包括语言，仪表；但非控制性的信息，如姿势、眼神、无意识动作，往往会透露个体的真实信息。自我监控与印象管理自我监控(self-monitoring)，指个人为适应环境或符合他人的期望所进行的自我行为调整。第五节内隐社会认知一、内隐社会认知的概念二、内隐社会认知的研究方法三、内隐社会认知的相关研究第五节内隐社会认知•一、内隐社会认知的概念内隐社会认知（ImplicitSocialCognition）：社会认知过程中的一些个体不能回忆的经验，这些经验对个体的行为和判断具有潜在影响作用，是更深层的、复杂的社会认知活动。（Greenwaldetal.，1995）。具有如下鲜明特征：社会性：包含社会、文化影响积淀性：社会历史事件和生活经验长期积累的结果无意识性：自动、无意识的过程启动性：旧有的经验和认知对当前的认知加工产生影响第五节内隐社会认知•二、内隐社会认知的研究方法内隐社会认知的活动脱离了意识的监控，直接测量法已无法证明内隐认知过程的存在。为此，内隐社会认知研究所采用的是间接测量技术和方法。主要采用的研究方法包括：补笔法阈下条件法反应时法内隐联想测验（IAT）